小学语文六年级下学期现代文阅读专项练习(含答案)3

1、试卷第3页，总63页小学语文六年级下学期现代文阅读专项练习（含答案）3学校:姓名：班级：考号：评卷人得分、现代文阅读课外类文阅读。和时间赛跑读小学的时候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼爱我。我无法排除自己的忧伤， 每天在学校的操场上一圈一圈地跑着，跑得累倒那哀痛的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母 永远不会回来了。“什么是永远不会回来了呢？“我问。“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天， 你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。 有一天你会长大，你也会像外祖

2、母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖 母一样永远不能回来了。”爸爸说。爸爸等于给我说了一个谜， 这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比“光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真 的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是 今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到 太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家

3、。我狂奔回去，站在庭院里喘 气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常 做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就 做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快 乐得不知道怎么形容。在地上，扑在草坪上痛哭。后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原 来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可 以成功。1 .你认为文题“追赶太阳”的含义是什么？2 .第3段中“永

4、远”这个词是爸爸反复强调的，强调它的意图是什么？3 . “后来的二十年里，我因此受益无穷。”你认为作者真正受益无穷的是什么？4 .请从文中摘录出你感受最深的一句话，并谈谈你的理解。句子：理解：【答案】1 .珍惜把握每一寸光阴，不虚度时光。2 .为了突出时间是不可逆的，不能从头再来的，应当珍惜有限的光阴。3 .作者通过“和时间赛跑”，珍惜一点一滴的时间，在有限的时间里做了更多有价值 有意义的事情，使自己一生过的充实，受益无穷。4 .虽然我知道人永远跑不过时间，但是人可以比自己原来的时间跑快一步，如果跑得快，有时可以快好几步。如果能在有限的生命内做出更多贡献，感受更多生活，那么，可以说这个人没有虚

5、度此生。课文内容精彩回放。老师领进门（节选）那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事， 一、二、三、 四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点 入地。从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。5 . “如此”在以上文段中指的是什么？用“”画出相关的句子。6 .田老师通过讲故事培育了 “我”,给“我”播下了 的种子。7 .画横线的句子运用了 的修辞手法，把比作，表明老师“润物无声”的教学艺术对“我”产生的影响。【答案】5 .那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事,6 .丰富的想象力文学创作7

6、. 比喻 上千个故事点点入地的春雨课外阅读我和老师有个秘密10岁的时候，我才开始读小学一年级。母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个 姐姐都已经在念中学了， 其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。好不容易攒够了 15块钱，不料，三年后，也就是在我 10岁那年，小学一年级的学杂费和书本 费已经比三年前翻了一番，达到了30块钱。得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里唯一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲也就是在那一天，我被江老师领到

7、了学校，开始了我的读书生涯。事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费的。上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。然而对于一个初学写字的小学生来说， 这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢？仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。之后，我就再也没办法交上作业了。两天后，我被江老师叫到了他的办公室。看起来他很生气，可是当他得知我不交 作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个 备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉， 这样不就还可以再用了吗？对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面 写字，那就表示你的

8、作业得的是优。你看这样行吗？”此时的我除了感动还能说些什么呢？我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。临走 时，江老师又把我拉住了： “这是我们两个的秘密，你一定要保密呀！许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么？我不为别的，只为了心中的那份纪念。8 .短文通过江老师 和 两件事，刻画了一位 的江老师，表达了我对江老师的 之情。9 .第自然段中 他很生气”原因是。但后来 又沉默了 ”是因为。10 .读文中划线句子，回答下列问题：(1)我”和江老师两个之间的秘密是什么？2）为什么江老师要求我一定要保密？11 文中最后一句“我不为别的

9、，只为了心中的那份纪念，你知道作者心中纪念的是什么吗？请选择最为合适的答案序号填写在括号里。（）A 是曾经的苦难生活,这是作者人生中最为宝贵的财富。B 是用铅笔写字的习惯，时刻提醒自己不忘本。C 是母亲曾经为这个家庭所付出的一切艰辛。D 用铅笔写字是为了永远铭记江老师的恩情。【答案】8帮“我 ”交学费用铅笔批改作业关爱学生、一心为学生着想感激、怀念9 “我 ”没有交作业他得知我不交作业的原因10 .以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样可以再用。 假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。江老师用心良苦，表面上是约定保守秘密，实则是为了保护我

10、的自尊心不受到伤害。他用他的细致、周到、真诚的师爱小心翼翼地为我的成长护航。11 D阅读短文，完成练习。难忘的启蒙（节选）那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果。后来，当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候，我对于老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。冯先生教国语，也教音乐。她爱穿青竹布的旗袍，有时套一件黑色的马甲，挺精神。小学的校歌就是她教的。校歌的词和调都很美。开头的几句是：“竺山屏于东，湖水环流永无穷。莘莘学子乐融融。术学不尚虚荣，为的是经世致用。”大概是为了让学生真正学得“经世致用”的本事吧， 老师们对我们的要求是很严格的，严格到有点近乎严厉。那时还没有废止体罚，

11、弄不好，老师会用戒尺打你的手心。我虚岁六岁就上学了，年纪小，上课时总很规矩地坐在前排，老师们都是蛮喜欢我的。他们无疑说过不少表扬我的话，只是这些我已经无从记忆了；可我还是免不了受到批评乃至惩戒，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。在班上，作文和写大字算是我的“强项” 了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是记秋游。在文章的开头，我说：星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻得一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。陈先生阅后在末尾批了 “嗅觉特长”四个字。我不明白这批语的涵义，就去问。先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见， 难道是长着

12、狗鼻子吗？”这话有点刺伤我，不过我还是感到羞愧，因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说:“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。”当着全班的面这样说我,我感到有点难堪，不过我在心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和临座的同学说悄悄话了，字确实写得很不尽心。在我的印象里，只有对一门课，老师们的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语。()逃课，老师们()是不管的。而从这种宽严之间，我们这些小学生似乎也领悟到了老师们没有明说的某种道理。12 .在括号里填上恰当的

13、关联词。13 .选段主要讲了 和 两件事。14 .从文中画线的句子，你看出这是一位怎样的老师？15 . “从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟了老师们没有明说的某些道理。”这里“老师们没有明说的某些道理”是指什么？12 .即使也13 .上大字课的严厉上日语课的宽容14 .这是一位工作认真负责，对学生关爱的老师。15 .老师用这一行为来抵制上日语课，因为日本帝国主义是想让我们中国的小学生从小接受日语教育，从而使中国孩子变为他们统治下驯服的工具。阅读课内片段，完成练习。我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的 学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候，田老师每讲一课，都要编

14、一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。16 .田老师讲课的特点是：。17 .选段中，“ ”和“ ”这两个词语最能反映“我”听课非常专心，非常喜欢田老师的课。“我”的表现说明田老师的课 （填 成语），从而表明田老师是一个 （填成语）的老师。18 .请用“ ”画出选段中的比喻句。用这样的比喻能让人形象地感受到（）（填序号）田老师教学技艺的高超。田老师用讲故事代替上课，没有责任心。“我”对田老师的喜爱和钦佩之情。19 .读了选段，你想起了哪位老师？是什么使你难忘？【答案】20 .每讲一课，都要编一个引人入胜的故事21 . 入迷

15、 发呆 绘声绘色与众不同22 .我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。19 .示例：我想起了我的班主任。我们是亦师亦友的关系，课上，她是循循善诱、教导有方的好老师；课下，她是我无话不谈的知心朋友。在她的影响下，我变得活泼开朗、 勤奋好学。阅读下文，回答问题。我的一位国文老师在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我 至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸 型却是方方的，扁扁的，有些像聊斋志异绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、

16、眼睛、 嘴好像是过度地集中在脸上的一块区域里。他戴上一副墨镜，银丝小镜框，这两块黑色 便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是肩总是耸得高高的，鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两桶清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶地吊出两根玉箸”，他用手一摸他常穿的是一件灰色长袍， 好像是在给谁穿孝， 袍子在整洁的阶段我没有赶得上 看，余生也晚，我看见那袍子的时候它已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步，两 眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难看见他笑，如果笑起来，是

17、狞笑，样子更凶。有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文，老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，当然照例要吸溜一下鼻涕，就在这吸溜之际，一位性急的同学发问了：出题目怎样讲呀？ ”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都发在我的头上。他在讲台上来回踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样一句：“XX行是什

18、么东西！我一眼把你望到底！ ”这一句颇为同学们所传诵。 谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句：你是什么东西？我一眼把你望到底！”当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。但是从这一次起，徐先生算是认识我了。酒醒之后，他给我批改作文特别详尽。批改之不足，还特别地当面加以解释，我这一个匚眼望到底”的学生，居然成了一个受益最多的学生了。20 .用文中原句回答。我”至今不能忘记先生的原因是 。21 .先生给我”的印象主要是从 、等方面来刻 画的。22 .用横线画出描写先生外貌的句子。23 .眼镜成了先生最显著的特征，这说明（）A .先生知识渊博11 B.形象滑稽，容易成为

19、漫画的对象C.突出先生的 凶”11 D.既点明先生的特征，又说明其知识的渊博24 .先生说的 匚眼望到底”的意思是 ,加引号的作用是 。【答案】20 .他给我的印象最深，使我受益也最多。21 .绰号相貌举止穿着语言22 .他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给 他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。23 . B24 .对学生各方面了解透彻引用阅读课内片段，完成练习。在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你 见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真 理。当然，见微知著、善于

20、发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗 庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的 机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。25 .与“见微知著”意思有较大不同的成语是（）A. 一叶障目B. 一叶知秋C.以小见大26 . “这样的事例”在文中指什么，下列不正确的一项是（）A.波义耳制成了石蕊试纸。B.魏格纳提出了 “大陆漂移学说”。C.睡觉时，眼珠转动。27 .选文中“偶然的机遇”指的是（）A.科学真理来自偶然的灵感。B.科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。C.科学真理很难寻求，并非人人都能得到。

21、28.从这两段话中，你领会到了什么样的科学精神？【答案】25. A26. C27. B28. 领会到了善于观察，勤于思考，不断探索的科学精神。试卷第7页，总63页课外阅读不识字的老师那个年代的留美学生, 暑假打工是唯一能延续求学的方法。仗着身强体壮, 这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多, 工头替我安排了一个伙伴一个壮硕的老黑人 , 大概有 60 多岁 , 大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字 ,整个夏天在他那厚嘴唇间, 我的名字成了“我的孩子”。一开始我有些怕他, 在无奈下接近了他, 却发现在那黝黑的皮肤下, 有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他, 继而在那个夏日结束时, 他成为我一生中难忘

22、的长者, 带领着年轻无知的灵魂, 看清了真正的世界。有一天一早, 我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时, 大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下, 仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边, 我摇头抱怨: “真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳 : “别怕 , 孩子。再痛苦的一天, 那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里, 是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中 , 又开始挥汗工作, 不久太阳依约下山了。一次 , 两个工人不知为什么争吵, 眼看卷起袖子就要挥拳了。他走过去, 在每人耳边轻声说了句话, 两人便握了手, 我问他施了什么“语”他说 : “我只是告诉他俩 : 你们正好站在地狱边, 快退后一步。”

23、午餐时, 他总爱夹条长长的面包走过来, 叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢 , 他耸耸肩笑道: “他们把面包做成长长的一条 , 我想应该是方便与人分享吧。”从此我常常在午餐中 , 掰一段他长长的面包, 填饱了肚子, 也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话, 刻薄地叫骂着同事以取乐, 然而他说话总是柔顺而甜美。 我问他为什么, 他说 : “如果人们能学会把白天说的话 , 夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔顺而甜美的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。有一天, 他拿了一份文件, 叫我替他读一读, 他咧着嘴对我笑了笑: “我不识字。 ”我仔细替他读完文件, 顺口问他, 不识字的他怎么能懂那

24、么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道: “孩子 , 上天知道不是每个人都能识字, 除了 圣经, 他也把真理写在天地之间, 你能呼吸, 就能读它。”现在 , 路瑟也许不在了, 然而 , 我记不得世上曾经有多少伟人, 却永远忘不了路瑟。29给加点字注音。长 者（ ） 边缘 （ ） 咀嚼 （ ）30从文中找出下列两个词语的近义词。温柔（ ）粗壮（ ）31 .第自然段中“不久太阳依约下山了” 一句用了什么修辞？有何作用？32 .第自然段中说：“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的 ？33通读全文, 请用简洁的语言概括出老人的性格特点。34

25、请用文中的语句回答: “我”为什么开始“怕他”, 到后来又“欣赏”他 , 以至“永远忘不了”他呢 ？35读完全文, 请谈谈 , 为什么老人不识字而“我”还要称他为“老师”呢 ？【答案】29 zh?ng yum j? ju e30 柔顺壮硕31 运用了拟人的修辞手法。印证了路瑟的话, 使语言生动、形象32 痛苦终将会过去。 “倒霉”和“痛苦”可以充实人生 , 使人生更加丰富多彩, 这种人生是幸福愉快的。33温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。34因为在无奈下接近他, 却发现在那黝黑的皮肤下, 有着一颗温柔而包容的心, 更重要的是他教给“我”做人的道理 , 使“我”看清了真正的世界。35 他

26、虽然不识字, 但却懂得许多深奥的道理, 而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。快乐阅读掌心化雪这是一个真实的故事。她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像西游记里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇- 她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要 变丑 ，逼着父母学会一视

27、同仁。不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步

28、，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。我的先生只是市井小人物，但是 无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。这个世界流行的是强者和超人，渺小如蟋蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有

29、力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。? 不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、 水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。36作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。37.第段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？38读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。39仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。例句：不以善小而不为- 个温

30、暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。不以恶小而为之40本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。【答案】36.心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。37因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。38向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）39 一个鄙夷的眼神，一种歧视

31、的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。40示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。 ”点评： 呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。 “春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大， 又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。阅读下面的文章, 完成下列各题。我曾给学生讲过一个发生在我朋友身上的真实故事一一朋友在外地工作, 常年不回家 , 母亲盼呀盼, 终于得到儿子要在除夕之夜回到家里的喜讯。那天 , 在爆竹声中, 母亲包好了三鲜馅儿的饺子, 专等着儿子回来后下锅。馅是精心调的,

32、 应该正对儿子的胃口。但是 , 母亲心里还是有一些忐忑, 她想预先知道这饺子的咸淡, 便煮了两个来品尝。一尝之下 , 母亲大惊失色, 饺子馅儿里竟然忘了放盐! 母亲看着两屉包好的饺子, 绝望至极。她知道可以让儿子蘸着酱油吃, 她也知道即使蘸着酱油吃, 儿子也会欢呼“好吃死了”, 可她不愿意让千里迢迢赶回来的儿子吃到有缺陷的饺子, 怎么办?这个聪慧的母亲, 居然从邻居那里讨来了一支注射器, 调好了盐水, 开始逐个给饺子“打针 ”儿子回到家里 ,饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子, 让儿子尝尝味道如何。儿子尝了, 连说“ 好吃”。这时候 , 母亲得意地举起那支注射器给儿子看, 向儿子夸耀说, 她 ,

33、可以将一个缺陷修复试卷第 11 页，总 63 页得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了 ，他在想，这些年他一个人在外面打拼 也曾吃过很多饺子，那些饺子，咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？为了让儿子吃到咸淡适宜的饺子，母亲竟想出了这样高妙的法子。吃着这交织着母亲的爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田，我本不指望收获什么的，甚至以为那些听故事的人很快就会将它淡忘了。但是，这个同学居然能把这则故事铭记这么久！我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱

34、的盛宴， 只等着她心爱的小鸟来啄。幸福的小鸟啊，你无须刷卡，只管欢畅地啄食、尽情地享用这人间的珍铸吧。41 .整体感知文章内容，给短文加一个标题。42 . “可是，儿子听着听着就哭了”，儿子吃到了饺子，饺子的缺陷也几乎无法察觉。可是，儿子为什么哭呢？43 .细读文章，你是如何理解文中母亲的“智”的?44 .下面两个问题，任选一题作答。(1)文中横线处，“难得的真味与厚味”指的是什么？(2)文中横线处，“这人间的珍铸”指的是什么？45 .作者通过什么方式揭示了文章的主题？【答案】41 .爱的盛宴42 . “哭”是儿子真情的流露，是被母亲的良苦用心所感动，流下的是感激的泪水。43 .表面上看，这体

35、现了母亲的聪明才智，而实际上体现了母亲为了儿子不惜一切代价 的无私奉献精神，体现了母爱的至真至纯。44 .融入的母爱及关怀，难得的亲情。爱的盛宴。45 .借助文章结尾的议论来揭示文章的中心。快乐阅读闲读梧桐我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如“一位伟丈夫”， 向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽

36、强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然， 夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而， 在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它

37、跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。次日醒来，红日满窗，竟是大晴。惦念的是那一树黄叶。推开

38、窗根，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！于是，我读懂了梧桐的寂寞。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，

39、亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。46 闲读梧桐，作者读到的梧桐的外形特征是。 （不超过10个字）梧桐内在的精神特征是：47作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间有种无法言喻的契合。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。相同： 不同： 48文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是 写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明 【答案】46 高大挺拔，枝繁叶茂服从自然又抗衡自然，洞悉自然又湖涂自然

40、，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。47 不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。都经历了暴风 的吹打。梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。48 红衣女孩：风暴 过后，新生命还会充满活力。表现前辈对后代的托举和祝福。应以正义必胜的信心去看待历史和生活。以上各题，意对即可）快乐阅读谁与我同行严忠付上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳便到了学校，夜晚就怵然了。过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，

41、一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。这时就想起母亲的话来，将头顶的发毛尽力往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼这东西，尽管谁也没见过。总之 , 晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。我的心顿时一阵惊跳，莫

42、不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢，了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说： “世上根本就没鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面。虽然害怕

43、，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。? 那天， 我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。? 从那以后，火把便在我夜行时消失了。13 毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。49小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。50题目中的“同行”指 （ ） ，又指（ ） 。51 小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人?52对文章的表现手法分析有误的一项是（）A 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。B 第二段的环境描写烘托出“我

44、”夜行山路时极度恐惧的心情。C 对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。D 小说对父亲的语言描写简洁而有深意。53找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。54假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么 ?【答案】49为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。50 父亲与“我”一起走夜路 通过夜间同行帮助“我”成长。51 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。52 A53 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来 万籁俱寂, 抑或虫鸣蛙叫, 都有一份怡人的意境。54原来是父亲

45、用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。语段阅读。（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（） 不怕别人批评指出。 （） 是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。55在括号里填写正确的关联词语。56.用“/”给这几句话划分层次，并写出第一层的层意： 。57结合全文，可知批评正确与否的标准是。接受任何人正确的批评的目的也只有一个，就是。【答案】55因为所以 如果 就 不管 都 只要 就56 ./“我们”欢迎批评57 是否符合人民的利益全心全意为人民服务课外阅读。让崇尚英

46、雄成为时代风尚余荣华试卷第 17 页，总 63 页“谁是英雄？今天，我们一起寻找。” 5 月21日开始，由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄精忠报国”大型网络互动活动， 引发互联网上的传播热潮。与此同时，全国中小学也正在同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动。“崇尚英雄”并不是要让孩子去做“力所不能及”的事，而是教导他们从小拥有远大志向、宝贵勇气和拼搏精神。相信，“怎样的人称得上英雄” “用什么方式去报国” 会成为孩子之间热切讨论的话题。国家也在回应着人民的情感与心声。为了捍卫英烈，英雄烈士保护法上月底全票表决通过，并于 5月1日起施行。该法庄严宣告：“国家和人民永远尊崇、

47、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的牺牲和贡献。”在一个和平的年代，英雄情怀更显珍贵。“崇尚英雄精忠报国”活动中，有一句话被网友反复点赞：“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行。”军人、警察、维和战士、消防官兵他们在高风险的岗位上默默奉献，不少人为了国家和人民、和平与发展壮烈牺牲。寻找英雄，崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻研数十载的科技人员，坚守脱贫攻坚第一线的基层干部，累倒在手术台旁的医生，对每个孩子都关怀备至的教师英雄精神不仅体现在刹那间的生死抉择，而且体现在经年累月的执着坚守。在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，每个人都可以 成为“自己的英

48、雄”。“天地英雄气，千秋尚凛然。”无论哪一个时代，英雄的事迹和精神都是激励社 会前行的强大力量。期盼“崇尚英雄”成为风尚，荣光永远传承，英雄永不独行。（选自人民日报，有删改）58 .文章两段，从哪三个方面表明“崇尚英雄”正在成为风尚？请简要概括。59 .第段中“哪有什么岁月静好，只不过是有人为你负重前行”为什么会“被网友反复点赞”？60 .第段画线句子运用的论证方法是 ，句中省略号的作用是 请你再续写一句：61 .结合第段，说说你对“英雄”的理解。【答案】58 网络媒体发起“崇尚英雄 精忠报国”网络互动活动 全国中小学同步开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动 全票通过英雄烈士保护法59这句话点出

49、了在社会稳定的背后，那些在高风险岗位上的奉献者们，所付出的巨大代价。60 举例论证列举的省略示例：在烈日下挥洒汗水的建筑工人61 示例：在新时代，更需要那些在日常工作中恪尽职守，在普通岗位上埋头苦干，为人民利益英勇奋斗的人。他们都是当之无愧的英雄。课内阅读。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力， 替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。62本段的中心句是，此句和后面三句是关系。63本段话采用的论证方法有道理论证引用论证对

50、比论证举例论证64“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。”结合背景说说你怎么理解这句话。65下面诗句没有体现全心全意为人民着想的一项是（）A 鞠躬尽瘁，死而后已。B 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。C 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D 不识庐山真面目，只缘身在此山中。【答案】62 人总是要死的，但死的意义有不同总分63 .64 张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死则为人民的利益牺牲，体现了全心全意为人民服务的精神，他的死是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。65 D阅读理解。风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人

51、想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚 !这么点小孩就会做生意!小乞丐站住脚，满脸的失望。真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚

52、至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（f&。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运! ”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己

53、都忘记上次洗澡的时间了。树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（1 ng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么 ”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗?”“不用，你可以写上献给我最亲爱的人，下面再写上祝妈妈生日快乐! ”试卷第 19 页，总 63 页一共是二十美元，小姐

54、一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下 面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前 行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手 中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。66 .给下列划横线的字注音或写汉字fL（ ）脏单避（）蒸 Lng （）处 f_a（）67 .本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？68 .小乞丐用来买花的 每一枚硬币都磨的亮晶晶的 ”表明了什么?69 .文章最后说 彖尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他