2021落实双减工作家长会发言材料教师学习“双减”政策心得体会

1、部署落实双减工作教师家长会发言稿阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，简称“双减。意见明确要求，减轻义务教育阶段学生的作业负担；坚决压减学科类校外培训。“双减政策给学生“减负的同时，对学校社会尤其家长提出了更高的要求。“双减之下，家长如何调整心态和观念迎接挑战，在家庭中将“双减”工作落到实处，是目前的重中之重！“双减政策带来新挑战，家长们准备好了吗？政策发布以后，引发了一些家长的焦虑。“害怕孩子升入中学以后课业跟不上，不希望老师给减少作业量。”如此担忧和焦虑的后果便是一一家长们拼命向学校和老师要求不能减少作业量，作业不减反增，学生在课后服务时间段里根本完不成作业。这种现象是一些家长思想深处思维

2、惯性的反映，一些家长用自身经验来看待双减带来的变化，对与双减相关的义务教育综合改革举措缺乏系统完整的理解，并且存在着思维误区。一、“双减让学校和家长回归各自角色。学生没有时间走向大自然、走向社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。因此，减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题。负担减轻了，才能真正做到“五育并举，使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设者和接班人。减轻学生过重作业负担和校外培训负担，就是为了扭转“唯分数“唯升学的不科学的教育评价导向，避免短视化、应试化的教育，鼓励学生兴趣和特长发挥，引导学生全面而有个性发展。“优质均衡”发

3、展，“双减”政策是构建新时代高质量教育体系、彰显具有中国特色、世界水平的基础教育的重大举措，也是深入全面实施素质教育的重要抓手和有力保障，同时还是建设高质量教育体系的题中之义和实现人的全面发展教育价值的重要途径。培训机构绑架，要追求“精英教育”。这两座大山不仅带给家长精神和经济的双重压力，带给孩子巨大的学业压力，也导致教育距离其本质也渐行渐远。同时，父母的天职和家庭教育的天然能动性被大家的焦虑和压力掩盖、抹杀，导致家长对自身教育角色出现偏差及缺失。而“双减”政策的底层逻辑就是让学校教育和家庭教育回归各自的角色。一方面优化学校教育，让学校应教尽较；一方面弱化校外培训，把孩子还给自然和家庭，从而减

4、轻家长的教育焦虑和经济负担。“双减减轻了孩子过重的学业负担，但却并没有减轻做家长的责任。“双减给孩子减负的同时，其实对家长提出了更高的要求。二、双减不是“撒手不管家长要对教育有更多地思考。1、构建良好的家庭氛围营造良好的家庭氛围，注重孩子心理健康，防止孩子由于情感缺失等原因而沉迷于网络和手机游戏。建议家长尽可能地丰富孩子的课余生活，如开展球类运动、书法、乐器、户外散步、阅读，参与公益或社会实践活动，以此锻炼身体，陶冶情操，提升家庭幸福感和社会责任感。2、培养孩子好的生活和学习习惯1、要指导孩子合理利用好自己在家时间，首先督促孩子按时就寝，定时起床，有好的作息，确保足够睡眠。其次需要教会孩子们合

5、理管理自己的时间。比如，放学后以及节假日如何管理好自己学习、娱乐、玩耍的时间，如何合理分配做作业、看电视、玩电子产品、同伴玩耍的时间等。家长要以身作则、言传身教，科学合理地运用手机。尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。同时，配合学校加强教育引导，讲清过度运用手机的危害性和加强手机管理的必要性，让孩子科学理性地对待并合理运用手机，养成自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。2、保证睡眠时间。请家长帮助孩子制定科学合理的作息时间表，渐渐养成自主管理、规律作息、按时就寝的好习惯。无特殊情况，督促孩子不晩于21：20就寝。如孩子由于身体或其他原因导致到达就寝时间仍未完成作业，家长可在作业本

6、上说明情况，或电话告知老师，请求终止作业，按时就寝，以保证孩子每天睡眠时间许多于10小时。提高睡眠质量。家长应指导孩子统筹规划时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。给孩子营造良好的睡眠环境，以及舒适、轻松、温馨的家庭氛围，确保学生身心放松、按时安静就寝，享有足够睡眠。3、要适度安排家务劳动，让孩子更多地参与到家庭生活中来。好习惯成就好未来，有了好习惯，孩子都能更好地驾驭生活，能更好地确立责任感，提升独立能力，从而就更容易获得成就感和幸福感，内驱力也会更足。3、要培养孩子的兴趣爱好和特长良好的阅读习惯、运动习惯以及适应孩子的兴趣爱好，都能有效促进孩子注意力和专注力的提高，有助于塑造培养健全人格。但孩子任

7、何一个兴趣的培养都不是一日之功，需要家长的引导、陪伴、坚持。比如，想让孩子养成阅读的好习惯，不仅要求家长会给孩子选书、读书，还要求家长可以创造良好的阅读环境和氛围。每天固定一块儿时间，和孩子一起拿起书本共同阅读、共同讨论，身教就是对孩子最好的教育。4、健康体魄是快乐成长的重要保障当然，对于孩子的成长来说，除了环境等软件因素，孩子成长发育的最基本条件一健康也不可忽视。健康的身体和聪明的大脑能更有利于提高孩子的学习效率。三、“双减重在落实：所有人都不是局外人“双减”现在一点都不缺政策，缺的只是对如此多的政策如何来落实、如何才能做到正确落实。在如何落实的问题上，所有教育工作者和家长都要吃透政策文件精

8、神，都要把自己摆进去，都不要当局外人。有的老师和家长总是不按政策要求思考问题，和国家要求的大方向扭着走，并且在走错之后还抱怨连连。在落实“双减”过程中，有些问题一定要极力避免。比如，有的教育管理者在要求上将政策理解化、简单化，从一个走向另一个，就会出现要么减负减到了学生什么都不学、什么都学不到或者表面减、实际增的穿新鞋走老路的现象，甚至出现学校和教师、教师和家长、家长和学校、家长和学生、学生和老师等之间新的不信任现象。好的教育应该是家校社三者一起作用于环境健康和孩子的身体健康，培养孩子成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。教师学习“双减，政策心得体会一把握“减负大方向近日，中共中

9、央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见精神，全面部署开展“双减”工作。一纸文件光速激起千层巨浪，学校、培训机构，老师、学生、家长各执己见。作为一名教育工作者，看到“双减政策的发布，我深刻地意识到这必定是党中央为摆脱“功利化、短视化的教育困境，坚决落实立德树人根本任务，促进学生全面发展而作出的重大决策。这个举措不仅对于教育行业来说是一场“风暴”，对于老师、家长和学生来说更是一场“考验”。“双减”之前，虽然老师和家长都在为学生减负上作出了许多努力，但教育理念、教育模式、教学方法并没有从根本上进行转变。个人认为如果想要更好更快地适应新时代赋予我们更高的要

10、求，就一定要更新教育理念、打破传统的教育模式、改变陈旧的教学方法，把握“减负”的大方向。一、课堂效率“高”起来如果学生所学知识都能在课堂内消化好，课后的负担一定会大大减轻，而减轻学生学业负担的关键就是要倒逼老师提高课堂效率。一堂课是否高效，看学生的上课状态便能知晓。如果课堂上绝大部分同学都兴致勃勃，眼神里散发着求知的目光，主动跟随老师一起思考问题，学习知识，这样的课堂一定是高效的。反之，如果一堂课下来，学生无精打采，眼神迷离，从始至终都在被动地接受知识，那这样的课堂一定是低效甚至是无效的。为了改变这样的状况，老师们一定要提前做好学情分析，用心积极钻研教材、吃透教材，努力把握好教学目标，根据不同

11、的教学内容选择合适的教学方法，让学生在课堂上经常感受到一些“惊喜，不断通过激发学生的学习兴趣与求知欲望来提高课堂效率。二、作业布置“活”起来作业布置是教学一个重要环节，作业设计是教学设计中的不可或缺的一块组成部分。以往我们时常会把布置作业看得过于简单，纯粹地认为这就是为课后地巩固学习、为应试服务的，让机械化的抄写、背诵、算数作业循环往复，致使学生疲惫不堪。“双减政策明确要求减轻作业量，但学习质量不能减，这又逼着我们在作业设计上下功夫，要求科任老师有商有量，协调均衡每日作业量，控制好作业时长；要求我们转变思路，丰富创新作业形式，如语文可以布置亲子共读，观看红色影片，探索自然、亲近自然作业；数学可

12、以进行心算、小制作、小实验；英语可以参与口语交际；必要的时候还可以设置“作业超市”，供同学们进行作业选择，实现作业分层的需要等等。灵活多变的作业形式不仅可以减轻学生书面作业的负担，更拓展了学生课外学习的空间，激发了学生对“作业”的兴趣。三、课后服务“亮”起来课后服务本是一项惠民利民的民生工程，但要将这项工程做到人人满意并不是件简单的事。全员同上作业辅导课，满足不了素质教育全面发展以及低年级孩子课外拓展的需求，增设课外拓展课，满足不了高年级孩子在校完成家庭作业的需求。综合以上因素，课后服务的“亮”起来也势在必行。这里的“亮不是“明亮”，而是指“有亮点、“有特色、“有吸引力。这样我们就不妨通过以必修课和选修课的形式推进，先通过必修的形式保证孩子不仅有足够的时间完成课后作业，还能利用不同时段参加体艺劳动等活动，学有余力的孩子还可以利用选修的形式结合自身的需求拓展艺术素养提升的空间等。让孩子们在丰富多彩的体育、艺术、劳动、科普等社团活动中不仅能享受到优质的课后服务资源，还能缓解压力，快乐学习。四、家校配合“实”起来“双减政策的落实单靠学校和老师的力量是远远不够的，如果学校在卖力进行政策宣传，狠抓政策落实，孩子放学以后仍然被各种学科辅导、艺术培训“纠缠着，那这样减负就毫无