第一节 化学反应与能量的变化 第1.ppt

1、本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时本课时栏目开关本课时栏目开关知识知识回顾回顾区区第第1 1课时课时新物新物 质质 吸收吸收 放出放出 本课时栏目开关本课时栏目开关断裂断裂形成形成吸收吸收放出放出第第1 1课时课时知识知识回顾回顾区区热量热量 放热放热 吸吸 热热 放热放热 吸热吸热 本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时学习学习探究探究区区436 kJ 243 kJ 862 kJ 183 kJ 本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时学习学习探究探究区区释放或吸收释放或吸收 H 恒压恒压 热效应热效应 本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时学习学习探究探究区

2、区大于大于 降低降低 本课时栏目开关本课时栏目开关学习学习探究区探究区第第1 1课时课时本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时学习学习探究探究区区D 本课时栏目开关本课时栏目开关2、在同温、同压下，比较下列反应放出、在同温、同压下，比较下列反应放出热量热量Q1、Q2的大小的大小A：2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)+Q1 2H2(g)+O2(g)=2H2O(l)+Q2数量的分析：反应物的状态，数量和生成物数量的分析：反应物的状态，数量和生成物的数量都相同，但由于气态水转化为液态要的数量都相同，但由于气态水转化为液态要放出一定热量放出一定热量Q2Q1B: S(g)+O2(g)=SO

3、2(g)+Q1 S(S)+O2(g)=SO2(g)+Q23、在同温、同压下，比较下列反应放出、在同温、同压下，比较下列反应放出热量热量Q1、Q2的大小的大小两式数量相同，两式数量相同，S由固态吸收热量转化为由固态吸收热量转化为气态，在氧化燃烧生成气态，在氧化燃烧生成SO2。其放出热量。其放出热量的总和小于由气态的总和小于由气态S直接燃烧所放出的热直接燃烧所放出的热量，量，Q10 H0 聚集状态聚集状态 整数整数 分数分数 H 相等相等 相反相反 本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时学习学习探究探究区区是整数，既表示是整数，既表示微粒个数又表示微粒个数又表示该物质的物质的该物质的物质的

4、量量 可以是整数也可以可以是整数也可以是分数，只表示物是分数，只表示物质的物质的量质的物质的量 必须在分子式后必须在分子式后注明注明 本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时学习学习探究探究区区表明了化学反应表明了化学反应中的物质变化中的物质变化 原子守恒原子守恒 不仅表明了化学反应不仅表明了化学反应中的物质变化，也表中的物质变化，也表明了化学反应中的能明了化学反应中的能量变化量变化 原子守恒和能量守恒原子守恒和能量守恒 本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时学习学习探究探究区区本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时学习学习探究探究区区本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时学习学习探究探究区区本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时自我自我检测检测区区D 本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时自我自我检测检测区区D 本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时自我自我检测检测区区B 本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时自我自我检测检测区区本课时栏目开关本课时栏目开关第第1 1课时课时自我自我检测检测区区答案答案B 本课时栏目开关本课时栏目开关