小动物单元讲课

1、演讲者：演讲者：演讲内容：演讲内容： 鹅的步鹅的步调调从容，大从容，大模模大样的，大样的，颇像京剧里的净颇像京剧里的净角角出场。出场。 净角是一种戏曲角色，净角是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。粗暴的人物。调调 模模 角角dio m ju tio m jio 单元训练目标单元训练目标基础知识：基础知识：1.通过学习本单元课文，学习颈、郑、侍、高傲、郑重、局促不通过学习本单元课文，学习颈、郑、侍、高傲、郑重、局促不安等安等5050个字词。个字词。2.背诵课文的重点段落，摘抄、积累好词佳句。背诵课文的重点段落，摘抄、积累好词佳句。基本能力：基本能力：1.有

2、感情地朗读课文。有感情地朗读课文。2.了解动物特点，体会作者对动物的喜爱之情。了解动物特点，体会作者对动物的喜爱之情。3.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。风趣。学科特色目标：学科特色目标：写一篇自己喜欢的动物作文。写一篇自己喜欢的动物作文。综合实践活动：综合实践活动：评选优秀习作刊登班级网页、作文报。评选优秀习作刊登班级网页、作文报。 本次整合以体裁划分，课文全部本次整合以体裁划分，课文全部为描写动物的记叙文。为描写动物的记叙文。 课文：课文：白鹅白鹅 白公鹅白公鹅 猫猫 母鸡母鸡本课时训练目标本课时训练目标 基

3、础知识：基础知识：1.学习作者是如何把动物的特点写的具体，生动。学习作者是如何把动物的特点写的具体，生动。2. 体会作者用词的准确生动和幽默风趣。体会作者用词的准确生动和幽默风趣。基本技能：基本技能： 1.仿照课文先概括后具体叙述的方法，写出你喜仿照课文先概括后具体叙述的方法，写出你喜欢的动物生活习性的特点。欢的动物生活习性的特点。2.运用修辞手法和反语表达你对小动物的喜爱之运用修辞手法和反语表达你对小动物的喜爱之情。情。巩固复习：巩固复习： 白鹅白鹅作者从作者从 、 、 、 四个方面表现出鹅四个方面表现出鹅 的特点。表的特点。表达了作者对鹅的达了作者对鹅的 。 白公鹅白公鹅通过描写一只白公鹅

4、的通过描写一只白公鹅的 表表现了鹅的现了鹅的“ ”，表达了作者对它的，表达了作者对它的之情。之情。 猫猫通过描述猫性格的通过描述猫性格的 及刚满月小及刚满月小猫的猫的 ，流露出作者对猫的，流露出作者对猫的 。 喜爱之情喜爱之情所作所为所作所为将军派头将军派头姿态姿态叫声叫声步态步态吃相吃相高傲高傲喜爱喜爱古怪古怪可爱可爱喜爱之情喜爱之情 导入自主学习：自主学习： 快速浏览四篇课文，找出文中用上比喻、拟快速浏览四篇课文，找出文中用上比喻、拟人、对比修辞手法的句子，有感情地读一读。人、对比修辞手法的句子，有感情地读一读。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬

5、，再合上掌蹼，就像就像收起来张开的扇面一样。收起来张开的扇面一样。 凡有生客来，凡有生客来，鹅鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，路，它也要引吭大叫，不亚于不亚于狗狗的狂吠。的狂吠。鹅的步态大体与鸭相似，但鹅的步态大体与鸭相似，但鸭鸭的步调急速，有局促的步调急速，有局促不安之相；不安之相；鹅鹅的步调从容，大模大样的，的步调从容，大模大样的，颇像颇像京剧里京剧里净角出场。净角出场。（对比）（对比） （对比、比喻）（对比、比喻）（比喻）（比喻）通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不

6、沾一点污泥。就是的任何一根细翎都不沾一点污泥。就是狗狗在身后追赶，在身后追赶，这只这只鹅鹅也决不举步奔跑。也决不举步奔跑。干这种干这种勾当勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像像饭饭馆里的馆里的堂倌堂倌一样。一样。（拟人、夸张）（拟人、夸张）（对比）（对比）（比喻）（比喻）（夸张）（夸张） 猫的性格实在有些猫的性格实在有

7、些古怪古怪。说它老实吧，它的。说它老实吧，它的确有时候很乖确有时候很乖 。它会找个暖和的地方，成天睡大。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是不怎么会一天一夜不回家呢？可是, ,它听到老鼠的它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！是几个钟头

8、，非把老鼠等出来不可！ 1.找到片段中的关联词语，并口头造句。找到片段中的关联词语，并口头造句。2. 鹅的步态，更是鹅的步态，更是 了。大体上与了。大体上与 相相似，但鸭的步调似，但鸭的步调 ，有，有 之相；鹅的步之相；鹅的步调调 ， 的，颇像的，颇像 。它常它常 地站着，看见人走来也地站着，看见人走来也 ；有时；有时非但不让，竟伸过颈子来非但不让，竟伸过颈子来 。傲慢傲慢鸭鸭急速急速局促不安局促不安从容从容大模大样大模大样京剧里的净角出场京剧里的净角出场傲然傲然毫不相让毫不相让咬你一口咬你一口按课文内容填空。按课文内容填空。总结写作方法：总结写作方法：1.作者通过作者通过先概括后具体先概括后

9、具体的叙述方法，的叙述方法，突出了小动物的特点，这样的结构突出了小动物的特点，这样的结构安排叫安排叫总总分分结构。结构。2.其中运用其中运用拟人、比喻、对比拟人、比喻、对比等修辞等修辞手法，写出了小动物的特点。手法，写出了小动物的特点。巩固练习：巩固练习： 猫的性格实在有些古怪。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有说它老实吧，它的确有时候很乖时候很乖 。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说会出走一天一夜，任凭

10、谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是可是,它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 猫猫 用用“-”画出总起句。这句话概括了猫画出总起句。这句话概括了猫 的的性格特点，之后从它既性格特点，之后从它既 又又 ，既，既 又又 几个方面描述了它古怪的特点。几个方面描述了它古怪的特点。古怪古怪老实老实贪玩贪玩 贪玩贪玩尽职尽职1.1.它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦

11、，全是它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。海军上将的派头。 （ ）2. 2. 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。堂倌一样。 （ ）3.3.每当太阳升起时，我家的小猫总是懒洋洋地躺在窗口晒太阳，每当太阳升起时，我家的小猫总是懒洋洋地躺在窗口晒太阳，而小狗却竖起耳朵，用它那圆溜溜的眼睛注视着前方，看到生客，而小狗却竖起耳朵，用它那圆溜溜的眼睛注视着前方，看到生客，便大声怒吼。便大声怒吼。 （ ）4.4.小白兔那双红红的眼睛，真像两颗红宝石。（小白兔那双红红的眼睛，真像两颗红宝石。（ ）

12、巩固练习：巩固练习：判断下列句子的修辞手法，把序号填在括号里。判断下列句子的修辞手法，把序号填在括号里。 A . 比喻比喻 B . 拟人拟人 C. 对比对比BBCA小练笔：小练笔： 仿照课文先概括后具体叙述的方法，写出你喜欢的仿照课文先概括后具体叙述的方法，写出你喜欢的动物的特点。动物的特点。要求：要求：1.仔细观察，抓住动物的仔细观察，抓住动物的特点特点 ，表达你对动物的喜爱，表达你对动物的喜爱 之情。之情。2.运用运用拟人、比喻、对比拟人、比喻、对比等修辞手法。等修辞手法。3.运用运用总总分分的结构。的结构。提示：提示：1.奶奶家的这条狗啊，虽然不是很聪明，可是它听奶奶家的这条狗啊，虽然不是很聪明，可是它听话，而且很话，而且很忠诚忠诚。 2.我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明聪明的。的。 3.小乌龟可小乌龟可乖巧乖巧了！了！4.小白兔是小白兔是活泼可爱活泼可爱的小动物。的小动物。 温顺的小狗温顺的小狗 贪睡贪睡 温顺温顺 贪吃贪吃凶猛凶猛 聪明的猴子聪明的猴子 聪明的猴子聪明的猴子 聪明的猴子聪明的猴子