幼儿园办园理念与实践

1、幼儿园办园理念与实践xxx 已开办四年。幼儿园教育经费要紧来源于家长所交的费用，缴费标准与本区同品级幼儿园一致。园长和教师均通过初期儿童教育专业培训， 园长必需拥有园长资格证书， 教师必需拥有教师资格证书，此标准是为保证高质量的幼儿教育、初期儿童社区教育和公立学校教育之间形成有效链接。一、 明确办园目标明确的办园目标是正常开展教育工作的基础， 理念确实是办园的“脊柱”，办园理念是一所的灵魂。从我国目前中小学、的教育共性上看，幼儿个性进展是十分欠缺薄弱的环节。个性是什么 ?个性是独有、他人难以企及的东西。 很多在办园进程中初步形成了的特色：或游戏娱乐特长，或保育见优，或家园联系到位。显然，办学特

2、色和办学模式的多样化应该从办学理念的追求开始。 确立富有个性的、 特色的办园理念，是教育改革和进展的必然要求。我园确立了“以欢乐为本，自由发挥幼儿特长”为办园理念，然后，以一贯之，扎实推动。围绕办园理念，又确立了与之相适应的办园思想、办园目标、园训、园风、教风等。通过认真实践，开拓创新，慢慢形成的体会，推出见人之所未见，言人之所未言的先进办园功效。这一办园目标不但确立了为家长效劳、 为儿童进展效劳的教育指 导方针，而且提出了为教师教育效劳，为教育教学研究的行动纲领。 我园不断改良教育实践，提高办园水平。二、建构幼儿园课程在众多的教育理论中，我园选择了多元化教育作为办园理念思想。我园重视进展每一

3、个幼儿的好奇心、自信心、独立性和应变能力; 强调创设丰硕的室内外环境，结合幼儿的爱好和已有水平开展各项活 动；强调游戏是课程组织的大体形式， 鼓舞幼儿用自己的方式试探和 解决问题；强调教师要在转变的情境中依照个体不同的进展需求提供 灵活而有不同的教育。为此，幼儿园要紧通过以下活动模式来实施课 程。科学活动模式：在烹饪、玩水和观看动植物等活动中，幼儿通过 比较、分类，分析和寻觅因果关系，感受事物之间的关系，体验大自 然的隐秘和制造的进程，取得科学探讨的能力。教师在鼓舞幼儿观看 事物转变的进程，引导幼儿讨论观看所得，在幼儿预测结果时提出质 疑以引发幼儿的试探。运动类活动模式：在室内外活动区中进展幼

4、儿的抛掷、跳、跑、 攀爬等运动技术，使幼儿真实感受躯体各个部份的组成和它们是如何 和谐运动的，以加深幼儿对运动的明白得。艺术活动模式：在艺术活动区，幼儿能够涂鸦、撕纸或剪纸或用 粘土造型。通过艺术创作，幼儿能够提高手部操纵能力戏剧游戏模式： 幼儿通过扮演生活中的角色，尝试明白得、操纵自己的世界，体验分享的欢乐，提高解决问题的能力，释放生活中的紧张感和压力感。 幼儿也能够通过仿照日常生活中的事件来尝试适应 外部世界。阅读活动模式： 当幼儿用语言来表达感受、 分享观点和转达喜爱或可怕等情绪时， 他们开始体会到语言的力量； 当幼儿听音乐或欣赏诗歌时，他们能从中取得阅读的乐趣。3、 落实幼儿日常治理工

5、作xxx的日常作息时刻是7: 4017: 30,幼儿园实行混龄编班，分 2 到 3 岁年龄班和 4 到 5 岁年龄班，使幼儿有更多的协作机遇，以增进幼儿情感和社会性的进展。 在日常教育教学中， 教师坚持观看和记录每一个幼儿的行为表现， 这些记录常常成为家长与教师交流讨论的素材。关于教师来讲， 有效评判幼儿是教育的责任，客观公正地记录幼儿的表现有利于家长和教师一起合作， 采取有针对性的教育方式。 关于有特殊需要或学习有障碍的幼儿， 教师或园长会和家长讨论，一路制定教育打算。 以便在教师与家长的一起尽力下， 有针对性地增进幼儿的进展。2 安排生日和节日庆贺活动生日和节日庆贺活动的原那么是简单以幼儿

6、为中心结合教育活动的“观看会”，而不是家庭式的“庆典会”，其目的是增进幼儿的进展， 尤其是进展幼儿的社会知识和社会认同感。 关于特殊节日或少数民族节日， 教师在组织活动时强调剂日的文化内涵或特殊意义， 但 不涉及宗教问题。3 重视与家长的合作在民主办园的教育理念的指导下，我园踊跃鼓舞家长们能一路参与办园， 在家庭和幼儿园之间成立彼此支持与沟通的系统； 一起探讨幼儿的需求和如何使他们的需求取得知足； 给家长和教职工提供分享信息和解决问题的机遇；一起讨论课程目标及其落实情形。幼儿园规定家长有权在任何时候到幼儿园看望自己的小孩。能够和幼儿一路进行艺术或科学活动，也能够协助教师组织郊游活动。幼儿园明确

7、提落发长和教职工不能在幼儿园互换礼物，以避免家长要求教师专门关照自己的小孩。若是家长希望向教职工表达谢意，能够通过口头或书面的形式而不是通过礼物来表达； 若是幼儿希望给教师一件礼物， 家长能够建议他们画一幅画或自制一件纪念品来表达对教师的喜爱和感激。4、 打造教师梯队俗语说： “学校之本在教学，教学之本在教师” ，教师队伍的培育与建设是教育教学质量提高的全然。在实践中咱们得出一个评判标准：一个优秀的教师要同时具有两个方面的条件，一是能力度，一是情感度。幼儿园面对的是26岁的低年龄幼儿，教师的教育具有特殊性， 高学历、 高理论水平、 高实践能力能够让咱们拥有教育的条件，创设好教育的前提；高情感能

8、够让教师加倍酷爱专业、酷爱小孩，敬业爱生，刻苦钻研，将可能性变成现实性。为此，咱们通过度层设置 目标、分层培训的方式培育教师队伍梯队的建设。咱们将教师按工作年限分层，对不同的教师提出不同的要求。咱 们还对一些有培育前途的教师重点培育、指导，安排他们上公布课、 手把手教。同时增强师德教育。通过有打算、有目的的培育一支素养 较高的教师队伍。五、园长必需拥有法制观念依法治园是治理的重要方式之一。 实行依法治园是一个学法、遵 法、用法的进程。好些园长长期以来老是适应于把愿望是不是仁慈、 动机是不是端正作为治理的指导思想基础。如此单纯地强调动机而不 顾及成效好坏的做法，致使教育治理始终上不去。还有的弄“人治”， 以言代法，权大于法，更是致使人心涣散，治理混乱。一所要在社会 中生存、进展必需受到法律的约束，作为园长，第一必需更新观念， 转变思维方式，因为陈腐掉队