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文档简介
1、信息化教学设计比赛(单片机:秒表设计)电力工程系 王桂兰 信息化教学在单片机教学 (秒表制作的应用) 直观认识,清晰明了的概念。采用了信息化技术来教学 对视频的观摩与思考,让学生来学习。 教师通过多媒体演示操作过程。 通过教师演示与学生作品完成实现学生过整个过程的学习。 学生作品分组展示与评价来激发学生学习兴趣,团队意识,分析问题解决问题的能力。 完成教学任务。 录制视频(针对于学不懂的同学) 网上分享,QQ网上交流,讨论问题。 首先复习与引入利用视频观摩。 复习中观摩学生的作品效果, 新课下载相关作品演示,让学生直观了解学习任务。什么时候做,什么时候用到它。 引出引出教学内容。教学目的。 通
2、过多媒体再现操作过程。(用在本节课的难点突破上) 本节课的难点是:图形识别与编程,调试。 让学生了解关键点,如何掌握,如何变通。 回答老师提出的问题。1是 2是 根据教师演示逐步找出答案。 总结出需要注意的事件 确定关键点解决的方法。 实训:学生做题,分组展示。达到效果。但都存在不到位的地方,每个小组出线的问题各有不同。 让学生相互学习,取长补短,共同进步。有利于提高学生分析问题,解决问题的能力。增强团队意识。 针对于能力不同的学生,选择不同的内容演示,尽可能让每一位同学展示自己的机会。 布置作业,课后,针对于学习能力较差的学生,反应能力较慢的,小组联系后仍不能独立完成的学生,可以反复观摩教师录制的视频来学习,逐步完成自己的作品。 做到学习过程中不落下一名学生, 作品收集采用网络分享,做好的作品上传到班级云盘上,利于教师考核,同学之间的交流。家长监督,教师将一些有代表性的作品上传上去,让学习好的可以学到更多的知识。 信息技术在课堂中的合理应用来提高课
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