小石潭记公开课

1、 记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。你了解吗？你了解吗？桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记1、诵诵读课文，读课文，结合注释，疏通文意。结合注释，疏通文意。2、整体感知，体会作者的情感。、整体感知，体会作者的情感。柳宗元柳宗元柳宗元柳宗元结合注释，疏通文意，记录疑难。结合注释，疏通文意，记录疑难。要求要求：边学边记，圈画重点，标出疑难。：边学边记，圈画重点，标出疑难。要求：要求：组长组织成员，先交流疑难，再组长组织成员，先交流疑难，再疏通文意，识记字词。疏通文意，识记字词。

2、 文章按什么顺序写的？抓住了哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛幽静幽静孤凄悲凉孤凄悲凉 课文是一篇充满诗情画意的山水游课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木树木, ,着力渲染了凄寒幽邃的气氛着力渲染了凄寒幽邃的气氛, ,借景借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。达标测评1、文言实词与虚词归纳、文言实词与虚词归纳（1） 古今异义。古今异义。 古：古： 古：古： 去去 小生小生 今：今： 今：今： （2） 一词多义一词多义为：全

3、石以为：全石以为为底（底（ ）为为坻，为屿，为堪，为（坻，为屿，为堪，为（ ）清：下见小潭，水尤清：下见小潭，水尤清清冽（冽（ ）以其境过）以其境过清清（ ）可：潭中鱼可：潭中鱼可可百许头（百许头（ ） 不不可可知其源（知其源（ ）环环 ： 如鸣佩如鸣佩环环 （ ） 四面竹树四面竹树环环合（合（ ）以以 ： 以以其境过清其境过清 （ ） 卷石底卷石底以以出（出（ ） 1、按提示写出相应语句并加以积累。按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句：）文中写水声清脆悦耳的语句： （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：）文中侧面描写水清澈透明的语句： （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣

4、的语句：）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： （4）描写溪流曲折悠远的语句：）描写溪流曲折悠远的语句： （5）文中与）文中与与朱元思书与朱元思书中的中的“游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的有异曲同工之妙的句子：句子： 2、下列理解不正确的一项是（、下列理解不正确的一项是（ ）A柳宗元的这篇游记把自己的身世遭遇、思想情感融合于自然风景的描绘中柳宗元的这篇游记把自己的身世遭遇、思想情感融合于自然风景的描绘中。B本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。C全文形似写景，实则写心。全文形似写景，实则写心。D文中写潭中游鱼的笔法极妙，用水的清澈来衬托出游鱼的自由自在。文中写潭中游鱼的笔法极妙，用水的清澈来衬托出游鱼的自由自在。3、对本文写法表达不正确的一项是：（、对本文写法表达不正确的一项是：（ ）A、本文是按游览的先后顺序来写，条理清晰。、本文是按游览的先后顺序来写，条理清晰。B、文章先写、文章先写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧相矛盾。，一乐一忧相矛盾。C、本文描写景物特征异常鲜明，除正面描绘外还多处照应。、本文描写景物特征异常鲜明，除正面描绘外还多处照应。D、作者寄情山水只是为了摆脱