短文两篇(说课稿)

1、.短文两篇说课稿林贤琼海云中学尊敬的各位评委老师：你们好！爱默生说，思想是行动的种子，教学思想确实立决定了教学行为的结果。说课便是一种行之有效的方式。今天我要说的是2019年感动中国的文坛巨擘、世纪老人巴金的?短文两篇?。下面我从四个方面来说我的设计：一说教材：1、 ?短文两篇?是人教版八年级第二单元两篇充满意趣的散文诗。寻常的事物却因多情的作家激起心灵之声。作者“醉翁之意不在酒，反弹琵琶，借“飞蛾“夸父“嫦娥这些意象寓示一种向上的不屈不挠的力。是作者生活的一种希望，信念，也是他理想的化身。2、据“课标：学生对课文内容表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作的方式共同讨论疑难问题。

2、教学难点：通过创写句子的形式来教读课文。教学重点：理解“飞蛾扑火“夸父逐日“嫦娥奔月在文中的含义。3、教学目的学习目的：理解“飞蛾扑火“夸父逐日“嫦娥奔月在文中的含义，散文诗的朗读。才能目的：积累的迁移,培养想象创新的才能。德育目的：评价作者的理想及价值的取向。二、说教法坚持以：“老师为主导，学生为主体，训练为主线的“三主教学思想。以及素质教育的方向，采取以下教学方法：A. 创设情境法 B. 疑读法 C. 议读法三、说学法教法的根本是学法.只有把学法教给学生,才能到达不教.正所谓授之以渔,那么终身受用无穷.A.想象法：爱因斯坦曾说过,想象力比知识更重要.对图画、幻灯片、故事进展感性认识并有所启

3、示，合理联想想象.!读文章找答案来进一步读课文。B.小组竞赛法：在既定的评分标准下，竞赛。C.讨论法：小组讨论对文章质疑解答。课时安排：2课时，设计一课时过程一导入5分钟1、三分钟演讲“嫦娥奔月、“夸父追日的故事。2、展示学生所绘的图，课件幻灯。目的：设置情境，引发联想3、是否有所启发？有何感悟？目的：学会自主考虑，找寻答案二欣赏朗读目的：对刚刚所遇到的问题，自主找寻答案，有据可考，引发新一轮的讨论。5分钟三学生互相推荐疑难字词。幻灯展示，加深印象。3分钟目的：让学生发现自己的词汇积累，便于记忆四感知，理解文章背景2分钟让学生理解文学作品中主题与写作背景的关系五分组朗读，设置评分等级。5分钟组

4、 别第一组第二组第三组第四组级 别BBAC等 级A.声音洪亮整齐,咬字准确朗读流利,无错读,有充分感情.B.声音洪亮整齐,咬字根本准确,个别误读,有感情.C.声音较洪亮,不够整齐.误读,感情平淡.D.声音较小,不够整齐,误读,错读,没有感情.调动学生的积极性，充分把握两篇文章的不同感情基调六创写教学 小组为单位，合作探究，代表发言15分钟1、 速读课文，扩写一个句子。根据课文内容扩写“这是一篇写日的文章这个句子。活动的目的在于让学生整体上多角度理解课文2、 寻读课文，续写“我从中发现了 这个句子。这次活动的目的在于让学生自主探究课文内涵。3、 细读课文，创造一个句子。请同学从中品析、欣赏、感受 。就课文内容，写一句欣赏的话。活动目的，让学生对课文美点进展赏析七比较阅读?日?月?，小组讨论、质疑、答疑。问题组幻灯显示。5分钟八学生小结。让学生主动回忆课文知识点，