完整版2016秋福师教育科学研究方法在线作业最全题库

1、_A_ 就A.C.13.(AB.实验法D.经验总结法35道试题,共 70分.)时关于数字标准用法包括A.公历、世纪、年代用汉字,年、月、 日用阿拉伯数字年份不能缩写计数和计量,一律用阿拉伯数字 用阿拉伯数字写的多位数,不能移B.内容新教育科学研究方法?在线作业二一、单项选择题(共 15道试题,共 30分.)1. (A)是指在教育研究中,研究者凭借一定的手段和方式(如访谈、问卷等) ,对某 种或某几种教育现象或事实进行考察, 通过 对搜集到的各种事实资料的分析处理, 进而 得出结论的一种研究方法.A. 调查法B.实验法C. 观察法D.经验总结法2. (B )是指从具体的行为、特征、指标上对变量的

2、操作进行描述,是将概念和事实联系起来的桥梁.A. 描述性定义B.操作性定义C. 条件性定义D.循环定义3. 根据_A_可将访谈调查分为定向型 访谈和非定向型访谈.A. 提问方式B.访谈时间或次数C. 参加访谈的人数D.访谈对象4. 研究者选定的研究课题要量力而行,要 有完成的可能性即要遵循选题的 _B.A. 具体性原那么B.量力性原那么C.新奇性原那么D.价值性原那么5. 教育文献研究是一种(A ).A. 独立的教育研究方法B. 思辨研究方法C. 历史研究方法D. 质性研究方法6. 根据_B 可以讲经验总结法划分为群 体经验总结和个体经验总结.A. 经验包含的内容B. 经验创造者C. 经验反响

3、的时间D. 经验包含的空间7. 把教育科学研究分为个案研究和成组研 究的依据是(D ).A. 研究目的的不同B. 研究方法的不同C. 研究问题的性质D. 研究对象的数量8. 教育科研_C 是一种由小见大,以点及面的研究方法.A. 经验总结法B.调查法C.个案研究法D.实验法9. 根据_D_,可把教育实验分为探索性实验、验证性实验和改造性实验.A. 实验的限制程度B. 实验环境C. 实验因子多少D. 前人是否作过研究10. 捷克教育家(B)在17世纪完成的名 著大教学论?,就是在把教育现象与自然 现象作类比的根底上, 根据自然规律提出了 一系列教学原那么.A. 杜威B.夸美纽斯C.福禄贝D.赞可

4、夫11. 行动研究法的实施步骤中的 是形成旨在改进现状的行动蓝图.A. 方案B.行动C.观察D.反思12. _A_按其自身素质可分为机体变量 和环境变量.无关变量B.自变量因变量D.变量在分析材料阶段,研究者首先应选择)工程将材料进行分类处理.A. 一级B.二级C.三级D.四级14. 问卷中那些属于个人根本情况的工程 和估计被调查者能够直接答复的工程应采 用的提问方式是_C.A. 间接提|可B.假设性提|可C.直接提问D.针对性提问15. (C )是人类熟悉事物使用最早的一 种古老的方法.A. 调查法C.观察法二、多项选择题(共1. 论文写作_ABCDB.C.D.行2. 遵循选题的新奇性原那么

5、选题应注意_ABCoA. 选题具有时代感C.角度新D.方法新3. 问题设计要注意的问题包括_ABCD_.A. 作为问卷工程的问题应充分准确反 映研究课题B. 问题表述要清楚,不要模糊不清,预防出现一问多答现象C. 尽量不要使用技术性和专业性术语D. 提问的措辞不能流露出自己的倾向4. 访谈的技巧包括_ABCD.A. 亲切善意的访问态度B. 把握主题,善于引导C. 提问明确,预防误解D. 准确记录谈话内容5. 间接推广先进教育经验的方法包括_BCD.A. 先进教育教学演示活动B. 书面经验交流C. 录音录像播放D. 组织专题研讨会6. 个案研究法的根本程序包括_ABCD_.A. 熟悉对象确立个案

6、B. 收集个案资料C. 整理分析资料D. 个案的补救矫正与开展指导7. 个案研究法中的追踪法的研究步骤包括_ACDE_.A. 确定课题B. 追因假设C. 实施追踪研究D. 整理和分析资料E. 提出改进建议8. 运用调查法应注意的事项包括ABCDE.A. 要甘当小学生,虚心求教B. 要忠于事实,不带框框C. 要深入,不要浮在外表D. 要有数量观念E. 要正确解释调查结果9. 要注意从自己的教育实践中总结经验, 需要注意的是ABC .A. 要熟悉总结自己经验的必要性B. 要熟悉经验的丰富性C. 要重视平时材料的搜集D. 要有意识的记录教学实践中的问题10. 内容分析法在教育研究的用途主要有(BCD

7、 ).A.历史分析B.趋势分析C.比较分析D.息向分析11.统计分析主要包括AC 的内容.A.描述统计B.描述分析C.推论统计D.推论分析12.问卷设计包括ABC等三项内容.A.问卷编排B.答案设计C.问题设计D.指导语13.教育文献研究的特点是ABCD .A.间接性B.灵活性C.实用性D.可行性14.校本教育研究所面临何题的盅对举措包括ABCD .A. 树立正确的研究观念B. 形成科学的思想方式C. 选择恰当的研究模式D. 培养果断的研究信念15. 结构性问题的答案类型包括BCD .A.定性答复B.定距答复C. 7E类答复D.定序答复16.选题的原那么包括ABCD.A.价值性原那么B.新奇性

8、原那么C.具体性原那么D.量力性原那么E.针对性原那么17.杜威的生活教育论的3个命题包括_ABD_.A.教育即生活B.学校即社会C.教学做合一D.做中学18.根据观祭记录方式的不问, 观祭记录可以分为ABC .A.描述记录B.取样记录C.行为检核D.个案研究19.问题提出的三种形式包括 _ABC.A.直接提问B.间接提1可C.假设性提问D.针对性提问20.集中量数主要包括(ACD )等.A.平均数B.C.众数D.中数21.教育文献研究的局限性在于 BCD .A. 时效性差B.记载偏差C.信息缺损D.限于语言22. 调查法的适用范围包括 ABCDE.A.现状研究B.比较研究C.纵向的开展研究

9、D.历史研究E. 未来开展研究23. 具体经验总结是以具体实践事实为基 础,描述、记录一次教育或教学活动的经验, 其一般内容为ABC.A.教育活动过程B.活动的效果C.体会D.科学经验24. 运用经验总结法应注意的事项包括_ABD_.A. 要注意从自己的教育教学实践中总 结经验B. 要定性和定量相结合C. 要注意理论联系实际D. 要重视科学理论的指导25. 理论性论文的重要特点是学术性,具体 表现在ABC .A.逻辑性B.创新性C.理论性D.科学性26. 调查的根本结构是ABC .A.目的与方法B.结果分析C.结论建议D.意义与价值27. 个案研究法的局限性表现在ABC.A.样本小 B.结论主

10、观性较强C.费时费力D.干扰因素过多28. 行动研究法的实施步骤包括_ABCD_.A.方案B.行动C.观察D.反思29. 调查研究的步骤包括 _ABCDE.A. 确定调查课题B. 选择调查对象C. 编写调查提纲,编制调查问卷和调查 表D. 制定调查方案E. 实际调查,收集资料30. 观察法的要素包括_ABD.A.观察者 B.观察对象C.观察目标D.观察手段31. 在经验总结法的实施步骤中,整理分析 事实材料的主要工作包括 _ACD.A.核实资料B.分析资料C.筛选资料D.提炼升华资料32. 校本教育研究课题的选择与确立要把 握的要求包括ABCD .A. 立足本校实际选题B. 立足于个人特点选题

11、C. 课题确立要坚持“四个结合,四个 为主D. 教师可以就实践中发现的问题提炼 出科研课题,把选题与日常教育教学工作结 合起来33. 实验报告主要包括BCD .A. 背景分析B. 前言C. 实验过程和结果D. 讨论和结论34. 观察准备的工作主要包括_ABCDE_.A. 确定观察的工程和指标B. 选择观察途径和方法C. 观察取样D. 设计观察表格及记录方法E. 其他准备、包括仪器、人员培训、 分工及应变举措等35. 确定调查课题的原那么包括 _ABC.A. 目的性原那么B. 价值性原那么C. 量力性原那么D. 针对性原那么一、单项选择题(共15道试题,共30分.)厂vD.i.行动研究法实施步骤

12、中的应该具有足够的灵活性和开放性,以能适应没有预料到的 情况和没有熟悉到的制约因素.A.方案A.B.行动r 一 C.观察B.r .D.反思D.总分值：2分调查对象总分值：2分5. ()既要论证课题研究的现状和趋势,又 要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处.研究题目对课题研究目的及意义的简要说明课题的研究思路结题报告2.()是人类熟悉事物使用最早的一种古老 的方法.A. 调查法B. 实验法C. 观察法D. 经验总结法总分值：2分总分值：2分6.把教育科学研究分为个案研究和成组研究 的依据是.A.研究目的的不同B.研究方法的不同C.研究问题的性质D.研究对象的数量3. ()按其自身素质可

13、分为机体变量和环境 变量.A. 无关变量B. 自变量C. 因变量D. 变量总分值：2分4. 根据 可把教育调查分为常模调查和比较调查.A. 调查内容的性质B. 调查目的C. 调查事项多少总分值：2分7. 根据 可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈.A.提问方式3.访谈时间或次数rC. 参加访谈的人数r 、一D. 访谈对象总分值：2分8. ()是根据研究者是否介入观察对象的活 动分类.A.自然观察和实验观察B.直接观察和间接观察C.参与性观察和非参与性观察D.结构式观察和非结构式观察D.循环定义总分值：2分9.时间取样法的缺乏之处是总分值：2分 13.教育科研 的研究方法.是一种由小见大,以

14、点及面A.受观察时间的限制A.经验总结法B.受主观因素的影响C.受偶然因素的影响3.调查法C.个案研究法D. 不适于观察学生的内隐行为也是最常总分值：2分10. 是社会科学研究中特有的, 用的方法之一.D.实验法总分值：2分14.根据 ,可把教育实验分为探索性实 验、验证性实验和改造性实验.A.调查法A. 实验的限制程度3.实验环境B.问卷法 r 、,C.观察法C.实验因子多少D.访谈法C A.单纯随机抽样总分值：2分11. 先把总体按一定标准进行分类或分层,后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是OD.前人是否作过研究总分值：2分15.教育测验根据可以分为常模参照测 验和标准参照测验.A. 测验

15、的内容3.测验对象的数目B. 分类抽样法 n C. 多级抽样法C. 测验答复的方式D. 有意抽样法n A.描述性定义总分值：2分12.是指从具体的行为、特征、指标上 对变量的操作进行描述,是将概念和事实联系 起来的桥梁.D.测验分数解释所参照的标准总分值：2分二、多项选择题共35道试题,共70分.V1. 测验法的特点包括A.科学性较强B. 操作性定义B. 量化水平较高C.条件性定义C. 使用方便、收集资料快捷D.数据形式多样D, 研究要考虑教师成长的特点总分值：2分2. 现在的SPSS for Windows具有的功能包括总分值：2分6. 文献法和内容分析法的主要区别在于,文献法A.数据编辑功

16、能A.对相关文献进行分析综合B.表格的生成与编辑B.对文献样本进行技术性处理C.图形的生成与编辑C.鉴别评价文献内容D.与其他软件的联接D.定量的统计描述E.统计功能总分值：2分3.教育研究报告的引言的内容与目的主要 有A.揭示问题或困难总分值：2分7.运用调查法应注意的事项包括A.要甘当小学生,虚心求教B.要忠于事实,不带框框C.要深入,不要浮在外表B.研究人员及背景D.要有数量观念C.研究的必要性和可行性说明E. 要正确解释调查结果4.D.说明研究的目的与意义总分值：2分因变量确实立与分解的步骤包括8.总分值：2分行动研究法的实施步骤包括A.方案A.制定实验目标、聚集研究焦点B, 行动B.

17、 分解实验目标C. 观察C. 对目标要素进行具体描述D. 反思5.D.因变量测定总分值：2分校本教育研究要遵循以教师为本就是要9.总分值：2分教育文献研究的局限性在于.A.时效性差A.研究要从学校实际出发B.记载偏差B.研究要以课堂教学为核心C,信息缺损C.研究要考虑教师实际D.限于语言总分值：2分10. 调查的根本结构是.|7 ,一、,A. 目的与方法B. 结果分析|7,C. 结论建议D.意义与价值总分值：2分11. 调查研究的步骤包括A. 确定调查课题17,一B. 选择调查对象|7、,C. 编与倜查提纲,编制倜查I可卷和倜 查表D. 制7E倜查方案17 工E.实际倜查,收集资料总分值：2分

18、12.手工检索文献资料的方法,一般包括 .A.顺查法B.字母检索法C.倒查法D.抽查法总分值：2分13.报告式论文正文的组成局部包括.A.刖言B.方法C.结果D.讨论总分值：2分14.问卷调查与其他调查方法相比,具有以下特点15.16.17.A.B.C.有助于获得真实、准确的信息适应于大样本或小样本的情况有利于获得定量资料D.调查的时间可限制总分值：2分对实验结果加以检验的方法主要有A.B.C.D.E.理性分析重复实验改变实验的组织形式,重新设计专家评测教育实践检验总分值：2分实验报告主要包括A.背景分析B.前言C.实验过程和结果D.讨论和结论总分值：2分校本教育研究的特征包括.A.B.C.D

19、.针对性自主性应用性群众性E.灵活性总分值：2分18.选题的原那么包括A.价值性原那么B.新奇性原那么C.具体性原那么D.量力性原那么17E.针对性原那么总分值：2分19.假设检验的一般步骤包括().B.系统性C.能动性D.选择性总分值：2分22.教育实验研究的特点主要有().A.具有可控性B.具有主动性C.可以揭示变量之间的关系D.以假设为先导A.提出假设E. 具有可重复性和可验证性B. 根据各种不同的条件选择适当的检 验统计量,并计算其值总分值：2分23.根据观察记录方式的不同,观察记录可 以分为().C.选定显著水平,查相应的分布表确 定临界值A. 描述记录D.将统计量值与临界值进行比较

20、,对 虚无假设作出取舍的决断总分值：2分20.个案研究法中的追踪法的研究步骤包括B.取样记录C.行为检核D.个案研究A.确定课题总分值：2分24.标准化测试中工程的编排通常可以有 ().B.追因假设A.并列进行式C.实施追踪研究B.混合螺旋式D.整理和分析资料C.平行式E.提出改进建议总分值：2分21.观察法的特征包括D.数列式总分值：2分25.教育科学研究的根本原那么A.客观性A.客观性原那么B.操作性原那么B.书面经验交流C.系统性原那么C.录音录像播放D.公共性原那么D.组织专题研讨会E.检验性原那么30.总分值：2分目前常用的人格测验主要包括.总分值：2分26.搜集文献的途径是A. 卡

21、特尔16种人格因素问卷A.图书馆和资料室B.艾森克人格问卷B.学术会议C.计算机互联网D. 口头报告31.C.中国比奈测验D.明尼苏达多项人风格查表总分值：2分实验过程中的负效应包括总分值：2分27.个案研究法的根本程序包括A. 罗森塔尔效应A.熟悉对象确立个案B.霍桑效应B.收集个案资料C.约翰？亨利效应C.整理分析资料D.生成效应D.个案的补救矫正与开展指导总分值：2分具体经验总结是以具体实践事实为基总分值：2分28.应用教育科学研究方法时需要注意 三个问题.32.础,描述、记录一次教育或教学活动的经验, 其一般内容为.A. 教育活动过程A. 理论联系实践B. 活动的效果B. 实践第C.

22、体会C. 辩证开展D. 科学经验D. 系统整体总分值：2分29.间接推广先进教育经验的方法包括总分值：2分33. 校本教育研究的特征包括A. 针对性FA.先进教育教学演示活动B.自主性 rrh3.教育文献研究是一种 独立的教育研究方法r r rr应用性D. 群众性7 E.灵活性总分值：2分34. 统计分析主要包括的内容.“A.描述统计3.描述分析厂 C.推论统计D.推论分析总分值：2分35. 个案研究法的局限性表现在 匠 A.样本小71 一3.结论主观性较强C.费时费力 D.干扰因素过多总分值：2分福师教育科学研究方法?在线作业一一、单项选择题共 3道试题,共6分.V1. 是用同一组测验对同一

23、组被试前后施 测两次,两次测验分数之间的相关系数.A. 重测信度系数3.复本信度系数C. 内部一致性信度D. 评分者信度总分值：2分2. 根据所采用文献行程时间的不同可分为不 同的类型是.A. 二手分析和内容分析3. 定量的文献研究和定性的文献研究C. 历史文献研究和现实文献研究D. 一次文献分析和二次文献分析总分值：2分3. 思辨研究方法C. 历史研究方法D. 质性研究方法总分值：2分二、多项选择题共 23道试题,共46分.V1. 校本教育研究课题的选择与确立要把握的 要求包括.A. 立足本校实际选题3. 立足于个人特点选题C. 课题确立要坚持四个结合,四个为主 D. 教师可以就实践中发现的

24、问题提炼出科研课题,把选题与日常教育教学工作结合起来总分值：2分2. 撰写科研论文的重要意义具体表现在A. 对研究者学术水平、专业水平的一种肯定3. 提升教育工作者理论素养和业务素养的一种有效途径C. 进行学术交流、建立教育理论体系、推广先进经验的重要形式D. 研究者的业务考核和提升晋级的重要依据之总分值：2分3. 调查研究与实验研究等其他研究相比较,具有明显的特点：是.A. 适用性广3.范围广,效率高C. 形式灵活,手段多样D. 自然真实,简便易行总分值：2分4. 在真正科学方法尚未建立以前,人们对观察所得现象的解释一般基于三种方式：OA. 根据权威的解释3.奠基在实践经验根底上的直觉的判断

25、C. 方法论D. 逻辑推理总分值：2分5. 标准化测试中工程的编排通常可以有A. 并列进行式3.混合螺旋式C. 平行式D. 数列式总分值：2分6. 统计分析主要包括的内容.A. 描述统计3.描述分析C.推论统计D.rr rr rrrr r r r rA.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.rrrr rrrr rrrr rrrrA.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.A.B.C.D.推论分析总分值：2分7. 教育经验的总结可以划分为哪三个层次().实践性经验总结一般性经验总结科学性经验总结理论与实践相结合性经验总结滴分：2分8.校本教育研究的积极意义包括()校本教育研究能促进既是

26、科学的又是生动的教育学科的建设校本教育研究有利于提升学校办学质量 校本教育研究有利于全面推进素质教育 校本教育研究有利于教师的专业化开展9. 假设检验的一般步骤包括().提出假设根据各种不同的条件选择适当的检验统计量 并计算其值选定显著水平,查相应的分布表确定临界值 将统计量值与临界值进行比较,对虚无假设 作出取舍的决断总分值：2分10. 根据观察记录方式的不同,观察记亏分为().描述记录取样记录行为检核 个案研究总分值：2分11. 实验报告主要包括().背景分析前言实验过程和结果讨论和结论总分值：2分12. 教育实验研究课题的主要来源是(教育中的实际问题又献偶然机遇中发现的新问题反思中获得的

27、问题总分值：2分13. 问卷设计包括()等三项内容.问卷编排答案设计问题设计指导语总分值：2分r r r r14. 问卷调查与其他调查方法相比,具有以下特点().A. 有助于获得真实、准确的信息3.适应于大样本或小样本的情况C. 有利于获得定量资料D. 调查的时间可限制rrrrrr-rrr rr r r_rrr-rrrr rr总分值：2分15. 应用教育科学研究方法时需要注意()三个问题.A. 理论联系实践B. 实践第一C. 辩证开展D. 系统整体总分值：2分16. 校本教育研究要遵循以教师为本就是要 ().A. 研究要从学校实际出发B. 研究要以课堂教学为核心C. 研究要考虑教师实际D. 研

28、究要考虑教师成长的特点总分值：2分17. 对文献资料进行例行加工的具体方法有().A. 比较法B. 辩证法C. 归纳法D. 演绎法E. 历史法总分值：2分18. 目前常用的人格测验主要包括().A. 卡特尔16种人格因素问卷B. 艾森克人格问卷C. 中国比奈测验D. 明尼苏达多项人风格查表总分值：2分19. 教育科学研究的根本原那么是().A. 客观性原那么B. 操作性原那么C. 系统性原那么D. 公共性原那么E. 检验性原那么总分值：2分20. 选择课题是教育实验研究的重要七点,它需要遵循哪些原那么().A. 价值性原那么B. 真实性原那么C. 可行性原那么D. 创新性传那么总分值：2分厂厂

29、厂厂rr rrrr rrcr21. 测验法的特点包括().A. 科学性较强B. 量化水平较高C. 使用方便、收集资料快捷D. 数据形式多样总分值：2分22. 内容分析法在教育研究的用途主要有().A. 历史分析B. 趋势分析C. 比较分析D. 意向分析总分值：2分23. 报告式论文正文的组成局部包括()A. 前言B. 方法C. 结果D. 讨论总分值：2分三、判断题(共 24道试题,共48分.)V1. 调查方式主要有访问调查和问卷调查两种,一般来说,访问调查更广.A. 错误B. 正确6. 系统论原理认为整体功能等于各个局部功能之和.A. 错误B. 正确总分值：2分7. t检验是用于大样本时,两个

30、平均值差异程 度的检验方法.A. 错误B. 正确总分值：2分8. 无论是哪一种类型的论文都是以第一手事 实资料为根底.A. 错误B. 正确总分值：2分9. 描述统计与推论统计是两个相互联系的部分,推论统计是描述统计的根底,描述统计是推论统计的最终目的.A. 错误B. 正确总分值：2分10. 根据观察是否借助仪器,将观察分为参与 性观察与非参与性观察.A. 错误B. 正确cr从较总分值：2分2. 个案研究报告的根本结构是个案根本情况 和问题行为综述、资料搜集、个案分析、个案 指导.A. 错误B. 正确总分值：2分3. 个案研究报告可以分为：情况概述；经验 举措、存在问题和今后意见等三局部A. 错

31、误B. 正确总分值：2分11. 统计特征参数主要是中位数和标准差两个量数.A.错误B.正确总分值：2分12. 系统随机抽样是以自然群体为单位, 大的群总体中随机抽取样本.A. 错误B. 正确总分值：2分nr总分值：2分4. 描述统计与统计分析是两个相互联系的部 分.A. 错误B. 正确总分值：2分13.文献法比内容分析法更具信度和效度.片*错误r2 3.正确总分值：2分14.行动研究的操作步骤是明确研究课题,阅分析资料,制定行动方案,试试行动方案,nr5.由于观察手段的限制以及观察法常常需要有 花较多或持续较长的时间,在大规模、大范界 A. 研究中,一般不以观察法为主要方法.帜 B.A. 错误

32、B. 正确总分值：2分CI回A.B.评估行动成果.错误正确总分值：2分15.二次文献具有综合性、浓缩性和参考性.错误正确总分值：2分16. 在理论性论文的撰写中,关键词的数量没 有限制A. 错误B. 正确总分值：2分17. F检验中,F值越小,表示组间平均数之 间的差异越大.三A.错误B.正确总分值：2分18. 调查时通过对研究对象的历史和现状进行考察,从中获得来自调查对象的直接资料的 一种方法.A.错误B.正确总分值：2分19. 教育文献研究的实施步骤是确定研究课题、搜集文献资料、整理文献资料、分析文献广资料并形成研究结论.亍 A.错误B.正确总分值：2分20. 根据调查内容的性质可把教育调

33、查分为广常模调查和比较调查.A. 错误B. 正确总分值：2分21. 调查课题可大可小, 但必须遵循具体性原 那么.A. 错误B. 正确总分值：2分22. 在搜集和分析资料时,既要说明经验主题的根本理论观点,也要有能反映先进经验的数 量材料A. 错误B. 正确总分值：2分23. 根据观察过程的严密程度,将观察分为结 构式观察和非结构式观察.A. 错误B. 正确总分值：2分24. 国内常用的智力测验主要有中国比奈测 验、瑞文推理测验、韦克斯勒智力测验.A. 错误B. 正确总分值：2分福师教育科学研究方法?在线作业二一,单项选择题1. 教育测验根据可以分为常模参照测 验和标准参照测验.A. 测验的内

34、容B. 测验对象的数目C. 测验答复的方式D. 测验分数解释所参照的标准正确答案：D2. 根据所采用文献行程时间的不同可分为 不同的类型是.A. 二手分析和内容分析B. 定量的文献研究和定性的文献研究C. 历史文献研究和现实文献研究D. 一次文献分析和二次文献分析 正确答案：C3. 报告式论文正文的组成局部中,主要 介绍研究什么问题,向读者提供有关课题研 究的背景信息,使读者能够理解和评价研究的意义和价值.A. 前言B. 方法C. 结果D. 讨论正确答案：A二,多项选择题1. 教育科学研究的根本原那么是 .A. 客观性原那么B. 操作性原那么C. 系统性原那么D. 公共性原那么E. 检验性原那

35、么正确答案：ABCDE2. 运用经验总结法应注意的事项包括 A. 要注意从自己的教育教学实践中总结经 验B. 要定性和定量相结合C. 要注意理论联系实际D. 要重视科学理论的指导正确答案：ABD3. 撰写科研论文的重要意义具体表现在().A. 对研究者学术水平、专业水平的一种肯 定B. 提升教育工作者理论素养和业务素养的 一种有效途径C. 进行学术交流、建立教育理论体系、推 广先进经验的重要形式D. 研究者的业务考核和提升晋级的重要依 据之一正确答案：ABCD4. 杜威的生活教育论的 3个命题包括A. 教育即生活B. 学校即社会C. 教学做合一D. 做中学正确答案：ABD5. 观察法的特征包括

36、 .A. 客观性B. 系统性C. 能动性D. 选择性正确答案：ACD6. 校本教育研究所面临问题的应对举措包 括.A. 树立正确的研究观念B. 形成科学的思想方式C. 选择恰当的研究模式D. 培养果断的研究信念正确答案：ABCD7. 内容分析法在教育研究的用途主要有().A. 历史分析B. 趋势分析C. 比较分析D. 意向分析正确答案：BCD8. 校本教育研究要遵循以教师为本就是要().A. 研究要从学校实际出发B. 研究要以课堂教学为核心C. 研究要考虑教师实际D. 研究要考虑教师成长的特点正确答案：CD9. 教育文献研究的局限性在于().A. 时效性差B. 记载偏差C. 信息缺损D. 限于

37、语言正确答案：BCD10. 个案研究法的根本程序包括 .A. 熟悉对象确立个案B. 收集个案资料C. 整理分析资料D. 个案的补救矫正与开展指导正确答案：ABCD11. 调查法的适用范围包括 .A. 现状研究B. 比较研究C. 纵向的开展研究D. 历史研究E. 未来开展研究正确答案：ABCDE12. 在真正科学方法尚未建立以前,人们对 观察所得现象的解释一般基于三种方式：().A.根据权威的解释B. 奠基在实践经验根底上的直觉的判断C. 方法论D. 逻辑推理正确答案：ABD13. 教育文献研究的特点是.A. 间接性B. 灵活性C. 实用性D. 可行性正确答案：ABCD14. 涉及教育的实验产生

38、实验教育学出现于20世纪初,代表人物包括 等.A. 拉伊？梅依曼B. 蒙台梭利C. 桑代克D. 比奈？西蒙正确答案：AD15. 校本教育研究的特征包括.A. 针对性B. 自主性C. 应用性D. 群众性E. 灵活性正确答案：ABCDE16. 群体教育经验总结的根本要求包括.A. 对象要具有代表性B. 考察的全面性C. 分析的深刻性D. 结论的创新性正确答案：ABCD17. 问题设计要注意的问题包括 .A. 作为问卷工程的问题应充分准确反映研 究课题B. 问题表述要清楚,不要模糊不清, 避免出现一问多答现象C. 尽量不要使用技术性和专业性术语D. 提问的措辞不能流露出自己的倾向 正确答案：ABCD

39、18. 集中量数主要包括等.A. 平均数B. 方差C. 众数D. 中数正确答案：ACD19. 教育实验研究课题的主要来源是.A. 教育中的实际问题B. 文献C. 偶然机遇中发现的新问题D. 反思中获得的问题正确答案：ABC20. 教育科学研究具有的特点包括 .A. 阶级性B. 开放性C. 民族性D. 时代性正确答案：ACD21. 确定调查课题的原那么包括 .A. 目的性原那么B. 价值性原那么C. 量力性原那么D. 针对性原那么正确答案：ABC22. 问卷调查与其他调查方法相比,具有以 下特点.A. 有助于获得真实、准确的信息B. 适应于大样本或小样本的情况C. 有利于获得定量资料D. 调查的时间可限制正确答案：ABC23. 行动研究法的实施步骤包括 .A. 方案B. 行动C. 观察D. 反思正确答案：ABCD三,判断题正确答案：B1. 根据实验环境不同,可把教育实验分为实 验室实验和自