第8课短文两篇

1、短短 文文 两两 篇篇巴巴 金金学习目标学习目标 1 1、我能说出神话传说、我能说出神话传说“夸父逐日夸父逐日”、“姮娥奔月姮娥奔月”等的深意。等的深意。 2 2、我能够体会巴金散文作品的音韵美，、我能够体会巴金散文作品的音韵美，品味赏析关键语句。品味赏析关键语句。 3 3、我能理解文中作者对积极奋发、坚、我能理解文中作者对积极奋发、坚忍向上理想人格的追求。忍向上理想人格的追求。 巴金，生于巴金，生于19041904年年1111月月2525日，原名李尧棠，字芾日，原名李尧棠，字芾(f)(f)甘。现、当代作家。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官甘。现、当代作家。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家

2、庭。宦家庭。 19071907年全家福。年全家福。左三为怀抱巴金左三为怀抱巴金的外婆，右三是的外婆，右三是巴金的母亲。巴金的母亲。作者作品我知道作者作品我知道 主要作品主要作品长篇小说长篇小说家家春春秋秋雾雾雨雨电电中短篇：中短篇：将军将军神神鬼鬼人人复仇复仇散文：散文：龙龙虎虎狗狗还魂草还魂草 19821982年至年至19851985年相继获得意大利但丁国际年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。 历任中国文联副主席，中国作协副主席、主席，历任中国文

3、联副主席，中国作协副主席、主席，上海文联主席，上海文联主席， 20032003年年1111月，国务院授予巴金月，国务院授予巴金“人民作家人民作家”荣誉称号。荣誉称号。 穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。史册

4、中永远闪耀着璀璨的光辉。 感动中国2003颁奖词父父 月月 娥娥 谷谷字词积累我收获字词积累我收获撮撮cu预习准备预习准备 文中，你读到了哪些神话传说？文中，你读到了哪些神话传说？你是如何看待其中的人物行为的？你是如何看待其中的人物行为的？夸父逐日 嫦娥奔月“夸父不量力，欲追日影，逐夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。之于旸谷，渴死。”山海经山海经“羿请不死之药于西王母，羿请不死之药于西王母，姮娥食之，奔月宫。姮娥食之，奔月宫。”淮南子淮南子美文美读美文美读班级好声音班级好声音光 热冷激情洋溢激情洋溢细腻清幽细腻清幽月整体感知整体感知日日 1 1、日描写的对象是什么？、日描写的对象是什么？

5、 2 2、他们的行为、意愿分别是什么？、他们的行为、意愿分别是什么？ 3 3、他们的共同目标又是什么？、他们的共同目标又是什么？飞蛾；夸父飞蛾；夸父（扑火；追日）（扑火；追日）人人我我（舍弃生命）（舍弃生命）（愿做飞蛾）（愿做飞蛾）悟悟为追求为追求光光明明而献身而献身1、月亮在这里带给作者最突出的感受是什么、月亮在这里带给作者最突出的感受是什么?冰冷冰冷我望明月我望明月姮娥奔月姮娥奔月期待光明期待光明追求光明追求光明2、作者在寒夜里面对如镜的凉月，想起了什么？、作者在寒夜里面对如镜的凉月，想起了什么？3 3、我、姮娥追求的共同目标是什么？、我、姮娥追求的共同目标是什么？ 共同目标：共同目标：追

6、求光明追求光明整体感知整体感知月月合作探究合作探究 联系写作背景，思考文中关键性词语的联系写作背景，思考文中关键性词语的含义。含义。“日日”“月月”“飞蛾扑火飞蛾扑火”“夸父逐日夸父逐日”“姮嫦奔月姮嫦奔月”背景链接背景链接 这两篇文章都写于这两篇文章都写于抗日战争时期抗日战争时期的的19421942年，前后只一天之隔。当时中国大地年，前后只一天之隔。当时中国大地正遭受日本帝国主义的践踏，光明被黑暗正遭受日本帝国主义的践踏，光明被黑暗遮蔽，抗战正进入艰苦阶段。为了中华民遮蔽，抗战正进入艰苦阶段。为了中华民族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴族的独立和生存，千千万万不甘做亡国奴的人拿起武器，走向

7、战场，不惜牺牲，渴的人拿起武器，走向战场，不惜牺牲，渴盼着胜利和光明的到来。盼着胜利和光明的到来。 作者写此文，正是由此而发。作者写此文，正是由此而发。飞蛾扑火飞蛾扑火：这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，：这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它成为了一种象征，是它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征。生命的美好人格的象征。夸父逐日，渴死旸谷夸父逐日，渴死旸谷：为了光明，为了一种热量，：为了光明，为了一种热量，而宁愿放弃自己的生命。而宁愿放弃自己的生命。姮娥奔月姮娥奔月：嫦娥是为了某种理想，为了可以改变月：嫦娥是为了某种理想，为了可以改变月光的

8、冰冷即光的冰冷即为了改变黑暗的现实而献身奔月为了改变黑暗的现实而献身奔月的。在的。在嫦娥身上作者嫦娥身上作者寄托了自己的人格理想寄托了自己的人格理想。日日：（光：（光 热）光明和希望热）光明和希望月月：（冷）黑暗现实的不满和憎恨：（冷）黑暗现实的不满和憎恨仁人志士仁人志士飞蛾扑火飞蛾扑火夸父逐日夸父逐日嫦娥奔月嫦娥奔月 日（光和热）日（光和热）月（冰冷）月（冰冷）追求追求改变改变追求光明、不惜牺牲追求光明、不惜牺牲 光明、希望光明、希望品味赏析品味赏析 “ “飞蛾扑火飞蛾扑火”、“夸父逐日夸父逐日”以及以及“嫦娥奔月嫦娥奔月”都象征着巴金先生在那个坚定的年代里对光明和胜都象征着巴金先生在那个坚

9、定的年代里对光明和胜利的希望和信念。除此之外，你还能从文中哪些句利的希望和信念。除此之外，你还能从文中哪些句子读出巴金先生这种不屈不挠，坚韧向上的精神意子读出巴金先生这种不屈不挠，坚韧向上的精神意志。志。 提示：找出自己认为能够直观表露作者精神意志的句子，提示：找出自己认为能够直观表露作者精神意志的句子， 结合对文章的理解把握，剖析语句内涵。结合对文章的理解把握，剖析语句内涵。 这才是作者要表达的重点，为着追求这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。想中的人格。“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命为着追求光和热，

10、人宁愿舍弃自己的生命”“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？冷世界吗？” 正是为了整个世界的光明和热力，才会正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。 “生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。生，却不如轰轰烈烈的死。”（如何理解（如何理解作者的人生追求？）作者的人生追求？） “寒冷的、寂

11、寞的生寒冷的、寂寞的生”指苟且偷生，指苟且偷生，毫无意义，毫无意义，“轰轰烈烈的死轰轰烈烈的死”指为追求光指为追求光和热而死。运用对比，说明人生的意义不和热而死。运用对比，说明人生的意义不不在于生命的长短，而在于实现自己的理不在于生命的长短，而在于实现自己的理想。想。作品主旨我思考作品主旨我思考 从从风格、赞颂对象、精神意志风格、赞颂对象、精神意志等方面的异同等方面的异同来比较两篇短文。来比较两篇短文。对比探究对比探究日日表现了巴金激情澎湃的一面；表现了巴金激情澎湃的一面； 月月集中体现了巴金细腻幽静的另一面集中体现了巴金细腻幽静的另一面。 赞美为追求光和热而英勇献身的精神。赞美为追求光和热而

12、英勇献身的精神。 赞美像嫦娥一样为改变黑暗凄冷的现状而不惜牺赞美像嫦娥一样为改变黑暗凄冷的现状而不惜牺牲自我的精神牲自我的精神风格风格对象对象追求光明，英勇献身的战斗决心和坚强意志追求光明，英勇献身的战斗决心和坚强意志 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一个痛苦的人星星，美丽的星星” 我明白这个比利时某车站小雇员的哀诉的心情。好些人都这样地对蓝空的星群讲过话。他们都是人世间的不幸者。星星永远给他们以无上的安慰。 在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐在钢琴前面，将最高贵的感情寄托在音乐中，呈献给一个人；或星 巴金或者立在蓝天底下，摇动他那白发飘飘的头，用赞叹的调子说着：“你这美丽的星星，你这