杜绝校园欺凌-从我做起主题班会课件

1、杜绝校园欺凌杜绝校园欺凌-从我做起主题班从我做起主题班会课件会课件1、回顾你以前的经历，是否曾经遭遇过校园暴力？2、你认为什么是校园暴力？什么是校园欺凌（暴力）？什么是校园欺凌（暴力）？ 校园欺凌（暴力）是指行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力性的侮辱、抢劫、甚至是肉体上的虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 认识认识校园欺凌现象的三种形式校园欺凌现象的三种形式: :1 1、语言欺凌。语言欺凌。语言欺凌主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等语言欺凌主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度

2、的侵害行为。一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。2 2、力量暴力。力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东力量暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园欺凌现象中最为普遍。受害重程度的侵害行为。力量暴力在校园欺凌现象中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上者有可能导致反社会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可，社会归属感长期得不犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可，社

3、会归属感长期得不到满足。到满足。 3 3、心理欺凌。心理欺凌。心理欺凌主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对心理欺凌主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。1 1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。2 2、对受害者进行重复的物理攻击，如：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊、对受害者进行重复的物理攻击，如：拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。倒、拉扯头发。3 3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过它们嘲笑、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，

4、或通过它们嘲笑受害者受害者。4 4、欺凌者明显比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下、欺凌者明显比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。发生。5 5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。、传播关于受害者的消极谣言和闲话。6 6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。7 7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。8 8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。水平

5、、国籍、家人或其他。9 9、分派系结党：孤立或排挤受害者。、分派系结党：孤立或排挤受害者。1010、敲诈：强索金钱或物品。、敲诈：强索金钱或物品。1111、画侮辱画。、画侮辱画。校园欺凌的危害校园欺凌的危害案例一：案例一： 以暴制暴以暴制暴一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费保护费”。 案例二：案例二： 害人害己害人害己 明明刚上二年级，仗着自己个头大，就经常欺负班上个子小的同学，明明刚上二年级，仗着自己个头大，就经常欺

6、负班上个子小的同学，连女生都不放过。其中有一个叫亮亮的小个子男生，因为经常被明明连女生都不放过。其中有一个叫亮亮的小个子男生，因为经常被明明嘲笑和喝斥，忍无可忍的他叫来了自己在上高中的哥哥帮忙出气，他嘲笑和喝斥，忍无可忍的他叫来了自己在上高中的哥哥帮忙出气，他的哥哥趁老师不注意的时候，在运动场上把明明狠揍了一顿，结果明的哥哥趁老师不注意的时候，在运动场上把明明狠揍了一顿，结果明明头破血流，而亮亮被学校处分，哥哥也被公安机关带走处理。明头破血流，而亮亮被学校处分，哥哥也被公安机关带走处理。杜绝校园欺凌，我们应做到：杜绝校园欺凌，我们应做到：(1)安全第一，预防为主安全第一，预防为主 与同学友好相

7、处。与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 避免自己成为施暴者的目标。避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园欺凌的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。 养成善于观察的好习惯。养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，

8、我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。 (2)应对暴力，临危不乱应对暴力，临危不乱 遭受语言暴力时的自救遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之；二是自我反省；三是无畏回应；四是肯定自己；五是调整心理；六一是淡然处之；二是自我反省；三是无畏回应；四是肯定自己；五是调整心理；六是法律维权。；是法律维权。； 遭受行为暴力时的自救遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑；二是大声呼救；三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会

9、；四一是找机会逃跑；二是大声呼救；三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会；四是求饶；求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略；五是如果以上退路被攻击者截是求饶；求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略；五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑；断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑；在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。伤害。杜绝校园欺凌，我们应做到：杜绝校园欺凌，我们应做到：(3)及时报告，以法维权及时报告，以法维权 由于校园欺凌事件的随机性，许

10、多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学由于校园欺凌事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为成为“沉默的羔羊沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发现他自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。的救助措施。 应对暴力，我们必须增强五个意识：应对暴力，我们必须增强五个意识： 第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。 第二，要有强烈的自我保护意识。第二，要有强烈的自我保护意识。 第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。 第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。提下对他人实施救助。 第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的