中考文言文阅读ppt

1、 中考文言文阅读复习中考文言文阅读复习 一、一、 2015年中考文言文阅读考点分析年中考文言文阅读考点分析 2015年年考试说明考试说明指出，文言文指出，文言文阅读材料阅读材料主要取自主要取自课外，课外，考试的基本内容主要是阅读考试的基本内容主要是阅读浅易文言文，浅易文言文，考查重点以考查重点以课内为主。课内为主。 考查内容主要是：考查内容主要是： （1）对常用文言实词、虚词意义及用法的考查；（）对常用文言实词、虚词意义及用法的考查；（2）读准字）读准字音，读顺句子，划分句子节奏；（音，读顺句子，划分句子节奏；（3）翻译或用现代汉语说说文言）翻译或用现代汉语说说文言文某句（主题句、哲理句、描写

2、句、特殊句式句）文某句（主题句、哲理句、描写句、特殊句式句）的意思的意思；（；（4）评析文章的思想内容，感悟文中人物及事件的特点、意义；（评析文章的思想内容，感悟文中人物及事件的特点、意义；（5）对文章的整体感悟；（对文章的整体感悟；（6）开放性、探究性试题，谈读后感、谈看）开放性、探究性试题，谈读后感、谈看法等。法等。 近几年中考文言文试题如下：近几年中考文言文试题如下： 20112011年：年：阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成10-1310-13题。题。(11(11分分) ) 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。班超字

3、仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。有口辩，而涉猎书传。 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”?”左右皆笑之。超曰：左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉小子安知壮士志哉?”?”久之，显宗问固久之，显宗问固:“:“卿弟安在卿弟安在?”?”固对：固对：

4、“为官写书，受直以养老母。为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。帝乃除超为兰台令史。 十六年，遣与从事郭恂俱使西域。十六年，遣与从事郭恂俱使西域。 超，到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚奋，后忽更疏懈。超谓其官属曰：超，到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚奋，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广礼意薄乎宁觉广礼意薄乎? ?此必有北虏使来，狐此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪?”?”乃召侍胡诈之曰：乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数匈奴使来数 日，今安在乎日，今安在乎?”?”侍胡惶恐，具服其侍胡惶恐，具服其状。超曰：状。超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，

5、独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。虏，则鄯善破胆，功成事立矣。”众曰：众曰：“善。善。”初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。见火然，皆当鸣鼓大呼。”余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广

6、，以虏使首示之，一国震怖。吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。 ( (选自选自后汉书后汉书班梁列传班梁列传，有删节，有删节) ) 10 10解释下列句中加点词语的意思。解释下列句中加点词语的意思。(2(2分分) ) (1) (1)不不耻耻劳辱。劳辱。(1(1分分) (2) (2)见火然，皆当鸣鼓大呼见火然，皆当鸣鼓大呼(1(1分分) ) 11 11下列加点词的意义和用法相同的一组是下列加点词的意义和用法相同的一组是(3(3分分) ) A. A.徐令彪之少子也徐令彪之少子也 吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也 B B效张骞立功异域，以取封侯

7、效张骞立功异域，以取封侯 诚宜开张圣听，以光先帝遗德诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C.C.为官写书，受直以养老母为官写书，受直以养老母 仅有仅有“敌船敌船”为火所焚，随波而逝为火所焚，随波而逝 D D超乃顺风纵火超乃顺风纵火 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 1212将文中画将文中画 线的句子翻译成现代汉语。线的句子翻译成现代汉语。(4(4分分) ) (1 (1）匈奴使来数日，今安在乎）匈奴使来数日，今安在乎? (2)? (2)余人悉持兵弩夹门而伏。余人悉持兵弩夹门而伏。 1313按要求填空。按要求填空。(2(2分分) ) (1) (1)班超班超“诈侍胡诈侍胡”“

8、”“约火攻约火攻”“”“杀匈奴杀匈奴”等细节表现了他等细节表现了他 ( (成语成语) )的性格特点。的性格特点。(1(1分分) ) (2) (2)文中文中“小子安知壮士志哉小子安知壮士志哉?”?”的句意与的句意与司马迁司马迁陈涉世家陈涉世家中中“ “ ” ”有异曲有异曲同工之妙同工之妙。(1(1分分) ) 2012年：年：阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成13-16题。题。(1 2分分) 张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。张允济，青州北海人也。隋大业中为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。元武县与其邻接，有人以牸牛元武县与其邻接，有人以牸牛依其妻家者八九年。

9、牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不依其妻家者八九年。牛孳产至十余头，及将异居，妻家不与，县司累政不能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：能决。其人诣武阳质于允济，允济曰：“尔自有令，何至此也？尔自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左其人垂泣不止，具言所以。允济遂令左右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，右缚牛主，以衫蒙其头，将之诣妻家村中，云捕盗牛贼，召村中牛悉集，各问所从来处。妻家不知其故，恐被连及，指其所诉牛曰：恐被连及，指其所诉牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允济遂发蒙，谓妻家人曰：此是女婿家牛也。非我所知。

10、允济遂发蒙，谓妻家人曰：“此即女婿，可以此即女婿，可以牛归之。牛归之。”妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。妻家叩头服罪。元武县司闻之，皆大惭。 尝道逢一老母种葱者，结庵尝道逢一老母种葱者，结庵守之。守之。允济谓母曰：允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。但归，不烦守也。若遇盗，当来告令。”老母如老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前验问，果得盗葱者。曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不

11、拾遗，但能回取，物必当我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。在。”如言果得。如言果得。 远近称之，政绩优异。远近称之，政绩优异。 （选自（选自旧唐书旧唐书列传第一百三十五列传第一百三十五有改动）有改动） 注：注：牸（牸（zz）牛：母牛。）牛：母牛。庵：小草屋。庵：小草屋。 13.13.解释下面句中加点词语的意思：（解释下面句中加点词语的意思：（3 3分）分） （1 1）牛孳产至十余头）牛孳产至十余头 孳：孳： （2 2）允济遂令左右缚牛主）允济遂令左右缚牛主 左右：左右： （3 3）将之诣妻家村中）将之诣妻家村中 诣：诣： 14.14.下列句子中，加点词语意义相同的一组是：（下列句子中，加

12、点词语意义相同的一组是：（2 2分）分） A.A.其人诣武阳质于允济其人诣武阳质于允济 公与之乘，战于长勺公与之乘，战于长勺 B.B.以衫蒙其头以衫蒙其头 扶苏以数谏故，上使外将兵扶苏以数谏故，上使外将兵 C.C.老母如其言老母如其言 忌不自信，而复问其妾曰忌不自信，而复问其妾曰 D.D.悉召葱地十里之男女毕集悉召葱地十里之男女毕集 孤之有孔明，犹鱼之有水也孤之有孔明，犹鱼之有水也 15.15.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（把文中画线的句子翻译成现代汉语。（5 5分）分） （1 1）尔自有令，何至此也？（）尔自有令，何至此也？（2 2分）分） （2 2）尝道逢一老母种葱者，结庵守之。（）尝

13、道逢一老母种葱者，结庵守之。（3 3分）分） 16.16.现代汉语中现代汉语中“路不拾遗路不拾遗”经常与经常与 连用，这两个成语形容连用，这两个成语形容 。（。（2 2分）分）2013年：年：阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成14-17题。（题。（12分）分） 使贪使贪 （ 刘基）刘基） 客有短吴起于魏武侯者，曰：客有短吴起于魏武侯者，曰：“吴起贪不可用也。吴起贪不可用也。”武侯疏吴起。公子成入见曰：武侯疏吴起。公子成入见曰：“君奚为疏君奚为疏吴起也？吴起也？”武侯曰：武侯曰：“人言起贪，寡人是以不乐焉。人言起贪，寡人是以不乐焉。”公子成曰：公子成曰：“君过矣，夫起之能，天下之士君过

14、矣，夫起之能，天下之士莫先焉：惟其贪也，是以来事君，不然君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯莫先焉：惟其贪也，是以来事君，不然君岂能臣之哉？且君自以为与殷汤、周武王孰贤？务光、伯夷天下之不贪者也，汤不能臣务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？今君之夷天下之不贪者也，汤不能臣务光，武王不能臣伯夷，今有不贪如二人者，其肯为君臣乎？今君之国，东距齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处其中，而彼五国顿兵坐视，国，东距齐，南距楚，北距韩、赵，西有虎狼之秦，君独以四战之地处其中，而彼五国顿兵坐视，不敢窥魏者何哉？以魏国有吴起以为将也。周不敢窥魏者何哉？以魏国

15、有吴起以为将也。周诗诗有之曰有之曰赳赳武夫，公侯干城赳赳武夫，公侯干城吴起是也。君吴起是也。君若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求，坐威魏国之师，所失甚小，所得甚大。乃欲若念社稷，惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求，坐威魏国之师，所失甚小，所得甚大。乃欲使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，却行不入大粱，君之国空使之饭粝茹蔬被短褐步走以供使令，起必去之。起去，而天下之如起者，却行不入大粱，君之国空了。臣窃为君忧之。了。臣窃为君忧之。”武侯曰：武侯曰：“善。善。”复进吴起。复进吴起。 注：大梁：战国时期魏国都城。注：大梁：战国时期魏国都城。14.解释下面句中

16、加点词语的意思。（解释下面句中加点词语的意思。（3分）分）（1）客有短吴起于魏武侯者）客有短吴起于魏武侯者 短：短： （2）汤不能臣务光）汤不能臣务光 臣：臣： （3）西有虎狼之秦）西有虎狼之秦 虎狼：虎狼： 15.下列句子中，加点词语和用法意义相同的一组是下列句子中，加点词语和用法意义相同的一组是( )(2分分)A.天下之士莫先焉天下之士莫先焉 夫子何命焉为（夫子何命焉为（墨子公输墨子公输）B.不然君岂能臣之哉？不然君岂能臣之哉？ 谓为信然。（谓为信然。（隆中对隆中对）C. 以魏国有吴起以为将也以魏国有吴起以为将也 衔觞赋诗，以乐其志。（衔觞赋诗，以乐其志。（五柳先生传五柳先生传）D.臣窃为

17、君忧之臣窃为君忧之 又间令吴广之次所旁丛祠中（又间令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家陈涉世家）16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）分）（1）且君自以为与殷汤、周武王孰贤？（）且君自以为与殷汤、周武王孰贤？（2分）分） （2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求。（）惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求。（2分）分） 17.请概括公子成劝说魏武侯启用吴起的三个理由。（请概括公子成劝说魏武侯启用吴起的三个理由。（3分）分） 2014年年:阅读下面的文言文。完成阅读下面的文言文。完成14-1714-17题（题（1212分）分） 李孝子传李孝子传 ( (袁枚袁枚

18、) ) 嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜，母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：，母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：“养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。觉，一汗而愈。雍正七年

19、秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。山东省平邑县处独完。山东省平邑县 孝子父亡逾年，大父孝子父亡逾年，大父亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，

20、小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。 论曰：论曰：孝经孝经一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰：庸曰：“率性率性之谓道，修道之谓教。之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？何书哉？ （选自（选

21、自小仓山房文集小仓山房文集卷二十七卷二十七，有删节），有删节） 【注】【注】旨畜：贮藏的美好食品。旨畜：贮藏的美好食品。喀喀喀喀(k)(k)：呕吐声。：呕吐声。大父：祖父。大父：祖父。率性：遵循本性。率性：遵循本性。14.14.解释下面句子加点词语的意思（解释下面句子加点词语的意思（3 3分）分）（1 1）母病喉，）母病喉，勺勺饮（饮（ ）（2 2）嘱其孤某善）嘱其孤某善事事大母。（大母。（ ）（3 3）盖其天性）盖其天性然然也。（也。（ ）15.15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（）（2 2分）分）A.A.嘉定嘉定之之曲江里

22、有孝子李维煌。曲江里有孝子李维煌。 孤之有孔明，犹鱼孤之有孔明，犹鱼之之有水也有水也。（陈寿。（陈寿三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传）B.B.市珍怪之食，进之母，市珍怪之食，进之母，而而已甘食淡焉。已甘食淡焉。 野芳发野芳发而而幽香，佳木秀而繁阴幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修。（欧阳修醉翁亭记醉翁亭记）C.C.蕴火覆之，沦以汤，蕴火覆之，沦以汤，乃乃苏。苏。 政通人和，百废俱兴，政通人和，百废俱兴，乃乃重修岳阳楼重修岳阳楼。（范仲淹。（范仲淹岳阳楼记岳阳楼记）D.D.而李孝氏子独因孝而李孝氏子独因孝以以废书。废书。 以以天下之所顺，攻亲戚之所畔天下之所顺，攻亲戚之所畔。（。（孟子孟子公孙丑下公孙丑下

23、）16.16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（把文中画横线的句子翻译成现代汉语（5 5分）分）（1 1）养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！）养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！ （2 2）古之人能率其性者，无俟于教也。）古之人能率其性者，无俟于教也。 17.17.文中画波浪线的句子没有断句，请根据你的理解用文中画波浪线的句子没有断句，请根据你的理解用“/”/”断开。（断开。（2 2分）分）大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。二二 、2015年中考文言文复习策略年中考文言文复习策略 知识分类梳理归纳知识分类梳理归纳： 1.常见文言实词（常见文言实词

24、（古今异义、词类活用、通假字古今异义、词类活用、通假字 ）在文章中）在文章中的含义。的含义。 2.常见文言虚词（常见文言虚词（18个：而个：而 何何 乎乎 乃乃 其其 且若且若 所所 为为 焉焉 也也 以因以因 于于 与与 则则 者者 之之 ）在具体语境中的含义和用法。）在具体语境中的含义和用法。 3. 文章中的重点句子翻译。文章中的重点句子翻译。 4.概括文章的基本内容，归纳文章内容要点。概括文章的基本内容，归纳文章内容要点。 5.分析概括文章所表达的作者的观点态度；对文章的分析概括文章所表达的作者的观点态度；对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。内容、语言和写法有自己的体会和见解。（

25、一）重视课本，夯实基础知识积累（一）重视课本，夯实基础知识积累文言实词的考查文言实词的考查 文言实词的考查，主要的命题形式是文言实词的考查，主要的命题形式是指定文中若干个词让考生进行解释。除加指定文中若干个词让考生进行解释。除加强对实词含义的识记外，复习时应该从以强对实词含义的识记外，复习时应该从以下三个方面入手：下三个方面入手： 1、结合具体语境，理解特定含义。、结合具体语境，理解特定含义。 2、比照熟悉语句，辨明古今异同。、比照熟悉语句，辨明古今异同。 3、结合成语，掌握文言词义。、结合成语，掌握文言词义。文言虚词的考查文言虚词的考查 初中阶段常用的文言虚词大致有四类：初中阶段常用的文言虚

26、词大致有四类： 一类起指代作用，如一类起指代作用，如“之之”“”“其其”“”“何何”；一类起组合；一类起组合作用，如作用，如“以以”“”“于于”“”“为为”；一类起连接作用，如；一类起连接作用，如“而而”“”“则则”“”“乃乃”；一类起语气助词作用，如；一类起语气助词作用，如“也也”“”“乎乎”“”“哉哉”“”“焉焉”等。等。做题时注意以下几点：做题时注意以下几点： 1、分析文言虚词的含义和用法，要结合具体的语言、分析文言虚词的含义和用法，要结合具体的语言环境进行，要根据它在句中所起的作用来确定它的意义。环境进行，要根据它在句中所起的作用来确定它的意义。 2、分析虚词的作用，可与现代汉语作比较

27、，看那些、分析虚词的作用，可与现代汉语作比较，看那些作用沿用了下来，哪些意义和用法产生了变化。在解释时，作用沿用了下来，哪些意义和用法产生了变化。在解释时，应会用现代汉语中与之相关的词语来替代。应会用现代汉语中与之相关的词语来替代。 3、虚词与句子语气有着密切联系，有时可以通过朗、虚词与句子语气有着密切联系，有时可以通过朗读来辨析虚词的意义和用法。读来辨析虚词的意义和用法。文言文翻译的考查文言文翻译的考查 文言翻译的原则，可以用八个字来概括：文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅。 直译的标准是三个字：直译的标准是三个字：信、达、雅信、达、雅。“信信”，指译文

28、能准确表达原文的意指译文能准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。“达达”，就是译文明白通顺，符合就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。汉语的表达习惯，没有语病。“雅雅”，则是更高一层的要求，就是要求译文的则是更高一层的要求，就是要求译文的措辞考究，文笔优美。措辞考究，文笔优美。如：如：“冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。” 译文要做到译文要做到“信信”，就必须落实就必须落实“冀冀”“”“身身”这两个实词的意义，落实这两个实词的意义，落实“复复”这个虚词的意义，落这个虚词的意义，落实实“为为”这

29、一特殊句式的特点。全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不这一特殊句式的特点。全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。 意译，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。意译，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。具体而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我们可采具体而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我们可采用意译法。用意译法。 比喻句是不能直译的比喻句是不能直译的，如如与朱元思书与朱元思书中的中的鸢飞戾天者鸢飞戾天者，若直译为，若直译为老鹰飞到天上老鹰飞到

30、天上，显然荒诞，因为它在文中是比喻那些，显然荒诞，因为它在文中是比喻那些追求高位的人追求高位的人。用借用借代修辞的句子，翻译时要换借体为本体代修辞的句子，翻译时要换借体为本体，如，如布衣之怒布衣之怒的的布衣布衣应翻译为应翻译为平平民民，伛偻提携伛偻提携应翻译为应翻译为老老少少的行人老老少少的行人，等等。，等等。运用互文的句子，应将运用互文的句子，应将几句简化合并，几句简化合并，如翻译如翻译秦时明月汉时关秦时明月汉时关（出塞出塞），就应根据上下文的相），就应根据上下文的相互呼应和相互补充的表意形式，翻译为互呼应和相互补充的表意形式，翻译为秦汉时的明月，秦汉时的关秦汉时的明月，秦汉时的关。再如，再

31、如，古代把国王或王后死说成古代把国王或王后死说成山陵崩山陵崩，把自己死说成，把自己死说成填沟壑填沟壑，把上厕所说成，把上厕所说成更衣更衣等，我们在翻译时都应根据其意义译成今天的用语。等，我们在翻译时都应根据其意义译成今天的用语。朗读节奏的考查朗读节奏的考查 准确朗读，要把握准确朗读，要把握“两个原则两个原则”，第一，结构原则；第二，意义第一，结构原则；第二，意义原则。原则。 1、根据句子的结构成分按照、根据句子的结构成分按照“主主/谓谓/宾宾”的原则进行划分，的原则进行划分，如如予予/尝求尝求/古仁人之心古仁人之心予予/独爱独爱/莲之出淤泥而不染。莲之出淤泥而不染。 2、句首发语词和关联词所属

32、内容应停顿。、句首发语词和关联词所属内容应停顿。如：如：故故/天将降大任天将降大任于是人也于是人也故故/君子有不战君子有不战若夫若夫/淫雨霏霏淫雨霏霏 3、在转折连词前应停顿，状语提前应停顿。、在转折连词前应停顿，状语提前应停顿。如：如：先帝创业未先帝创业未半半/而中道崩殂而中道崩殂中中/轩敞者轩敞者/为舱。为舱。 4、古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词，要分、古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词，要分开读。开读。如：如：故天将降大任于故天将降大任于/是人也是人也可可/以一战。以一战。 5、节奏停顿要体现出省略成分。、节奏停顿要体现出省略成分。如：一鼓如：一鼓/作气，再作

33、气，再/而衰，三而衰，三/而而竭。竭。句中句中“再再”“”“三三”的后面都省略了动词的后面都省略了动词“鼓鼓”。 6、根据文意和逻辑意义确定朗读节奏。、根据文意和逻辑意义确定朗读节奏。如：其一如：其一/犬坐于前。犬坐于前。背诵课本优秀文言文背诵课本优秀文言文19篇：篇： 桃花源记桃花源记、爱莲说爱莲说、陋室铭陋室铭 、记承天寺夜游记承天寺夜游、答谢中书书答谢中书书、三峡三峡 、与朱元思书与朱元思书 、马说马说、五柳先生传五柳先生传、 送东阳马生序送东阳马生序、 小石潭记小石潭记、 醉翁亭记醉翁亭记、岳阳楼岳阳楼记记、 出师表出师表、 得道多助，失道寡得道多助，失道寡助助、生于忧患，死于安乐生于

34、忧患，死于安乐 、鱼我鱼我所欲也所欲也、邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏、曹刿曹刿论战论战总结：中考文言文四大应对诀窍：总结：中考文言文四大应对诀窍：1、注重课内字词的积累、注重课内字词的积累2、翻译需把握特殊句式、翻译需把握特殊句式 3、通过阅读来理解、记忆、通过阅读来理解、记忆4、灵活多练，巩固积累、灵活多练，巩固积累（二）专题训练，指导答题技巧，强化记忆（二）专题训练，指导答题技巧，强化记忆 1.文言实词的含义文言实词的含义 题型举例：题型举例：2013中考中考使贪使贪中中 解释下面句中加点词语的意思。解释下面句中加点词语的意思。 （1）客有短吴起于魏武侯者）客有短吴起于魏武侯者 短：揭短。

35、短：揭短。“短短”形容词用作形容词用作动词。动词。“短短”后是名词后是名词“吴起吴起”， 与与“策之不以其道策之不以其道”相同，相同，让人很容易想起同一用法。让人很容易想起同一用法。 （2）汤不能臣务光）汤不能臣务光 臣：使动用法。臣：使动用法。“无案牍之劳形无案牍之劳形”中的中的“劳劳”的用法是相同的。的用法是相同的。 （3）西有虎狼之秦）西有虎狼之秦 虎狼：名词作状语。而在虎狼：名词作状语。而在狼狼，这一，这一课中，课中，“其一犬坐于前其一犬坐于前”中中“犬犬”的用法相同。的用法相同。2014年中考年中考李孝子传李孝子传中中 解释下面句子加点词语的意思解释下面句子加点词语的意思 盖其天性然

36、也。盖其天性然也。然：这样。在初中阶段，然：这样。在初中阶段，“然然”的意思有的意思有“对，正确的对，正确的”、“的样子的样子”、“这样这样”、“然而然而”等，在这里等，在这里我们很容易的推出是我们很容易的推出是“这样这样”的意思。的意思。 2.文言虚词的答题策略文言虚词的答题策略 文言虚词的考查主要是选择题，大体有以下几种题型：文言虚词的考查主要是选择题，大体有以下几种题型： 、四个选项四个虚词，判断用法和意思的异同。每项各选两个、四个选项四个虚词，判断用法和意思的异同。每项各选两个句子，一句选自考卷的文言文，一句选自所学过的课文；同一选项的句子，一句选自考卷的文言文，一句选自所学过的课文；

37、同一选项的两个句子包含有同一个虚词，这是考卷中最通用的题型。两个句子包含有同一个虚词，这是考卷中最通用的题型。 、四个选项同一虚词，判断用法和意思的异同。、四个选项同一虚词，判断用法和意思的异同。 、两两比较判断不同虚词用法和意思的异同。、两两比较判断不同虚词用法和意思的异同。 题型举例（题型举例（2014年中考题）年中考题） ：15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（）（2分）分） A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。嘉定之曲江里有孝子李维煌。 孤之有孔明，犹鱼之有孤之有孔明，犹鱼之有水也水也。（陈寿。（陈寿三国志三国志诸葛亮传诸葛亮传） B.市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。 野芳发而幽香，佳木秀野芳发而幽香，佳木秀而繁阴而繁阴。（欧阳修。（欧阳修醉翁亭记醉翁亭记） C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。蕴火覆之，沦以汤，乃苏。 政通人和，百废具兴，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼乃重修岳阳楼。（范仲淹。（范仲淹岳阳楼记岳阳楼记） D.而李氏子独因孝以废书。而李氏子独因孝以废书。 以天