满井游记公开课

1、袁宏道袁宏道 跟袁宏道同时代的跟袁宏道同时代的张岱说：古人写山水手，张岱说：古人写山水手，太上郦道元，其次柳子太上郦道元，其次柳子厚，近时则袁中郎。也厚，近时则袁中郎。也就是说：古人写山水文就是说：古人写山水文章最好的是郦道元，其章最好的是郦道元，其次是柳宗元，与他同时次是柳宗元，与他同时代的就是袁宏道了。代的就是袁宏道了。 山峦为晴雪所洗娟然如拭鲜山峦为晴雪所洗娟然如拭鲜妍明媚如倩女之靧面而髻鬟之妍明媚如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。始掠也。 凡曝沙之鸟呷浪之鳞悠然自凡曝沙之鸟呷浪之鳞悠然自得毛羽鳞鬣之间皆有喜气得毛羽鳞鬣之间皆有喜气 山峦为晴雪所洗娟然如拭鲜山峦为晴雪所洗娟然如拭鲜妍明媚如倩女

2、靧面而髻鬟始掠妍明媚如倩女靧面而髻鬟始掠也。也。 凡曝沙鸟呷浪鳞悠然自得毛凡曝沙鸟呷浪鳞悠然自得毛羽鳞鬣间皆有喜气羽鳞鬣间皆有喜气 下面小组合作朗读全文，组下面小组合作朗读全文，组长分工，每人选择一段或一部长分工，每人选择一段或一部分。听读时，互相纠正字音。分。听读时，互相纠正字音。学生小组合作朗读课文。学生小组合作朗读课文。 现在，你就是脱笼之鹄，你最想在现在，你就是脱笼之鹄，你最想在作者笔下的哪种景物中驻足流连？为什作者笔下的哪种景物中驻足流连？为什么？把驻足流连的理由写在一旁。选定么？把驻足流连的理由写在一旁。选定句子后，充分发挥你的想象力，在脑海句子后，充分发挥你的想象力，在脑海里把文

3、字变成画面。里把文字变成画面。 我最想在那一望无际的麦田中盘旋。因我最想在那一望无际的麦田中盘旋。因为浅绿的麦苗已经从微润的泥土中探出头为浅绿的麦苗已经从微润的泥土中探出头来，像短短的马鬃一样。微风吹来，麦田来，像短短的马鬃一样。微风吹来，麦田变成了一匹飞驰的骏马，充满了无限的生变成了一匹飞驰的骏马，充满了无限的生机和活力。机和活力。 一模仿古人的情态，边摇头边读；一模仿古人的情态，边摇头边读；二模仿现代人的情态，让身体左右摇二模仿现代人的情态，让身体左右摇摆起来，让形体快乐起来。摆起来，让形体快乐起来。 我们闭上眼睛，想象自己就是脱我们闭上眼睛，想象自己就是脱笼之鹄，尽情飞翔在满井早春的上空

4、，笼之鹄，尽情飞翔在满井早春的上空，时而掠过水面，时而飞过高山，时而时而掠过水面，时而飞过高山，时而择柳而栖，时而俯嗅麦香择柳而栖，时而俯嗅麦香 他的弟弟袁中道曾这样评他的弟弟袁中道曾这样评价他的文章：中郎文章价他的文章：中郎文章“出出自灵窍，吐于慧舌，自灵窍，吐于慧舌，写于颖，潇潇泠泠足以荡涤写于颖，潇潇泠泠足以荡涤尘情，消除热恼。尘情，消除热恼。” 袁中道（弟） 袁宏道，袁宏道，25岁中进士，不岁中进士，不.愿做官，愿做官，请假归家。又与兄宗道、弟中道遍游楚请假归家。又与兄宗道、弟中道遍游楚中，纵情山水，访师问学，引领中，纵情山水，访师问学，引领“存真存真去伪，独抒性灵去伪，独抒性灵”的的

5、“公安派公安派”写作风写作风格。格。 这种回归不同于这种回归不同于“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的消的消极遁世，这是对轻松自然的崇尚，极遁世，这是对轻松自然的崇尚， 这是对自由和谐的向往，这是对自由和谐的向往， 这是对欢乐生命的礼赞。这是对欢乐生命的礼赞。 他全心拜佛，参透人生苦辣，他全心拜佛，参透人生苦辣， 他致意养花，寄托诗意情怀，他致意养花，寄托诗意情怀， 他淡泊高雅，厌倦世俗名利。他淡泊高雅，厌倦世俗名利。 向外发现青山绿水，向外发现青山绿水， 向内叩问本心深处。向内叩问本心深处。 我想，我们是不是也应该，我想，我们是不是也应该，让劳心苦形的生命在和风细雨中再次展露迷人的笑靥，让劳心苦形的生命在和风细雨中再次展露迷人的笑靥，让粗糙冰凉的心灵在杏雨微润