关于班主任假期培训心得体会

1、关于班主任假期培训心得体会亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档 关于班主 任假期培训心得体会 ，这篇文档是由我们精心收集整理的新文 档。 相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。假若亲能将此 文档收藏或者转发， 将是我们莫大的荣幸， 更是我们继续前行的 动力。关于班主任假期培训心得体会 1 雨果先生以前说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果 实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡 而谦逊的。”我很喜欢。 20xx 年 7 月我有幸参加了中小学德育 创新与班主任队伍建设高级研修班， 更觉得这句话有道理。 虽然 会议只有短短的两天时间， 但收获颇丰。 各位教育专

2、家从班主任 工作理念到方法和策略， 从学生心理健康指导到教育法律和校园 安全， 从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任， 使我从 理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任! 就像专家讲座里告诉我们的那样： 一个智慧的班主任首先就应是一 个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生， 让每一个学生都生活在期望之中 ; 就应要有自己的魅力 ; 就应善 用激励方式 ; 就应为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说： “人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要， 那就是期 望感到自己是一个发现者、 研究者和探索者。 ”优秀班主任们对 学生的爱远远胜于我们， 听了他们的报告，

3、 看到了自己工作的不 足，今后在工作中要从小事做起， 教育学生讲究方法， 注重策略， 下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心：“童心、 爱心、职责心和公正心”“班主任必须要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任 钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。 作为班主任，要用自己满腔 的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生， 才能做到对学生的关心， 体现出班主任的职责心， 学生才能养成 良好的学习习惯， 得到良好的教育。 “育人先育心”， 感人心者， 莫先乎于情。教师要爱自己的职业， 首先要有一颗爱心，有一颗 爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，

4、就必须会创造出奇迹。 一个感情贫乏、 冷若冰霜的教师给学生的 印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情， 更不 敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠， 自然难以到达心理指导与教育 目的，那么什么是爱学生呢爱就是尊重学生， 重意味着信任、 理 解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他 的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦。我深深2 地明白，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱 的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因 此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田， 以学生的要求作为 爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情， 并使之升华。二

5、、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。 班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以， 新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自 己。务必不断地学习有关知识， 在实践中总结经验， 提高自身素 质，才能严于律己，以身作则， 在学生中树立一个实实在在的榜 样。班主任就应具有其独特的魅力， 成为教育战线上的魅力形象 大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。 一 个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率， “活”起来了没有。 由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示 范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生 面前要做到精神振作、情绪高昂、用

6、语幽默、态度和蔼、风度从 容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。 我 平时对学生要求严格，上自习持续安静，上课不迟到。 下课后和 学生们一齐运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们 对我有好感， 信任我。 对有些学生要鼓励， 有些学生要要求严格， 有些学生要真诚关心。 因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师， 要塑造新的形象。 为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举 止等都会给学生留下深远的影响。 当然班主任的素质不是与生俱 来的， 而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼构成的， 我们能 够通过各种途径来提高自己

7、。 首先， 我认为最重要的是要坚持以 身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到， 在教育改革 中以自己的模范行为带动学生、培养学生 ; 其次是要继续努力学 习，此刻的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍， 教师只用简单说教去规范学生， 学生是不买账的， 更何况此刻提 倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主 之风真正带入我们的班级， 把尊重与关爱毫无保留地带给我们的 学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任 在处理问题， 就是在管理班级时， 或许一句温暖的话语就能鼓起 孩子前进的风帆， 或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改善的 方向， 或许教师一种倾

8、听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望， 或许 教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。 因此， 要解决班 主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐， 班主任务必学习， 树 立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新， 善于总结。三、班主任应善于激励学生。 苏霍姆林斯基以前说过：“教育艺术的顶峰师生间心灵 交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与 学生在一齐活动， 以倾听为前提， 与学生的谈话更加有利于班主 任工作的开展 ; 听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于 班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深 处。”心理学

9、研究也证明， 每个人的心灵深处最渴望得到别人的 肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则， 如 果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、 纪律、成绩 就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步， 相反如果一个班级经常受到批评， 便会失去信心， 就会使他们自 暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特; 你的冷眼下有牛顿 ; 你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育学生中少批评、惩 罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。另外，群众 性的奖励要多应用， 心理学研究证明： 人们都期望自己能置身在 一个优秀组织， 并且期望成为这个组织的优秀分子。 群众性奖励 不但能够激

10、发学生的群众荣誉感， 强化学生的群众意识， 而且能 教育和影响每一位学生。有位教育家讲过：“教育了群众， 团结 了群众，加强了群众以后，群众自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班群众就能激励学生， 使他们不断争取一 个又一个的成功。 学生最关心的是教师对他的看法， 最大的愿望 是得到教师的关心和爱护， 尤其是应对问题学生时， 如果能尽量 发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、 鼓励他们， 那么你会 发现，学生个个都是那么可爱、 那么优秀。 教育学生首先要学会 “生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐， 身体 健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅

11、力班级。 班级就应是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准， 不光在成绩的高低， 名利的多少上， 更就应是看在这个快乐成长 的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任， 担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。 一个魅力班级的文 化建设是重中之重。 教会学生设计“家”， 让班级拥有家的温馨。 开展丰富多彩的班级活动， 引导班级中的每个成员都来为这个大 家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。 集群众的力量， 科学管理 班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。教师无法选取学生，但是我们能够选取教育方式。把平凡 的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。 除此而外， 我们 还要正确处理好与班科任老

12、师的关系， 处理好与家长的关系。 对 学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，6 处理好与同事， 任课老师在工作上生活上的关系， 有益于更愉悦 的工作。随着家长教育意识的提高， 我们就应利用家长这个群体， 让他们配合我们一齐来培养教育学生。 让家长， 老师，学生明白： 除了传道授业解惑外， 重要的教会学生学会在社会中生存。 “成 人比成功更重要，成长比成绩更重要， 付出比结果更重要”。 有 人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯， 我要说： “老师也要变， 老师和学生一齐成长才是真正的教学相 长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双 慧眼，发现学

13、生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、 一点流萤，在广袤的夜空， 都是亮丽的风景， 让我们感受到每一 个鲜活生命的独一无二和与众不同。天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比 ; 高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比 ; 大海收 容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边 ; 我们用真情容 纳每一个学生，不论其优劣， 所以我们才桃李满园。 班主任工作 是琐碎的，但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求， 新课程向我们提出了新的理念。 我们要用真心、 动真情、做真行 做好班主任工作。 真正把自己塑造成一个有魅力的人， 一个新型 魅力班主任。以上是我在班主任培训学习期

14、间的几点心得体会。实践出 真知 ! 相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮忙。我 将继续努力学习，更好地投入到工作中。关于班主任假期培训心得体会 2 “捧着一颗心来，不带半根草去”。“教育学生，从爱出 发，爱是一种特持久而深刻的感情”这是著名教育家陶行知说过 的话。也是我这次学习最深刻的体会之一。 平等的爱， 理解的爱， 尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上， 还是在学习上， 都要给予学生必要的关心和帮助。 只要有了问题 时及时处理，处理的方法得当， 注意和学生沟通，学生就会信任 你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生 的尊重和信任， 以及对学生的严格

15、要求， 又要注意对学生的个体 差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的 教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。“亲其师，信其道，恶其师，疏其道。”这是我本次学习 的体会之二。 班主任是学生人生路口的领路人， 班主任的德才学 识、情感人格、言行举止等都会给学生留下潜移默化的影响。 班 主任应加强自我修养， 在学生中树立良好的风范， 要“动容貌”、 “正颜色”、“出辞气”。所以，在工作中，我们应严肃自己的 容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己， 重视自我修养，树立良好的教师形象。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”这是德国著名教育家第斯多惠的一句

16、名言。 也是我本次学 习的体会之三。 教师经常要对学生的行为进行评价， 教师的评价 要公正，只有公正地评价每一个学生， 才能使学生信服，从而激 发起奋发向上的愿望。 因此， 我在工作中力求公正的评价每一位 学生，对成绩好的学生不护短， 对学习差的学生不歧视，注意发 现优生的不足，防微杜渐 ; 善于发现差生的闪光点，并使之发扬 光大。“执着杏坛，乐于奉献”这是我这次学习的又一体会。教 师肩负着即教书又育人的重任。 首先， 班主任要有严谨的治学态 度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次， 班主任 还要有良好的职业道德与责任感、 使命感。 这样就会有为教育事 业无私奉献，就会有甘为人梯，

17、善为人梯的精神。做为一名优秀 的班主任，要用自己满腔的'爱去关心，去尊重每一个学生， 耐 心细致地去指导每个学生。 才能做到对学生的关心， 体现出班主 任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。以上是我这次班主任培训的点滴体会。平心而论这十几年 来，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上， 我确实尽了我最大 的努力在工作，今后我将更加倍地努力工作， 用爱心、 诚心和耐 心去拨动学生的心弦， 以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章， 这才 是我最大的心愿。关于班主任假期培训心得体会 320x 年 x 月 x 日至 x 日，我参加了县名班主任培训。从教 15 年，从来没有培训过这么长的时

18、间，从来没有如此认真的从 头至尾的参与进来， 从来没有感觉到培训收获如此之大。 这一切 要感谢 xxx 导师学院的 xx 、xx 导师，感谢县教体局和县进修学 校，让我学习到了很多很多， 对今后的工作有了更多的思路和方 法。开始培训，一个“同舟共济”的游戏吸引了我，小小的一 张报纸要容下 12 个大人。所有的班主任回到了学生时代，想尽 办法来完成游戏。 看似不可能完成的游戏最后大家都完成了， 游 戏告诉我第一个道理：没有什么做不到，只有想不到 ! 团结就是 力量! 我开始接受和融入培训。短短的六天， 我们在 xx 导师以及助教们的带领下， 学习了 “创建和带动班集体”、 “教师有效的教育理念”

19、、 “有效的教 学方法和技巧”、 “帮学生用信念管理人生”、 “情绪管理及高 情商的培养”等。操作性很强的游戏，让人放松的“健脑操”、 精准的语言表达、团队的有效合作、 教师的积极参与、 各具特色 的班级文化建设， 都让参训教师充满了学习和参与的热情， 在宽 松的环境中收获颇丰。对于我来说，我最大的收获有两方面：一、12 条前提假设给予了我思想建设的法宝 作为教师，要想成为一名合格乃至优秀的教师，我们必须 思想上要肯定自己的职业，要爱上自己的职业， 要甘于平淡、 乐 于奉献。可是现实是， 社会、家长、学校、孩子对我们期望很高， 我们在他们的眼里就是神，我们不能有缺点， 不能说不行， 我们 是太

20、阳底下最光辉的职业者。 可是， 事实上我们只是人，一个普 普通通的人，会因为一点感动而落泪， 为一点受阻而难过。 面对 工作上、生活中，我们有着太多的困惑，这些问题一直得不到很 好的解决，积蓄着。职业倦怠渐渐滋生。12 条前提假设仿佛是远航的明灯，让我的心一下子明亮 了。“凡是总有至少三个解决方法”、 “在一个系统里，最灵活 的人便能控制大局”、 “所有行为背后总有一个我们可以接受的 正面动机”、 “情绪本身不是问题， 而只是一个讯号”，这些话 让我对问题有了新的认识，对情绪的产生和控制有了更好的办 法。二、爱自己为先，方能爱他人 一直以来，认为要学会大爱，舍小家为大家。志向高远， 可是很难做

21、到，也做的很累。比如教育孩子，对待别人的孩子， 我做到了耐心、诲人不倦，对待自己的孩子，却缺少耐性，动不对孩动就会责骂， 或多或少的把在工作的情绪发泄在孩子身上， 子也是倍加苛刻。所以作为教师的孩子是痛苦的。 经过这次培训，我认识到自己错了，错的很离谱。家门不 扫何以扫天下， 一个连自己都不爱的人怎么去爱别人。 今后我要 爱自己、爱他人、爱世界。大爱从爱我开始。培训结束了，但爱的教育、有效的沟通才刚刚起步，相信 在我们参训班主任的共同努力下， 我们的班主任工作艺术将得到 进一步的提高，我们的教育会更上一层楼。关于班主任假期培训心得体会 4 “师德”一直是个不老的话题，今年暑期我校也进行了集 中

22、的师德培训。 x 校长关于小学教师职业道德规范的讲座，使我 重新认识到作为一名小学教师该如何设计自己的仪表的重要性 ; 同时通过视频讲座， 那一个个兢兢业业的教师， 一个个的感人事 迹，使我受益匪浅，她们的精神深深的打动了我，让我们的心灵 受到了震撼。 此次培训感受最深的就是优秀教师事迹学习， 教师 只有用爱去关心学生， 才能教好学生， 才能使教育发挥最大限度 的作用。高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的烦 躁，保持一种冬日阳光照射般的温暖， 将这份温暖带给每一位学 生。作为一名教师就应当关爱每一位学生， 特别是作为一名小学 教师，我们的教育对象是特别的，这需要我们付出更多的爱。

23、教 师是教育过程中的主导力量。 教师道德品质不仅是教师自身的行 为规范，而且还是作用于学生的教育手段。 其高尚与否，关系到 到素质教育能否得以正确顺利地实施。 通过暑期的学习， 我对师 德的含义有了更深一层的体会。记得以前刚到 xx 师范学院时， 校园内的八个大字“学高为 师，身正为范”，深深的印在了我的脑海里。当时我的想法是在学校一定要好好学习，达到“学高”的 要求，同时遵纪守法，遵守校规校纪，做到“身正”，这样就能 成为一名教师了。 后来工作了， 渐渐的发现当时的想法有些简单。 作为一名教师不是让自己达到一定的学历就可以的， 也不是简简 单单做个守法的公民就行。教师要不断更新充实自己的学识

24、。博学多才对一位教师来 说当然很重要。 因作我们是直接面对学生的教育者， 学生什么问 题都会提出来， 而且往往“打破沙锅问到底”。 没有广博的知识， 就不能很好地解学生之“惑”， 传为人之“道”。 但知识绝不是 处于静止的状态， 它在不断地丰富和发展， 每时每刻都在日新月 异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、 “数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态， 跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法， 显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一 桶死水，终会走向腐化。 同时我们还要时时处处成为学生的榜样， 尤

25、其是对小学生具有很强的模范能力，当我们有不好的行为时， 儿童不能辨别，他们会一味的模范， 一旦让他们形成了，将会影 响他们的终身。这几天的师德培训让我们老师有机会在一起讨论学习，是 个难得的机会，也让我学到了很多的东西，但是毕竟机会有限， 更多的时候需要我们不断地自我学习，自我提高。关于班主任假期培训心得体会 5 如果班级比作一艘船的话， 那么班主任便是这艘船的船长， 直接影响到这艘船行驶的方向。 关于班主任工作艺术的书籍、 论，可谓多如繁星，不胜枚举。但我窃以为，再好的理论，也要 结合实际状况， 才能出真知。 正如中国走的是“中国特色的社会 主义”道路， 没有照搬外国的模式一样下面我把名家的

26、理论融合 我多年的经验，分五方面作介绍与大家分享。第一、不要吝啬对学生的爱。 爱是溶化剂，爱是桥梁。要想让学生爱你，首先你就应付 出你的爱。为了做到这点， 我把关爱渗透到平时。我从不吝啬我 的爱。比如：帮学生整理衣领，拍拍学生的头，学生生病时温柔 的目光，关切的话语，递上的一杯热水。天气变了，我会及时提 醒学生添加衣物，注意用火、 用电安全。个性是周一第四节课和 周六学生该回家时， 我都不忘提醒学生下楼慢点， 路上注意安全， 会说：周一我会迎接同学们返校的。 我是老师也是母亲，我的关 爱发自心底，出自真诚。我在尽力做到：随风潜入夜，润无心无 声。第二、经常换位思考。 人与人之间要互相理解，信任

27、，并且要学会换位思考，这 是人与人之间交往的基础：互相宽容、 理解， 多去站在别人的角 度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生 的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一 堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师 语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的状况下， 完全是能够的。比如作业： 有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时 交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评 的。因为只要从事教育，就要终生应对差异， 应对不尽人意的事 情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢应对我们无 法改变的现状， 我们唯有能改变的就是自己的心

28、态， 多改变自己， 少埋怨环境， 以用心的主角应对生活。 人不能要求环境来适应自 己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多 改变自己，选取用心的心态去对待。比如：穿拖鞋的事。我没有 用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便， 但在 学校不用时常脱，再说了咱班在三楼， 每节课上下楼梯，穿拖鞋 上下楼走路不方便， 万一摔倒了， 夏天穿的薄， 磕一下， 碰一下， 轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要明白“伤筋动骨一百 天，”受疼还不能上学多不值啊 ! 因此我班没有穿拖鞋的。爱是 什么爱是阳光，给人温暖 ; 爱是什么爱是甘霖，滋润心田。当你 尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。第三、工作、教学认真负责。 班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严 及信誉之和也。无威无以敬人， 无信无以服人。 教师的许多工作 靠威信发挥作用来完成的。 稳定的教学秩序， 首先班主任要从自 身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，