新时期高职学校班主任工作思考

1、新时期高职学校班主任工作思考张惟兵摘要: 大学生虽然从年纪上看，大多都已是成年，但由于世界观、人生观、价值观等还没有成熟，需要班主任的指导和帮助。作为高校班主任，要做好班主任这一工作，首先从自我素质的提高做起，这包括思想、道德、文化和心理等素质；其次要深入学生，急学生之所急，想学生之所想，起到表率作用；再次，相信学生，让学生学会自我管理和注重学生的个性发展，提高学生的综合素质，只有这样，才能对学生有所帮助。关键词: 班主任 思想教育 高校引言 目前，在市场经济的冲击下，在强大的就业竞争压力的面前，大学生的心理卫生及道德价值观受到不同程度的影响。邵龙宝等2对全国10多个省市30所高校进行大学生道

2、德价值观抽样调查显示，大学生把价值追求和信仰目标摆在首位的是“金钱”（40%），信仰共产主义的仅占6.9%。从这些调查结果可见，摆在我们教育工作者面前的不能只是口头上的“教书育人”了，我们已经真正面临人才培养的挑战，邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”而作为高校的班主任，任务尤为直接而艰巨！我想，作为一名班主任，至少要认真做好以下几方面的工作： 1、 提高自身素质是搞好班主任工作的前提（1）思想素质 作为一名班主任,首先必须具有坚定的共产主义理想和社会主义信念。如果班主任不要求进步，没有明确的是非观念

3、，那么，他在做学生思想政治工作时，就缺乏以身作则的感染力，也就难以做学生的思想工作。（2）道德素质 班主任要教育、引导学生注意校园文明,自己首先应是文明规范的遵守者。注重自身举止的文明修养，工作负责、为人正直、待人热情、举止文明。热爱学生工作，是做好学生工作的前提。班主任对工作是否投入，直接关系到他所管理的学生是否能够更好地学习、生活与健康成长。只有爱学生，才能爱学生工作；只有爱学生，才能不计报酬地努力付出。要做好学生的工作，必须把学生当作自己的亲人，关心他成长中的每个点滴。为他的进步而高兴、为他的落后而担忧；在他痛苦时给予安慰、在他失意时给予鼓励、在他骄傲时给提醒、在他彷徨时指点迷津。要经常

4、地与学生交流，走进学生的生活，仔细观察学生的变化，有针对性地给予指导。（3）文化素质 高校学生来源广、知识程度高。要让这些学生接受正确的激励、教育、引导，必须“动之以情，晓之以理”，这就对班主任文化素质提出较高的要求。（4）心理素质 班主任应具有坚韧的意志品格。其意志品格表现为必须具有强烈的事业心和责任心，对学生工作要有高度的热情和主动负责的精神。只有这样，才能产生克服困难的勇气，在困难面前，具有坚强的意志和坚定的毅力，面对成功和失败、顺境和逆境，都能沉着稳定，善于控制自己的情绪，保持冷静。班主任应保持开放稳重的性格特征。实践表明，性格开放但不失稳重，且富有吸引力的班主任，是很受学生欢迎的。

5、2、深入学生、了解学生是做好班主任工作的重要依据 要做好班主任工作，除了不断提高自身的素质外，还要投入足够多的时间和精力深入学生，与学生诚心地交朋友以了解学生，掌握学生的特点和心态，否则，就得不到学生的信任，在学生面前显示不出应有的威信，再好的说教也是显得苍白无力。当代大学生普遍具有以下一些特点：一是知识程度高，社会阅历少，缺乏对社会的了解，缺乏实践经验；二是独立意识强，但独立能力不足。有较强的独立意识，但缺乏独立生活的自理能力和独立思考、独立行事的自强精神和自立能力；三是生活条件、家庭环境的不同对学生的学习、生活的影响各异。因此班主任必须从思想上、生活上、学习上关心他们、引导他们、帮助他们。

6、只有这样， 班主任才能很好地全面掌握学生的个人情况并能很好地挑选出班团干部和制定出管理学生的制度及提高学生素质的办法。2、 充分发挥班干部模范带头作用 要建立一个良好的班集体，形成良好的班风和学风，就必须发挥班干部模范带头作用。要充分发挥班干部模范带头作用，首先必须从学生干部队伍建设抓起，培养一支素质过硬的学生干部队伍，建立一套健全的工作制度，倡导一种主动热情的工作作风。要切实加强班级的基层组织建设，还要充分发挥班干部四个方面的作用，即班干部在思想建设中的表率作用、组织建设中的凝聚作用、学风建设中的感召作用、制度建设中的管理作用。一个班集体，只要有一支过硬的学生干部队伍，就能人心齐，班风正，学

7、风好，成绩优。在班干部队伍建设中，应着重把握以下三点：表率性 一个班级作为一个集体，班干部是龙头。班级学生干部必须自身素质好、责任心强、威信高、感召力强，并能严格要求自己，以身作则，勤勤恳恳地为同学服务，才能真正起到核心和表率作用，增强全班的凝聚力。班干部的一言一行，同学们都会瞧在眼里，并以之作为自己言行的参考。因此，他们不仅在工作中是表率，而且在学习和其它各个方面都应该是表率。实效性 学生班级必须加强基础建设工作，建立一整套行之有效的管理措施。基础建设工作进行得怎么样，管理措施是否有效，是检验班干部工作实效性大小的有力手段。一个班级工作开展得比较好的班集体，应该有一套完整的班级干部考核制度，

8、制定班务工作制、学风考查制、干部政绩考核制。班委会、团支部周一与班主任碰头汇报、月中例会、月末小结；并实行定岗位值日、定标抽查、定期公布结果。对班干部的工作情况要予以记载，作为评选先进的重要依据；对不能以身作则，工作不负责，学习成绩较差的学生干部，要及时更换和调整。通过班级管理、考核、评比条例等制度的建立，确保班级工作的整体效益。积极性 积极主动地开展工作是对每一个班干部的基本要求，也是使班集体具有活力的重要手段。班干部尽管数量较多，但各有分工，只有大家相互帮助，相互协作，相互促进，共同发展，才能使班级各项工作有顺序进行。同时，班干部也是学生，与其他同学一样，主要任务是学习，担任班级工作也很辛

9、苦。作为班主任要时刻关心他们，鼓励他们，充分调动他们的工作积极性。当然，要选出一支过硬的班级学生干部，还要班主任正确的引导。笔者通过这两年的尝试，在选举班干部时，打破常规的选举办法，全班只选出3名学生干部，再由上一届班干部充分讨论后推荐优秀的新一届班干部候选人供他们3人组阁新一届的班干部作参考。另外，笔者还另设有纪律纠察组，专门对本班纪律的检查。这样，新一届班干部的能力及协调均得到了保证；而笔者还继续把老一届的班干部当作班干部看待，这样一来，一年下来，这个班的班干部就显得比别的班多，增强了学生的凝聚力，也大大地提高了学生干部的威望。3、 抓好日常管理，促进班风建设由于市场经济的冲击，就业的压力

10、日增，当代很多大学生一门心思只想把学习成绩搞好，其他两耳不闻窗外事。因此，他们虽然长大成人，但生活自理能力很差，部分同学劳动观念淡薄，有的过多地强调个性自由等。这一特点决定了班主任不能丝毫放松班级的日常管理。要抓好日常管理，必须有严格的管理制度用严格的制度来规范和约束学生的思想品德、学习、生活和操行，让学生养成良好的道德习惯和生活习惯，从而形成良好的学习习惯。实践证明，只有说教而没有制度约束往往会教而无功。古人云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。班级制度建设也是这样。虽然是一个小小的班级，但要把它建成一个制度健全、有章可循的集体，也是一项较大的工程，需要从一砖一石垒起，从点点滴滴做

11、起，从小事抓好。因此，班级管理工作要定制度，讲规定，提要求，并严格执行；执行要作记载，如上课考勤、卫生值日考勤等等；并负责考核。班主任督促检查，定期公布结果，作为对每个学生鉴定、评奖的重要依据。有了严格的规章制度并能认真执行，班上的一切不正之风就能得到有效遏制，良好的班风就能形成，从而营造出良好的学风氛围。 4、 积极开展课外活动，提高学生的综合素质面对世纪的发展机遇和严峻挑战，为了更好地适应科教兴国战略和推动国民经济增长方式的转变，高等教育必须进行教育改革，重视人才素质培养。一个人才的能力不仅取决于其智力因素，非智力因素同样重要。非智力因素包括品德、心理、兴趣、爱好、情感、意志、行为规范和生

12、活能力。只有在德、智、体、美、劳等各方面都能得到健康和谐的发展，学生成才才能得以实现。要提高学生的综合素质，利用课外活动培养学生广泛的兴趣爱好，着重培养学生的各种特殊专长。一个班集体，可以针对社会需要和学生自身素质的不足，开展形式多样的课外活动，鼓励学生积极参加社会实践，利用各种活动和机会努力培养自身的社交能力、组织能力、应用写作能力、口头表达能力。推荐本班级参与学校担任学生干部，鼓励学生参加全校性比赛活动，如学生辩论赛、交谊舞比赛、时装表演赛、书法大赛、宿舍设计大赛、以及各种文体活动等，积极鼓励学生走出班级参与学校组织的各种大型活动，参与竞争，都能让学生得到较好的锻炼，在竞争中增长才干，提高

13、能力。此外，班级也组织各种球赛、学生辩论赛、篝火晚会、野炊、卡拉晚会、班级之间的英语竞赛、党章、党规等知识竞赛活动，如十七大知识竞赛等以及请有专长的教师作专题讲座，如书法讲座、宣传报道讲座、党章学习辅导等。通过各种课外活动，既可给紧张的学习生活增添几分轻松和谐的气氛，又可给学生提供施展才华的天地，同时也可提高班级的凝聚力。课外活动是提高学生综合素质的一条有效途径，是培养社会主义现代化建设需要的复合型人才的催化剂。6.建立良好的激励办法 大学生与普通人一样，需要激励，他们大多数都是只要你给他们一点阳光就非常灿烂的年青人。因此，对他们的教育主要以鼓励为主，纪律差的同学，通过辅导教育后，成绩有所进步，纪律有明显好转的同学，我们还设有进步奖。这样，激发了同学们你追我赶的学习劲头。学生也就会朝着健康的方向成长。 结束语 “班主任工作”这一老话题似乎是过时了。