小学语文版三年级上册6课.蜗牛

1、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走 。蜗牛的生活习性蜗牛的生活习性 蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西

2、特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要进行进行“旱眠旱眠”。 当在休眠状态时，一般可达当在休眠状态时，一般可达6 6个月之久的时间个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达不吃不喝，有的甚至长达4 4年之久；蜗牛喜欢群居，年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。一起，相互保护。 文中哪

3、几个自然段具体介文中哪几个自然段具体介绍了蜗牛？分别介绍了蜗牛的绍了蜗牛？分别介绍了蜗牛的什么？什么？ 文中第文中第3、4自然段具体介自然段具体介绍了蜗牛，第绍了蜗牛，第3自然段主要介自然段主要介绍蜗牛的外形，第绍蜗牛的外形，第4自然段主自然段主要介绍蜗牛的爬行。要介绍蜗牛的爬行。 自由朗读课文自由朗读课文1-3自然段，自然段，思考：作者记忆中的蜗牛是什思考：作者记忆中的蜗牛是什么样子的？么样子的？院子里，邻居家的小姑娘青青，院子里，邻居家的小姑娘青青，坐在一个小板凳上，摆弄着地坐在一个小板凳上，摆弄着地上的一只小蜗牛，口中还念着上的一只小蜗牛，口中还念着“蜗牛、蜗牛，先出犄角后出蜗牛、蜗牛，

4、先出犄角后出头头” 记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就记得小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋到潮湿的墙根捉蜗牛。蜗牛总是藏在圆圆的螺旋（luxun）形的硬壳里不肯出来。于是我们就）形的硬壳里不肯出来。于是我们就把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边把它们放在平整的石块上，一边唱着歌谣，一边观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一观察着它们的动静。不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触（对长着小黑眼睛的触（ch）角，东张西望地）角，东张西望地“巡（巡（xn）视）视”一番（一番（fn），直到觉得四周没），直到觉得四周没有一点儿危（有一点儿危（

5、wi）险了，才慢慢地伸出头来。要）险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿（hi），真是个胆小鬼（），真是个胆小鬼（gu）！）！1、这段话共有、这段话共有_句话，主要写句话，主要写_。2、最后一句话朗读时的语气是：（、最后一句话朗读时的语气是：（ ）A赞美赞美 B嘲笑嘲笑 C讽刺讽刺 D愤怒愤怒蜗牛总是藏在蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形圆圆的螺旋形的硬壳里不肯的硬壳里不肯出来。出来。感感 悟悟藏藏不肯不肯壳壳眼眼触角触角口口足足蜗牛很少出来，尽管它的壳蜗牛很少出来，尽管它的壳很安全了，它还是不肯出来。很安全了，它还是不肯出来。从而说明

6、蜗牛的胆小。从而说明蜗牛的胆小。 一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地眼睛的触角，东张西望地“巡视巡视”一一番，直到觉得四周没有一点儿危险了番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。它一下，它便立即把头缩回去。观察观察嘿，真是一个胆小鬼！嘿，真是一个胆小鬼！ 默读课文第默读课文第4自然段，自然段，找出段中具体描写蜗牛找出段中具体描写蜗牛爬墙的句子，用横线画爬墙的句子，用横线画下来。下来。 它爬得慢极了，脖子它爬得慢极了，脖子伸得老长，伸得老长，背上重重的壳背上重重

7、的壳像一块大石头向下像一块大石头向下坠坠着。着。看得出，它爬得很努力。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下好半天，在它的身后留下了一条了一条弯弯曲曲弯弯曲曲的爬痕。的爬痕。 我看得有些不耐烦了，我看得有些不耐烦了，可它还在可它还在不懈地不懈地向上爬，向上爬，只是有时只是有时稍停稍停一下，一下，喘一喘一口气口气，又，又继续继续往上爬。往上爬。 我以为它会畏惧，会我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，退缩，会放弃爬墙的努力，然而然而，它又爬上了墙壁，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿一点儿一点儿地努力往上地努力往上挪动挪动着。着。“一点儿一点儿一点儿一点儿”“”“挪动挪动”等等词强调了蜗牛爬

8、行（词强调了蜗牛爬行（ ）爬行速度很慢爬行速度很慢 它转过小脑袋向下看了看，它转过小脑袋向下看了看，似乎在说：似乎在说：“你看到了吗？我你看到了吗？我成功了！成功了！” 终于终于，经过，经过几十分钟几十分钟的的长长途跋涉途跋涉，它到达了墙壁的顶端。，它到达了墙壁的顶端。 终于终于，经过几十分钟的，经过几十分钟的长长途跋涉途跋涉，它到达了墙壁的顶端。，它到达了墙壁的顶端。 2、判断正误。、判断正误。 (1) 蜗牛爬行的速度十分缓慢。（蜗牛爬行的速度十分缓慢。（ ）（2）蜗牛爬行虽慢而艰难，但最终到达了顶端。（）蜗牛爬行虽慢而艰难，但最终到达了顶端。（ ）1、“终于终于”“”“长途跋涉长途跋涉”等

9、词语等词语体现了蜗牛爬行（体现了蜗牛爬行（ ）非常艰难非常艰难爬行的角度爬行的角度背上的负重背上的负重爬行的方式爬行的方式摔下来的表现摔下来的表现所用时间所用时间垂直平面垂直平面重重的壳像一块大石重重的壳像一块大石头头挪动挪动“没关系，我没摔没关系，我没摔坏。坏。”几十分钟几十分钟 我能感受到蜗牛具有我能感受到蜗牛具有_的精神，我真的精神，我真_它！它！坚持不懈的精神坚持不懈的精神佩服佩服 作者对蜗牛的情感发生了怎样的变化？ 认为蜗牛是胆小鬼开始敬佩蜗牛了嘲笑嘲笑敬佩敬佩真是真是“世上无难事，世上无难事，只要肯攀登只要肯攀登”哪！哪！现在你理解了这句话现在你理解了这句话的意思了吗？的意思了吗？路在脚下，只路在脚下，只要走，就有希要走，就有希望！望！ 路在脚下，路在脚下，只要走，只要走，就有希望。就有希望。收获：收获： 想想看通过今天这节想想看通过今天这节课的学习你学到了哪些？课的学习你学到了哪些？ 留心身边物，主动去接触。留心身边物，主动去接触。 积极去观察，细心看清楚。积极去观察，细心看清楚。 动静结合好，重点不放过。动静结合好，重点不放过。 整体和部分，整体和部分，顺序顺序一步步。一步步。 点滴记脑中，写作信手来。点滴记脑中，写作信手来。再见人有了知识，就会具备各种