物种起源绪论(用)

1、达尔文达尔文 英国博物学家英国博物学家，进化论的奠进化论的奠基人基人。2323岁剑桥大学毕业。开岁剑桥大学毕业。开始学医，后又去神学系学习。始学医，后又去神学系学习。热心研究自然科学，特别是生热心研究自然科学，特别是生物学。物学。18311831年以博物学家的身年以博物学家的身份参加了份参加了“贝格尔号贝格尔号”军舰为军舰为期五年的环球旅行。期五年的环球旅行。 18591859年出版了震动当时学年出版了震动当时学术界的术界的物种起源物种起源，成为生，成为生物学史上的一个转折点。物学史上的一个转折点。达尔文达尔文1809180918821882环球航线 绪论，也称导言，是指著作前的概述部分，绪论

2、，也称导言，是指著作前的概述部分，用来说明著作的用来说明著作的编写经过、出版意图、编写体例、编写经过、出版意图、编写体例、资料来源和作者情况资料来源和作者情况的文体。书前有导言，目的的文体。书前有导言，目的是要让读者更好地理解全书内容。是要让读者更好地理解全书内容。解 题 序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写, ,但但绪论则一定是著作者本人来写绪论则一定是著作者本人来写；序言可用于文学；序言可用于文学作品，也可用于其他类型的著作，而作品，也可用于其他类型的著作，而绪论只用于学绪论只用于学术类著作术类著作；序言与原著作关系可紧可松，内容宽泛，；序言与原

3、著作关系可紧可松，内容宽泛，表达自由，而表达自由，而绪论则是著作的有机组成部分绪论则是著作的有机组成部分, ,对原作对原作的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为主，较的内容进行介绍，在表达上以说明、议论为主，较为谨严。为谨严。 本文共本文共9 9段，每一段写了哪些内容？可大致分为几个部分？先段，每一段写了哪些内容？可大致分为几个部分？先找出每段的关键句。找出每段的关键句。第第1 1段段“我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。” 第第2 2段段“因为要完成它还需要许多年月因为要完成它还需要许多年月特别诱使我这样做的原因特别诱使我这

4、样做的原因” ” 第第3 3段段“我现在刊印的这个摘要必然是不完善的我现在刊印的这个摘要必然是不完善的”“”“我希望在将来的一部我希望在将来的一部著作中做到这一点。著作中做到这一点。”第第4 4段段“我不能对那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意我不能对那些慷慨帮助我的自然学者一一表示谢意”第第5 5段段“物种不是被独立创造出来的物种不是被独立创造出来的是从其他物种传下来的。是从其他物种传下来的。”第第6 6段段“觉得细心研究家养动物和栽培植物觉得细心研究家养动物和栽培植物提供最良好的机会。提供最良好的机会。”第第7 7段段“由于这种理由，我把摘要的第一章用来专门讨论在家养状况下的由于这种理由，

5、我把摘要的第一章用来专门讨论在家养状况下的变异。变异。” “次一章将考察全世界整个生物界中的生存斗争，那是依照几次一章将考察全世界整个生物界中的生存斗争，那是依照几何级数高度繁生的不可避免的结果。何级数高度繁生的不可避免的结果。”第第8 8段段“自然选择的基本问题，将在第四章里有若干论述。自然选择的基本问题，将在第四章里有若干论述。”“”“以后的五以后的五章中将论述在承认此学说时所遇到的最显著和最严重的困难。章中将论述在承认此学说时所遇到的最显著和最严重的困难。”第第9 9段段“我充分相信，物种不是不变的。而且，我相信自然选择是物种变我充分相信，物种不是不变的。而且，我相信自然选择是物种变化最

6、主要的但不是独一无二的手段。化最主要的但不是独一无二的手段。”文章结构整理成书的经过整理成书的经过提前发表的原因提前发表的原因摘要性质的说明摘要性质的说明物种是演变而来物种是演变而来介绍研究生物变异的方法介绍研究生物变异的方法前两章的内容前两章的内容其他章节的内容其他章节的内容总结强调自己的观点总结强调自己的观点交代交代物种起源物种起源的写作经过的写作经过介绍介绍物种起源物种起源的的主要内容、研究方法，主要内容、研究方法，阐明基本观点阐明基本观点对帮助者的谢意对帮助者的谢意环球远航，考察搜集资料环球远航，考察搜集资料回国后耐心搜集、思索、做笔记回国后耐心搜集、思索、做笔记充实笔记，写成纲要从那时起直到现在，一直从事研究从那时起直到现在，一直从事研究刻苦钻研刻苦钻研达尔文具有哪些精神和人格魅力？达尔文具有哪些精神和人格魅力？全部完成还需岁月，但体力渐感不支全部完成还需岁月，但体力渐感不支华莱斯的结论几乎与己相同华莱斯的结论几乎与己相同实事求是实事求是“摘要摘要”必然是不完善的必然是不完善的希望以后得以补充希望以后得以补充谦虚谨慎谦虚谨慎大胆怀疑大胆怀疑 小心求证小心求证写作特色写作特色1 1、内容内容有很强的有很强的科学性、概括性科学性、概括性以及专业以及专业知知识性识性