中学首届班主任节活动方案(定稿)

1、XXXXXX高中首届班主任节活动方案一、指导思想班主任是班级工作的组织者，班级建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的先锋，家长和学校沟通的桥梁。他们肩负着教育的重任，承担着学校的荣辱兴衰。为了表彰班主任的突出奉献，营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围，激发班主任工作热情，提升班主任教育艺术，促进班主任专业发展，宣传和树立大爱无疆、爱岗奉献的班主任精神，学校举办首届班主任节。班主任节的设定，象征着一种荣誉和地位，是学校对班主任工作的肯定和感激，也包括着对班主任的期待。学校决定每年十二月为班主任月。二、领导小组组 长：XXX副组长：XXXX组 员：XXXXXX下设工作小组：

2、1、宣传组XXXXX2、征文评比组：XXXXXXX三、班主任节系列活动安排1、班主任节开幕暨启动仪式安排高三一名同学、高一一名教师进行代表发言，由校长宣布班主任节正式开幕，宣布各项活动方案及各项征文评奖方法。2、班主任培训与座谈3、各班举行了解班主任、理解班主任等教育主题班会以心存感恩，肩负责任、感谢你班主任、感谢你敬爱的老师、老师，节日快乐、老师，我们永远爱你、老师，感谢你无私的教诲、学会感恩，让生命充满爱、心存感恩，成就人生、感恩关爱，勤奋学习为参考主题，各班组织参加主题班会方案设计评比12月4日。12月7日，各班认真组织主题班会，邀请任课老师，部分家长代表，让更多的同学将看到的、听到的、

3、自身经历的，发生在自己身边的种种感动的人和事推荐给大家，引发对感恩问题的思考，营造知恩、感恩、报恩氛围。让学生学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会。4、班主任论文征集：主题“我骄傲，我是班主任”通过班主任论文评比，让每一位班主任进一步明确责任及岗位的神圣。教育无小事，处处是楷模，言教不如身教，一言一行，一举一动影响学生一生。以高尚人格在学生心灵中播下真善美的种子，以爱的阳光雨露，滋润和培育充满人性光辉的参天大树。5、专题黑板报：“夸夸我们的班主任”，“老师，我们永远爱你”通过每班出一期班主任节特刊，营造尊重、理解、支持、感恩班主任的浓重氛围。6、开展班主任寄语征集和评比活动：每

4、位班主任写一篇班主任寄语，参加全校评比活动。学校将刊出班主任寄语集。7、开展征文比赛：面向全体学生，开展“感谢你敬爱的老师”“心存感恩，成就未来”征文比赛。每班上交五篇优秀论文，参加学校评比刊出征文集。8、开展学生感恩语征集活动。各班级上交十句感恩班主任语，参加学校评比。9、班主任节主题专栏展出：专题一：班主任风采展专题二：征文比赛优秀作品展专题三：书画作品展10、“感动大志班主任”颁奖会11、评选学生心目中最美个性班主任12、班主任节奖项设置：班级组织奖，主题班会设计、书画评比、黑板报、学生征文四、具体日程安排时间内容对象责任人备注11月30日班主任节启动仪式全体师生9:3011月30日班主

5、任培训座谈会全体班主任14:0012月4日主题班会设计方案各班级12月7日感恩教育主题班会各班级12月10日黑板报各班级12月10日班主任寄语征集全体班主任12月10日学生感恩语征集全体学生12月17日班主任论文全体班主任12月17日学生征文全体学生12月18日书画展全体学生12月21日班主任节闭幕、颁奖仪式全校师生所有征文、寄语、论文要以年级组为单位交到教务处。五、班主任节几点要求 1、明确职责：领导小组负责活动的催促、检查与指导；政教处负责活动的策划与统筹；教务处教研室负责各种奖项的评比；后勤处提供物质保障；年级组长负责本年级活动的检查指导与落实；班主任负责本班活动有序有效开展。 2、统一

6、部署、统一要求、统一时间、统一行动。各年级组、各班级必须严格按学校要求在规定时段内完成规定的任务。 3、强化过程。各项活动的开展坚持广泛参与、注重过程的原则，实施精细化管理，让班主任在活动中感受荣誉与责任，思想业务素质得到提升；让学生在活动中懂得感恩与惠顾，行为习惯良性发展。    六、前期准备：组织班主任关爱行动    1、做一个学生尊敬、热爱的班主任一个教师在学生那里是否有威信，取决于这个教师是否能够让他的学生又敬畏又喜欢。教师可以询问自己：我要让学生敬畏我，我做到了吗？如果做到了这一条，紧接着可以询问第二条：

7、我要让我的学生喜欢我，我做到了吗？学生凭什么敬畏教师？敬畏的原因主要是教师的思想魅力，也可能是教师的人格魅力。学生凭什么喜欢教师？喜欢的原因主要是教师有爱心。他对学生好，他的学生就喜欢他，就是这么简单。教师给予学生关爱，自然而然会激发学生对教师的爱，形成双向交流，心理学家称之为“动情效应”。    2、做一个学习者，提高班主任管理艺术班级是学校最基本的要素，对学校来说，如果每一个的班级有生机了，这个学校就有生机。到目前为止，班主任管理领域至少推出了三个有影响的“个案”：一个是魏书生老师，他的代表作是班主任工作漫谈；一个是李镇西老师，他的代表作是爱心与教育

8、；一个是万玮老师，他的代表作是班主任兵法。魏书生老师管理经验的关键词是“自我管理”与“制度管理”，魏书生老师本人称之为民主和科学。李镇西老师的关键词是“爱心”。万玮老师的关键词是“计谋”，万玮老师本人称之为“与学生斗智斗勇”。    3、做一个优秀班集体的引导者    用辛勤的汗水浇灌每一位学生，用诚挚的心感染每一位学生，用大爱的语言引导每一位学生人生的方向，用实际的行动教育每一位学生求真知、做真人。班主任是班集体发展的引路人。一个优秀的班集体，一定是是非分明、积极上进、有强烈集体荣誉感的集体。如果把自己的班集体比

9、喻成一个“家”，作为“家长”，要引导每位学生感受到自己是这个“家”的主人，都有责任和义务做好一切事情。在这个大家庭里，应该积极向上、尊重友爱、民主平等、互相帮扶，让每一个成员，既受到人文精神的熏陶，又在集体生活和交往中潜移默化地践行，养成人文关心的品质。    4、做一个优秀集体的经营者    “有什么样的班主任就带出什么样的学生”，每个孩子的成长与进步都凝聚了班主任的心血和汗水。所以班主任要以最大的热情投入工作，用大爱铸就人生的辉煌。三尺讲台留下你人生的灿烂，桃李满天下成了你最大的幸福。在班集体建设中，用心经营，

10、智慧付出。班集体应具有积极向上的精神追求，共同愿景和集体价值共识，使每个成员在集体生活中具有归宿感、自豪感、获得精神成长所需要的养分。班集体应具有与学生发展相适应的自主创新管理机制，使每个成员参与集体管理，承担责任，发挥自己的价值；班集体应具有和谐的人际关系和心理氛围，让每个成员感受到班主任的大爱，感受到来自集体成员间相互支持的精神力量。    5、做一个身体力行的实践者    班主任应真正能够俯下身来，静下心来，坐下身来，做耐心细致的德育工作，真正走进学生的心灵，成为学生的良师益友，从而发挥最大的教育成效。每次出操，人人到场；每个晚上，主动巡视一下学生的自习；课间教室里留下你与学生交流的笑声；责任区内，留下你巡视的脚印；宿舍里，经常发现你关心学生的身影。尤其是对待后进生上，你循循善诱，谆谆教导；关心保护，清除障碍；全面了解、弄清真相；有效谈话、讲究艺术；软硬兼施，恩威并济；捕捉契机，激发亮点；目标适当，小步前进；积极激励，锲而不舍。以热心、细心、耐心和恒心，触动学生心灵，获得感恩回报。    6、做一个务求卓越的精神追求者坚定职业理想，把奉献教育作为执著追求的事业，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力成为教育骨干和教学名师。