(通用版)2016高考英语二轮复习突破6种热考题型3以化学实验操作、设计与探究为载体的综合应用

1、题型题型3以化学实验操作、设计与探究为以化学实验操作、设计与探究为载体的综合应用载体的综合应用高考对化学实验的综合考查，主要包括：高考对化学实验的综合考查，主要包括：物质组成、性质物质组成、性质及反应条件等的探究；及反应条件等的探究；物质的分离、提纯与检验；物质物质的分离、提纯与检验；物质的制备与性质验证、实验方案的设计与评价等。近几年此类的制备与性质验证、实验方案的设计与评价等。近几年此类题目常将定性实验与定量实验相结合，并且注重学生的实验题目常将定性实验与定量实验相结合，并且注重学生的实验操作能力的培养以及分析问题和创新能力的提高。操作能力的培养以及分析问题和创新能力的提高。 (2014高

2、考四川卷高考四川卷，13分分)硫代硫酸钠是一种重要的硫代硫酸钠是一种重要的化工产品。某兴趣小组拟制备硫代硫酸钠晶体化工产品。某兴趣小组拟制备硫代硫酸钠晶体(Na2S2O35H2O)。.查阅资料查阅资料(1)Na2S2O35H2O是无色透明晶体，易溶于水，其稀溶液与是无色透明晶体，易溶于水，其稀溶液与BaCl2溶液混合无沉淀生成。溶液混合无沉淀生成。(2)向向Na2CO3和和Na2S混合溶液中通入混合溶液中通入SO2可制得可制得Na2S2O3，所，所得产品中常含有少量得产品中常含有少量Na2SO3和和Na2SO4。(3)Na2SO3易被氧化；易被氧化；BaSO3难溶于水，可溶于稀难溶于水，可溶于

3、稀HCl。.制备产品制备产品实验装置如图所示实验装置如图所示(省略夹持装置省略夹持装置)实验步骤：实验步骤：(1)检查装置气密性，按图示加入试剂。仪器检查装置气密性，按图示加入试剂。仪器a的名称是的名称是_；E中的试剂是中的试剂是_(选填下列字母编选填下列字母编号号)。A稀稀H2SO4 BNaOH溶液溶液C饱和饱和NaHSO3溶液溶液(2)先向先向C中烧瓶加入中烧瓶加入Na2S和和Na2CO3混合溶液，再向混合溶液，再向A中烧瓶中烧瓶滴加浓滴加浓H2SO4。(3)待待Na2S和和Na2CO3完全消耗后，结束反应。过滤完全消耗后，结束反应。过滤C中混合中混合物，滤液经物，滤液经_(填写操作名称填

4、写操作名称)、 结晶、过滤、洗结晶、过滤、洗涤、干燥，得到产品。涤、干燥，得到产品。分液漏斗分液漏斗(2分分)B(2分分)蒸发蒸发(2分分).探究与反思探究与反思(1)为验证产品中含有为验证产品中含有Na2SO3和和Na2SO4，该小组设计了以下实，该小组设计了以下实验方案，请将方案补充完整。验方案，请将方案补充完整。(所需试剂从稀所需试剂从稀HNO3、稀、稀H2SO4、稀、稀HCl、蒸馏水中选择、蒸馏水中选择) 取适量产品配成稀溶液，滴加足量取适量产品配成稀溶液，滴加足量BaCl2溶液，有白色沉淀生溶液，有白色沉淀生成，成，_,若沉淀未完全溶解，并有刺激性气味的气体产生，则可确定若沉淀未完全

5、溶解，并有刺激性气味的气体产生，则可确定产品中含有产品中含有Na2SO3和和Na2SO4。过滤过滤,用蒸馏水洗涤沉淀用蒸馏水洗涤沉淀,向沉淀中加入足量稀向沉淀中加入足量稀HCl(2分分)(2)为减少装置为减少装置C中生成中生成Na2SO4的量，在不改变原有装置的基的量，在不改变原有装置的基础上对实验步骤础上对实验步骤(2)进行了改进，改进后的操作是进行了改进，改进后的操作是_。(3)Na2S2O35H2O的溶解度随温度升高显著增大，所得产品通的溶解度随温度升高显著增大，所得产品通过过_方法提纯。方法提纯。先向先向A中烧瓶滴加浓中烧瓶滴加浓H2SO4，产生的气体将装置中空气排，产生的气体将装置中

6、空气排尽后，再向尽后，再向C中烧瓶加入中烧瓶加入Na2S和和Na2CO3混合溶液混合溶液(3分分)重结晶重结晶(2分分)考情分析考情分析.(1)考查仪器的识别和尾气的处理考查仪器的识别和尾气的处理，注意：常见仪器的结构注意：常见仪器的结构和用途；常见尾气的处理方法及和用途；常见尾气的处理方法及SO2的性质。的性质。(3)考查化学实验基本操作考查化学实验基本操作，注意操作过程及要求。注意操作过程及要求。.(1)考查物质的检验考查物质的检验, ,注意检验的原理和语言的准确性表述注意检验的原理和语言的准确性表述.( (2)考查学生的分析能力考查学生的分析能力，注意分析产品中注意分析产品中Na2SO4

7、增加的原增加的原因因，再改进实验排除可能的原因。再改进实验排除可能的原因。(3)考查物质分离、提纯的方法考查物质分离、提纯的方法，注意常见的分离、提纯方法注意常见的分离、提纯方法的原理和适用条件。的原理和适用条件。评分细则评分细则.(1)“分液漏斗分液漏斗”答成答成“漏斗漏斗”不得分不得分，错选、多选不得错选、多选不得分；分；(3)按标准答案评分。按标准答案评分。.(1)意思正确即可得分意思正确即可得分，“稀稀HCl”答成答成“盐酸溶液盐酸溶液”扣扣1分；分；(2)意思正确即可得分；意思正确即可得分；(3)“重结晶重结晶”答成答成“结晶结晶”扣扣1分。分。化学实验综合应用题的解题策略是化学实验

8、综合应用题的解题策略是“化整为零化整为零”，把一道实，把一道实验综合题分解成几个相对独立而又相互关联的小实验，由各验综合题分解成几个相对独立而又相互关联的小实验，由各个小实验确定各操作步骤，又由各个小实验之间的联系确定个小实验确定各操作步骤，又由各个小实验之间的联系确定操作的先后顺序。分析时应注意：操作的先后顺序。分析时应注意：实验方案是否可行，是实验方案是否可行，是否简单易行；否简单易行；实验顺序是否科学，是否减少了副反应的发实验顺序是否科学，是否减少了副反应的发生和避免实验步骤间的干扰；生和避免实验步骤间的干扰；实验现象是否直观，实验操实验现象是否直观，实验操作是否简便，现象是否明显；作是

9、否简便，现象是否明显；实验结论是否可靠，要反复实验结论是否可靠，要反复推敲实验步骤和多方论证实验结果推敲实验步骤和多方论证实验结果,做到实验结论准确可靠做到实验结论准确可靠.化学实验综合应用题的解题策略是化学实验综合应用题的解题策略是“化整为零化整为零”，把一道实，把一道实验综合题分解成几个相对独立而又相互关联的小实验，由各验综合题分解成几个相对独立而又相互关联的小实验，由各个小实验确定各操作步骤，又由各个小实验之间的联系确定个小实验确定各操作步骤，又由各个小实验之间的联系确定操作的先后顺序。分析时应注意：操作的先后顺序。分析时应注意：实验方案是否可行，是实验方案是否可行，是否简单易行；否简单易行；实验顺序是否科学，是否减少了副反应的发实验顺序是否科学，是否减少了副反应的发生和避免实验步骤