六年级上册第四单元拓展作文教学课件

1、第第 四四 单单 元元口口 语语 交交 际际人教版第十一册语文上册 园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 “等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道。“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？” “我得慢慢来，”蜗牛说道。“您总是那么着急！着急是不能成事的。” 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把

2、触角缩了回去。 “什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！” 蜗牛和玫瑰树教学目标： 1、培养学生围绕话题与他人进行交流的方法、习惯和能力。 2、通过口语交际活动增强学生环保节能的认识和自觉实践的意识。 3、进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分，知道应该投身环保，关爱家园。分，知道应该投身环保，关爱家园。教学重点：对学生进行交际方法和与他人合作交流能力的培养。教学难点：结合活动重点对学生进行节能和环保意识与实践方法的指导。教学方法：交流、讨论。教学准备： 学生课前围绕交流主题搜集相关资料，做

3、好交流讨论的准备课时安排：1课时 思考：你知道目前有哪些资源？思考：你知道目前有哪些资源？ 展示：展示：土地资源，森林资源，土地资源，森林资源， 水资源，矿产资源水资源，矿产资源 1、工业排放工业排放4、森林失火、森林失火 3、农垦烧荒、农垦烧荒 2、 汽车尾气汽车尾气 6、建筑工地、建筑工地 5、路边烧烤、路边烧烤大气污染是怎样造成的大气污染是怎样造成的水污染的主要危害水污染的主要危害 水污染水污染用受污染的红色地下水用受污染的红色地下水灌溉，农作物遭到绝产。灌溉，农作物遭到绝产。 水污染导致上水污染导致上万条鱼的死亡万条鱼的死亡 生存环境的污染电池 电池电池：如钮扣电池含如钮扣电池含有有毒

4、重金属汞；充有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、属镉；干电池含汞、铅和酸碱类物质等对铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。环境有害的物质。生存环境的污染剩餐 剩餐剩餐：大量滋生蚊大量滋生蚊蝇；促使垃圾中的蝇；促使垃圾中的细菌大量繁殖，产细菌大量繁殖，产生有毒气体和沼气，生有毒气体和沼气，引起垃圾爆炸。引起垃圾爆炸。生存环境的污染油漆和颜料 油漆和颜料油漆和颜料：如建筑、如建筑、家庭装修后的废弃物，家庭装修后的废弃物，含有有机溶剂的油漆可含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、昏迷引起头痛、过敏、昏迷或致癌；是危险的易燃或致癌；是危险的易燃品；燃料中多含重金属，品；燃

5、料中多含重金属，对健康不利。对健康不利。生存环境的污染清洁类化学药品 清洁类化学药品清洁类化学药品：如去如去油、除垢、光洁地面、油、除垢、光洁地面、清洁地毯、通管道等化清洁地毯、通管道等化学药剂，空气清新剂、学药剂，空气清新剂、杀虫剂、化学地板打蜡杀虫剂、化学地板打蜡剂等都具有腐蚀性；杀剂等都具有腐蚀性；杀虫剂中，约有虫剂中，约有50%50%含有含有致癌物质，有些可损伤致癌物质，有些可损伤动物肝脏。动物肝脏。美景的曾经和现在（罗布泊）美景的曾经和现在（罗布泊）美景的过去和现在（月牙泉）美景的过去和现在（月牙泉）人类在行动：人类在行动： 环境遭到如此破坏，人类已经采取了哪环境遭到如此破坏，人类已

6、经采取了哪些措施来制止和保护资源的呢？些措施来制止和保护资源的呢？你有什么话对人类说呢？你自己想怎么做？你有什么话对人类说呢？你自己想怎么做？环保宣传标语环保宣传标语 家园只有一个，地球不能克隆。 地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。 保护环境就是保护生命。 早一天保护环境，多一份生命保证。 保护碧水蓝天，共建绿色家园。 用行动护卫家园，用热血浇灌地球。建议书的写作第四单元习作什么是建议书？什么是建议书？建议书是一种应用文体，它是针对存在的建议书是一种应用文体，它是针对存在的某种问题，向人们提出好的建议。某种问题，向人们提出好的建议。

7、建议书的格式：建议书的格式：、标题、标题、称呼、称呼、正文、正文、结语、结语、署名和日期、署名和日期建议书建议书全校少先队员们：全校少先队员们：最近有些同学用水龙头的水冲洗毛最近有些同学用水龙头的水冲洗毛笔和水彩笔，而且还把水龙头开得很大笔和水彩笔，而且还把水龙头开得很大。请同学们想一想全校几百人要是都这。请同学们想一想全校几百人要是都这样冲洗毛笔和水彩笔的话，会浪费多少样冲洗毛笔和水彩笔的话，会浪费多少水呀！水呀！这种浪费水的现象应该引起大家的这种浪费水的现象应该引起大家的注意。希望各班同学用盆或瓶子装水洗注意。希望各班同学用盆或瓶子装水洗笔，不要再用水龙头冲洗了。我们要珍笔，不要再用水龙头

8、冲洗了。我们要珍惜每一滴来之不易的水！惜每一滴来之不易的水！六（六（2）班梁鹤）班梁鹤1年年月日月日标题标题称呼称呼正文正文署名署名日期日期建议书建议书全校少先队员们：全校少先队员们：最近有些同学用水龙头的水冲洗毛最近有些同学用水龙头的水冲洗毛笔和水彩笔，而且还把水龙头开得很大笔和水彩笔，而且还把水龙头开得很大。请同学们想一想全校几百人要是都这。请同学们想一想全校几百人要是都这样冲洗毛笔和水彩笔的话，会浪费多少样冲洗毛笔和水彩笔的话，会浪费多少水呀！水呀！这种浪费水的现象应该引起大家的这种浪费水的现象应该引起大家的注意。希望各班同学用盆或瓶子装水洗注意。希望各班同学用盆或瓶子装水洗笔，不要再用

9、水龙头冲洗了。我们要珍笔，不要再用水龙头冲洗了。我们要珍惜每一滴来之不易的水！惜每一滴来之不易的水！六（六（2）班梁鹤）班梁鹤1年年月日月日标题标题称呼称呼正文正文署名署名日期日期存在的问题存在的问题建议书建议书全校少先队员们：全校少先队员们：最近有些同学用水龙头的水冲洗毛最近有些同学用水龙头的水冲洗毛笔和水彩笔，而且还把水龙头开得很大笔和水彩笔，而且还把水龙头开得很大。请同学们想一想全校几百人要是都这。请同学们想一想全校几百人要是都这样冲洗毛笔和水彩笔的话，会浪费多少样冲洗毛笔和水彩笔的话，会浪费多少水呀！水呀！这种浪费水的现象应该引起大家的这种浪费水的现象应该引起大家的注意。希望各班同学用

10、盆或瓶子装水洗注意。希望各班同学用盆或瓶子装水洗笔，不要再用水龙头冲洗了。我们要珍笔，不要再用水龙头冲洗了。我们要珍惜每一滴来之不易的水！惜每一滴来之不易的水！四（四（1）班小玮）班小玮2013年年10月月21日日标题标题称呼称呼正文正文署名署名日期日期存在的问题存在的问题提出解决问题的建议提出解决问题的建议干旱，大地龟裂 颗粒无收，农民惆怅泥石流过后山洪淹没村庄洪水暴发，人们遭殃环境恶化，自食其果如此养鱼岂不悲哀？材料一材料二存在问题、产生原因、提出建议 我们就以小组交流一下这些不良现象存在什么问题？ 产生这些现象的原因是什么？ 你有什么好的建议解决这个问题呢？写建议书写建议书 生活中还存在

11、不少浪费资源和污生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，根据这种情况，请你染环境的现象，根据这种情况，请你针对这种现象写份建议书，提出自己针对这种现象写份建议书，提出自己的建议。的建议。 要求：要求：1、建议的内容具体可行；、建议的内容具体可行； 2、格式正确。、格式正确。建议书建议书全校少先队员们：全校少先队员们：最近有些同学用水龙头的水冲洗毛最近有些同学用水龙头的水冲洗毛笔和水彩笔，而且还把水龙头开得很大笔和水彩笔，而且还把水龙头开得很大。请同学们想一想全校几百人要是都这。请同学们想一想全校几百人要是都这样冲洗毛笔和水彩笔的话，会浪费多少样冲洗毛笔和水彩笔的话，会浪费多少水呀！水呀！这种

12、浪费水的现象应该引起大家的这种浪费水的现象应该引起大家的注意。希望各班同学用盆或瓶子装水洗注意。希望各班同学用盆或瓶子装水洗笔，不要再用水龙头冲洗了。我们要珍笔，不要再用水龙头冲洗了。我们要珍惜每一滴来之不易的水！惜每一滴来之不易的水！四（四（1）班小玮）班小玮2013年年10月月21日日标题标题称呼称呼正文正文署名署名日期日期存在的问题存在的问题提出解决问题的建议提出解决问题的建议亲爱的叔叔阿姨、同学们： 地球是我们人类赖以生存的家园，若地球失去了我们人类生存的条件，那我们的子孙后代将生活在哪里呢？以前地球妈妈给予我们的大森林，现在有些可恨的人们随意砍伐树木，不顾后果地滥用化学品，不但使森林

13、在渐渐地消失，还造成了一系列生态灾难。 同学们，为了我们的地球妈妈，为了给我们的子孙后代留下一个良好的居住环境，为此我有几个小建议： 1.不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 2.提倡多植树，少砍伐树木。 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 3. 提倡节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏。 4.慎用清洁剂，尽量用肥皂，用无铅汽油、无磷洗涤剂，减少洗涤剂中的化学物质对水、空气污染。 5.不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 作为新时代的小学生，我倡导

14、同学门提高保护环境的意识，也建议叔叔阿姨们加入我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！ 作为地球的小主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务。 希望同学们能够一起保护我们的地球妈妈！ 建议人：msyyym 二0一一年六月二十八日 保护环境，珍惜资源，人人有责保护环境，珍惜资源，人人有责 前几天，我看见一则幽默的漫画，引起我的深思。 漫画大概意思是：一个长着“木头脑袋”的人到森林里去砍树，人们都说他“榆木脑瓜不开窍”，因为他不知道保护环境，也不知道珍惜资源。这时，一只啄木鸟飞到了这个森林里。它看见了这个人在砍树，并且长着一个木头脑袋，于是便说

15、：“这段木头里一定有虫！”这个啄木鸟便开始啄这个人的头，要惩罚他，所以一直啄到天黑为止。 这一则幽默的小故事告诉我们：我们应该更好地保护环境，珍惜资源，不能让世界上所有的低级动物嘲笑我们，我们应该比其它动物做得更好。 有些人说：“哎呀，保护环境算什么？珍惜资源又算什么？自己开心就可以了，不管它什么保护环境还是珍惜资源，以后就没有让自己随意的机会了！”但是，有没有人想过，如果世界上没有了树，我们怎么生存？我们将会被沙尘暴所侵害，世界上将没有了绿色的生命，地球将被沙漠所覆盖，变得一团遭。那将会多可怕呀！ 如果世界上所有人都保护环境，那么，世界将多美好呀！我们回过头来想一想，语文书第15课课文都明确

16、地告诉了我们，降临在大地上的事终究会降临在人类身上。我们也学过这样两条名言：保护地球就是保护自己；拯救地球就是拯救未来。是呀，如果植物消失了，动物们也无法生存，我们不能移居到其它星球，不过，如果我们好好保护环境，就不需要移居到其它星球了。其实，只要我们换一种方式生活，就可以让植物永存人间，我们人类也会享受到植物带给我们的好处。 人类呀，快醒醒吧！让我们保护环境，让地球母亲好好地生存下去吧！ 到底哪段木头里有虫到底哪段木头里有虫 我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，我是一只啄木鸟，继承了祖先爱岗敬业的优良传统，堪称堪称“森林真正卫士森林真正卫士”。呵呵，不自夸了，我巡逻去。呵呵，不自夸

17、了，我巡逻去也也 茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁茂密的树林总是让人觉得好惬意。看看，眼前这片郁郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻郁葱葱的林子，树木棵棵健壮，绿色的树叶片片舒展。闻闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，闻，空气是那么清新！这可是我多年维护的结果。只可惜，这样的林子越来越少了。这样的林子越来越少了。 “咚咚咚”咦，哪来这么刺耳的声音？快去看看！不好，又是一名盗伐者。难道他们不知道“十年树木”的道理？难道他们不知道树木为人类提供了新鲜的氧气、保持水土流失、减少噪音、净化空气、调节温度，为人类提供赏心悦目的环境吗？难道他们不知道，树木已经在

18、他们的斧头之下，一天天锐减了吗？ “哈哈！历尽千辛万苦，终于找到这样好的一片林子，真是太好了！如今，想要找到一棵粗壮点的树，都煞费苦心。哈哈！这一棵怎么也得值得两三百块吧！这么粗的大树，里面肯定有虫，还是让我砍掉算了” 看到他砍我精心呵护的大树，我忍不住狠狠啄他的头，气愤地说：“屠夫，一定是你的脑袋里有虫让我来看看，到底你的脑袋长了怎么样的虫子。” “哎哟！我的脑袋你这死啄木鸟！我又不是木头，你啄我干什么？去！去！去！” 我又使劲地啄了他一下：“不行，你这样做，实际在毁灭你们自己的家园，你知道吗？” “哎哟，你这该死的啄木鸟，怎么总跟我过不去呀？我不就是为了几块钱吗？你就放过我吧！”盗伐者有些

19、不耐烦了，“走开！我得抓紧砍伐了，一会儿被守林人发现了，连罚款带抓人，我不是赔了夫人有折兵吗？”说着，盗伐者抡起大斧赶走了我，又继续砍树。 “唉！”我不禁长叹，望着即将倒下的大树，我的眼泪忍不住洒落下来。可是我只能大声呼喊：“人类啊，你们快醒醒吧！美丽的家园就要毁在这些贪婪者的斧头之下了！” 回顾本组四篇课文，说一说回顾本组四篇课文，说一说只有一只有一个地球个地球狼和鹿的故事狼和鹿的故事这片土这片土地是神奇的地是神奇的和和青山不老青山不老这四篇这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得

20、对某些环境问题的新课文内容中获得对某些环境问题的新认识？认识？本组课文，作者以环保为主题，感本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我份自己的力量。在学习过程中，我们要运用们要运用“联系实际，深入思考联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。的读书方法，去加深对课文的理解。 联系本组课文，小组内交联系本组课文，小组内交流自己的读书

21、收获和体会，流自己的读书收获和体会，体会体会“联系实际，深入思考联系实际，深入思考”的读书方法。的读书方法。 学习了学习了只有一个地球只有一个地球，一文，我知道了，如果不顾后一文，我知道了，如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系不但不能再生，还会造成一系列的生态灾难。这些生态灾难列的生态灾难。这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。有可能就发生在我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。如：水土流失，土地沙漠化等。 学习了学习了青山不老青山不老一课，我深切一课，我深切地懂得了植树造林，保护环境的重要性。地懂得了植树造林，保护环境的重要性。我们要从身

22、边的小事做起，从节约一张我们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小树和上去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长达，长成一片葱郁我们一起长达，长成一片葱郁森林森林，建，建成一片绿色家园的。成一片绿色家园的。总结总结：本组课文内容引人：本组课文内容引人深思，读书就应该深思，读书就应该“走入走入文里，披文入理，再走出文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思文外，联系生活

23、实际和思想实际，既读进去，又想想实际，既读进去，又想开去。开去。”这就是文里文外这就是文里文外的读书方法。的读书方法。交流课外阅读中读到过的类交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解联系实际，深入思考去理解课文内容。课文内容。在许多名言警句中，有许多在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言关于节约和珍惜方面的名言警句，给我们启发很大，从警句，给我们启发很大，从以前我们的学习积累中，你以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方面的名言警积累了哪些这方面的名言警句？句？1每一食，便念稼穑之艰

24、难；每一衣，每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。则思纺织之辛苦。2地力之生物有大数，人力之成物有大地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。取之无度，用之无节，则常不足。今天，我们还要积累关于环境今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。保护的宣传口号和标语。善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未来。拯救地球就是拯救未来。但存方寸地，留与子孙耕。但存方寸地，留与子孙耕。有限的资源，无限的循环。有限的资源，无限的循环。珍惜自然资源，共营生命绿色。珍惜自然资源，共营生命绿色

25、。 “善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生存息意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保息相关，保护地球，就是保护我们自己。护我们自己。 说说句子的意思说说句子的意思“拯救地球就是拯救未来。拯救地球就是拯救未来。”这是这是19991999年世界环境日（年世界环境日（6 6月月5 5日）日）的主题，意思是：人类在破坏地球的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一类只

26、有一个地球，正如人类只有一次生命一样。次生命一样。“但存方寸地，留与子孙耕。但存方寸地，留与子孙耕。”出自出自增广贤文增广贤文，意思是：只希，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。想，保护好现今的土地。 “有限的资源，无限的循环。有限的资源，无限的循环。”意思是：人类生存的资源是有限意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。资源，不能随意浪费、破坏。“珍惜自

27、然资源，共营生命绿珍惜自然资源，共营生命绿色。色。”意思是说要共同行动起来，一起意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，确保生命成长。家园，确保生命成长。环保宣传标语。环保宣传标语。 家园只有一个，地球不能克隆。家园只有一个，地球不能克隆。 保护碧水蓝天，共建绿色家园。保护碧水蓝天，共建绿色家园。 地球是万物生灵共同的家园，地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。共生共荣来自万物的和谐。 保护环境就是保护生命。保护环境就是保护生命。 早一天保护环境，多一份生命保早一天保护环境，多一份生命保证。证。 水是生命的源泉，珍惜水源就是水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。珍惜人类的未来。 污染环境千夫指，保护环境万人污染环境千夫指，保护环境万人颂。颂。 用行动护卫家园，用热血浇灌地用行动护卫家园，用热血浇灌地球。球。 地球村绿色生活方式。地球村绿色生活方式。 节约资源，减少污染；绿色消费，节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；环保选购； 重复使用，多次