现场管理基础研修(对应安全、事故的根本)综述

1、对应安全对应安全 事故的根本事故的根本現場管理基礎研修現場管理基礎研修安全卫生规定以及其存在的理由安全卫生规定以及其存在的理由防止工作事故的大前提是防止工作事故的大前提是遵守规定遵守规定对应对应安全安全 事故的基本行动有事故的基本行动有2 2个个（）（）开展了解安全卫生的活动开展了解安全卫生的活动（）（）巡视现场巡视现场、找出不安全的动作找出不安全的动作 状态状态、并在事前指出并在事前指出安全卫生的目的是安全卫生的目的是（）（）安全卫生的目的安全卫生的目的保护保护劳动人员的劳动人员的生命安全生命安全（在公司中不受伤、不生病在公司中不受伤、不生病）受伤受伤 生病发生前杜绝异常生病发生前杜绝异常、

2、防止劳动事故防止劳动事故 疾病疾病。劳动事故和劳动事故和疾病疾病与性命攸关与性命攸关、是关系到人一生的重要事情。是关系到人一生的重要事情。只有只有健康健康的身体和心态，才能工作。的身体和心态，才能工作。不能遵守安全卫生的人不能遵守安全卫生的人（公司或小组公司或小组）也不能做好工作也不能做好工作（）（）发生劳动事故发生劳动事故 疾病疾病时怎么办时怎么办？切身体会切身体会（想象一下遭遇事故后不方便的生活想象一下遭遇事故后不方便的生活）一生一生家庭家庭损损失失（ （想像一下失去想像一下失去顶顶梁柱的家庭生活梁柱的家庭生活）子子子子孙孙孙孙生生产线产线的的损损失失（ （想像一下失去一个人的生想像一下失

3、去一个人的生产线产线） ）公司的公司的损损失失（ （想像一下相想像一下相应应的的费费用和用和抚恤金要花费多少抚恤金要花费多少） ）（）公司（管理者）公司（管理者） ）应该应该承担的承担的义务义务不不发发生事故生事故 生病生病）身体健全平安到家是大前提身体健全平安到家是大前提给给予予充分的充分的教育教育）必必须须要教育的有要教育的有8个个项项目目（ （安全安全卫卫生法生法规则规则35条条） ）机械机械 设备设备等的危等的危险险性性有害性有害性使用使用方法方法安全装安全装置置 保保护护用具的性能用具的性能 使用使用方法方法作作业业手手顺顺开始作开始作业时业时的点的点检检有有发发生可能性的疾病的生可

4、能性的疾病的预预防防整理整整理整顿顿以及清以及清洁洁的保持（的保持（5S)5S)事故事故时时的的应应急措施急措施 自我保自我保护护措施措施其它安全其它安全卫卫生必要事生必要事项项）确认有无理解确认有无理解、教至理解为止教至理解为止、对教育内容进行对教育内容进行记录记录。）教育后的教育后的行为确认行为确认（有无将所学用到实践中有无将所学用到实践中）遵守法规的状况遵守法规的状况（符合符合遵守法规遵守法规）让有证书让有证书 资格的人员进行作业资格的人员进行作业）定期点）定期点检检 日常点日常点检方面的规定检方面的规定）向监督部门提出相应的报告向监督部门提出相应的报告以理解安全卫生为目的的活动是指？（

5、）（）让员工理解为什么需要规则让员工理解为什么需要规则如果体育运动没有规则将会是怎么样如果体育运动没有规则将会是怎么样？设想一下设想一下无法判断正确还是错误无法判断正确还是错误通过学习以前的灾害事例，以借前车之鉴通过学习以前的灾害事例，以借前车之鉴（）（）说明规则的内容说明规则的内容基准基准 标准标准 要要领领（材料（材料 设备设备、环境环境 作作业业方法）方法）社内规则社内规则（就业规则就业规则 安全卫生指南安全卫生指南之类的规则之类的规则）社外社外规则规则（道路交通法（道路交通法 劳动劳动安全安全卫生卫生法法之类的规则之类的规则）（）（）对对不遵守不遵守规则规则会出会出现现的状况的状况进进

6、行教育行教育设设想如果想如果发发生事故的后果生事故的后果存在方面的存在方面的责责任任对业绩的影响对业绩的影响）本人家）本人家庭庭 生生产线产线的的损损失失）工数品）工数品质质 生生产产效率的效率的损损失失）刑事刑事责责任任工作上工作上过过失致死失致死 资资料要送料要送审查审查）民事民事责责任任损损害害赔偿赔偿）行政責任行政責任停止使用停止使用取消取消资资格格）社会的責任社会的責任宣宣传传媒体媒体的声的声讨讨还我爸爸还我爸爸！）没有没有订单订单（社（社的前提是没有人的前提是没有人员员受受伤伤的公司）的公司）不就没有工不就没有工资资了了吗吗？为为了做到理解安全了做到理解安全卫卫生的目的，遵守生的目

7、的，遵守规则规则（ （让让人遵守人遵守） ）要做什么要做什么？（）（）身先士卒身先士卒是大前提是大前提初始是重点初始是重点）须须知事知事项项都有都有进进行教育行教育）使人理解使人理解为为什么一定要遵守什么一定要遵守自己遵守自己遵守规则规则）成成为为部下的榜部下的榜样样教育指教育指导导）有没有遵守的情况有没有遵守的情况时时， ，即即时进时进行行纠纠正正，说说明必明必须须遵守的理由，并遵守的理由，并让让其其理解和接受理解和接受）作成教育作成教育计计划划）教育内容教育内容进进行行记录记录自己不懂的坏例子自己不懂的坏例子（）（）规则规则的改善的改善）让让人提出人提出难难于遵守的于遵守的规则规则并改善并

8、改善、 、尽量做到没有尽量做到没有）老毛病老毛病 结结构等特例在需要构等特例在需要时进时进行申行申报报善于善于倾倾听听发现不安全行为状态和事先摘出对应安全事故基本的具体行动的个项目是指（）（）开展了解安全卫生的活动开展了解安全卫生的活动（）（）巡视现场巡视现场、找出不安全的动作找出不安全的动作 状态状态、在事前指出在事前指出不安全行为状态（异常）是指？（）（）什么是异常什么是异常？异常的定义异常的定义设备机械的确认方法和作业方法有标准不符合此标准的状况经常发设备机械的确认方法和作业方法有标准不符合此标准的状况经常发生时，就为生时，就为异常异常）机械机械 设备动作不良的状态设备动作不良的状态）材

9、料）材料 门框等有干涉的状态门框等有干涉的状态）品）品质质不良不良 组装不良发生的状态组装不良发生的状态）发生作业慢时在工位之外的作业发生作业慢时在工位之外的作业（）（）发生事故的机械设备发生事故的机械设备各基准各基准（材料（材料 设备设备 环境环境 作作业业方法）方法）被正确执行即为正常状态被正确执行即为正常状态、发生与基准发生与基准不一致不一致（有问题的状态有问题的状态）如果偏差变大，就会变成异常状态如果偏差变大，就会变成异常状态发生事故发生事故成为灾害成为灾害（）（）异常是指什么？异常是指什么？工作设备工作设备环境异常环境异常(不安全状态不安全状态)）机械机械 设备设备 机器的安全装置的

10、故障机器的安全装置的故障、破、破损损、机能低下机能低下）安全）安全栏等破损栏等破损、取取材料材料 门框时会有干涉的状态门框时会有干涉的状态）运转中机械的声音运转中机械的声音、振动振动、热量热量、速度、速度异常异常）计量类的指针震动计量类的指针震动）工具）工具类破损类破损、异异常常）换气换气装置装置故障故障、机能低下机能低下）材料、）材料、溶齐类漏溶齐类漏、洒出洒出坏例子坏例子作作业业者的行者的行为为异常异常（不安全行（不安全行为为） ）坏例子坏例子人人为为失失误误（人（人的的特性）特性）作作业业者心者心态态异常异常（ （心心态变态变化化点）点）迟迟到到早退早退请请假增多假增多）错误错误和事故很

11、明和事故很明显显）衣服凌乱，不清洁衣服凌乱，不清洁）人际关系的纠纷突出人际关系的纠纷突出）报报告和相量告和相量 谈话变谈话变少少（ （或相反或相反） ）卸下了卸下了安全装置安全装置，安全装置无效的状，安全装置无效的状态态下下进进行作行作业业 ）共同作）共同作业时业时不按指示作不按指示作业业）没有按正确的要求穿着保没有按正确的要求穿着保护护用具用具进进行作行作业业）在工作在工作场场所中上所中上蹿蹿下下跳跳、 、小跑等小跑等）在机械的运作范在机械的运作范围围内机械运内机械运转转的状的状态态下下进进行异常措施行异常措施、 、给给油、清油、清扫扫在事前找出异常的方法（防患于未然）（）（）排除与排除与发

12、发生事故相关的生事故相关的不安全状不安全状态态不安全行不安全行为为、 、保持正常的状保持正常的状态态正确理解什么是正确理解什么是设备设备 机械机械等等的正常状的正常状态态）用用数字数字表示表示、 、明示异范明示异范围围、判断基、判断基准明确准明确）必必须对须对用数字无法表示的异味和异音等的判断的用数字无法表示的异味和异音等的判断的训练训练注意注意观观察察作作业业者者的的正常正常状状态态行行为为作作业业方法方法）脸色脸色健康状态在工作之前事先观察健康状态在工作之前事先观察确认确认找出找出设备设备 机械机械 作作业业者等与正常状者等与正常状态态行行为为作作业业方法方法不一致的地方不一致的地方（）（

13、）未然防止心理不健康，多未然防止心理不健康，多观观察察、 、多多问问、 、多留意最重要多留意最重要减减轻轻工作上的工作上的压压力的要因力的要因）评价人际关系评价人际关系工作的量和质量的负荷工作的量和质量的负荷工作日程工作日程工作环境等工作环境等）掌握掌握问题问题点点、 、改善工作改善工作环环境境商量和支援商量和支援）做好做好倾倾听的角色听的角色、 、少批判少批判、 、不急着下不急着下结论结论、 、不着急帮腔不着急帮腔）有有问题时问题时要与要与专专人的工作人人的工作人员员商量，商量，请请其帮忙其帮忙业务业务上的考上的考虑虑）减减轻轻工作量工作量、 、变变更工作内容更工作内容、 、调调整工作整工作

14、时间时间、 、调调整人整人际际关系关系异常时的对应处理方法（）（）作作业业者者 停止停止 报报告告 等等待待的大原的大原则则）停止停止停止机械停止机械）报报告告向上司向上司报报告告）等待等待等待指示等待指示（）管理（）管理监监督督者（不安全者（不安全状状态时态时） ）掌握异常的状况掌握异常的状况）异常异常发发生的生的场场所所、 、设备设备的部位的部位）异异常内容常内容着手解决异常着手解决异常）消除异常原因消除异常原因）恒久）恒久对对策策或者或者应应急急处处理理向相关人向相关人员员的的报报告告 联络联络）向上司向上司报报告并接受指示告并接受指示）联络联络保全技保全技术术部部门门（）管理监督者（不

15、安全行为时）此种情况此种情况时时要注意要注意）不安全行）不安全行为为主要主要发发生在作生在作业业不注意方面，不注意方面，对对此点要多注意，并及此点要多注意，并及时纠时纠正正。 。考考虑设备虑设备 作作业业方法方法）不安全行）不安全行为频发时为频发时、 、要找出原因要找出原因 考考虑对规则虑对规则的遵守以及的遵守以及设备设备和作和作业业方法方法方面方面进进行考行考虑虑 由人的特性引起的人为失误（个主要原因） 无无知知不熟不熟练练 经验经验不足不足教育不足教育不足1 1 紧紧急急时时候惊慌恐慌候惊慌恐慌 错觉错觉（外（外在在内内在在） ） 中高中高年年龄龄者者的体力衰退的体力衰退 疾病疾病疲疲劳劳

16、体体质质急性中毒急性中毒 从事从事单调单调反复反复动动作作导导致意致意识识水平低下水平低下 轻视轻视危危险险 成成为习惯为习惯 坏坏习惯习惯 （ （无无视规则视规则 反正大家都是反正大家都是这样这样没关系的没关系的 上司也没上司也没说说等等） ） 捷径本能捷径本能 省事本能省事本能 效率本能效率本能 （ （本能地想更快，省事只重本能地想更快，省事只重视视能率效率等能率效率等） ） 条件反射本能条件反射本能 （ （冷的冷的时时候把手插入口袋候把手插入口袋、 、烫烫 痛痛时时会会缩缩手等手等） ）事故(包括自然灾害）发生时的处置要点发生前的教育训练项目非常停止非常停止）非常停止操作）非常停止操作的

17、的方法停止方法停止范范围围）光光电电管、开关的位置管、开关的位置、操作方法、操作方法）异常异常警報装警報装置的种置的种类类、位置、操作方法、位置、操作方法）紧紧急急时时的的联络联络人人、 、联络联络方法方法避避难难 自保自保）躲躲避的避的场场所和所和疏散方法疏散方法）保保护护逃生路逃生路线线的的畅畅通通）事先规定事先规定指指挥挥者者担当担当急救用具等急救用具等）设设置置场场所并明示所并明示）内容点）内容点检检和完和完备备）规规定定急救員、急救員、记录记录在案并在案并进进行培行培训训异常发生时的措施临时临时停止停止发发生事故的生事故的设备设备 作作业业救出受救出受伤伤人人员员对对受受伤伤人人员进

18、员进行行紧紧急救急救护护（ （到医生接手到医生接手为为止止） ）向向病院病院相关人相关人员员（上司安全（上司安全委委员员会会等）等）联络、报告联络、报告（ （工工伤伤保保险险是法律是法律规规定的定的义务义务。 。即使是小受即使是小受伤伤也要向也要向劳动劳动局面局面报报告告！）！）如果受如果受伤伤程度不重程度不重时时可不叫救可不叫救护车护车直接送到医院直接送到医院）如果受如果受伤伤程度程度严严重重时马时马上叫救上叫救护车护车（ （ 严严重重 的判断的判断标标准是指关系到生命安全准是指关系到生命安全 无意无意识识的状的状态态 紧紧急的急的时时候等候等发发生火灾初期生火灾初期时时要要马马上上灭灭火火防止防止二次二次事故措施事故措施事故疾病调查和对策掌握事实掌握事实）（）（几时几时 谁谁 谁的谁的在哪哪 什么作业什么作业，谁在什么地点谁在什么地点 做了什么做了什么事情事情 怎么样做发生了事故怎么样做发生了事故）分析事故的原因分析事故的原因）事故原因分析事故原因分析（用劳动灾害现认书用劳动灾害现认书、反复用为什么进行挖掘反复用为什么进行挖掘）树立对策树立对策）对工作场内相同的状态也要进行对策对工作场内相同的状态也要进行对策（横（横向向展展开开）恒久）恒久对对策策是