华师大版九年级历史下册：第15课 世界大战能否避免 课件(共19张PPT) - 副本

1、导入新课有人认为世界大战的危险依然存在，分折可有人认为世界大战的危险依然存在，分折可能引发大战的经济、政治等方面的因素，以能引发大战的经济、政治等方面的因素，以及制约战争爆发的因素，如世界和平力量与及制约战争爆发的因素，如世界和平力量与战争力量的增长状况对比、世界多极化趋势、战争力量的增长状况对比、世界多极化趋势、经济全球化的制约、霸权主义的强权政治、经济全球化的制约、霸权主义的强权政治、军备竞赛等，从正反两个方面探讨能否有效军备竞赛等，从正反两个方面探讨能否有效避免世界大战的爆发。避免世界大战的爆发。单击页面即可演示教学目标1.活动目标活动目标2.活动准备活动准备3.活动流程活动流程4.活动

2、总结活动总结活动目标1.1.提高搜集历史资料的能力。提高搜集历史资料的能力。2.2.掌握使用历史材料支持自己论点的论证能力和掌握使用历史材料支持自己论点的论证能力和语言技巧。语言技巧。3、初步学会辩论的方法，提高辩论的技巧。、初步学会辩论的方法，提高辩论的技巧。4、培养团队合作精神，提高辩证思维、临场应变、培养团队合作精神，提高辩证思维、临场应变和口头表达等能力。和口头表达等能力。 返回主界面活动准备1、设立组委会。 制定辩论规则。 分组抽签，决定对阵及顺序。 聘请评委和主持人等。j安排辩论会会场。一般正中为主持人席，左右两侧为正方辩席与反方辩席，其余安排评委席、嘉宾席与观众席。2、组建辩论队

3、。明确分工，定出一、二、三、四辩。拟订辩论的理论框架，界定关键词(如“能有效避免”、“不能避免”等)，统一辩论词的逻辑结构。收集资料，包括有关的权威论述、典型事例和反面材料等。辩手根据自己的分工，充分考虑对手可能的立论和攻势策略，整理参辩材料。返回主界面活动过程活动过程1主持人介绍评委和嘉宾、正反方及其辩手，宣布辩主持人介绍评委和嘉宾、正反方及其辩手，宣布辩论规则和辩论题目。论规则和辩论题目。2程序辩论阶段。由双方的一、二、三、四辩按正反程序辩论阶段。由双方的一、二、三、四辩按正反方顺序交错发言。每人发言方顺序交错发言。每人发言(包括自我介绍包括自我介绍)不得超过不得超过2分钟或分钟或3分钟。

4、分钟。3、自由辩论阶段。这是辩论会的高潮，双方交错辩论。、自由辩论阶段。这是辩论会的高潮，双方交错辩论。正反方总时间一般各为正反方总时间一般各为5分钟。分钟。4、总结发言阶段。先由正方四辩作阐明本队、总结发言阶段。先由正方四辩作阐明本队立场的总结发言，接着再由反方四辩总结阐立场的总结发言，接着再由反方四辩总结阐述本方立场，时间一般各为述本方立场，时间一般各为3分钟。分钟。在上述三个阶段比赛间隙，可穿插主持人现在上述三个阶段比赛间隙，可穿插主持人现场采访活动，或介绍辩论的相关内容，以开场采访活动，或介绍辩论的相关内容，以开阔观众的眼界。阔观众的眼界。5、评委合议。、评委合议。6首席评委作评析发言

5、。首席评委作评析发言。7宣布结果并颁奖。宣布结果并颁奖。 正方观点：人类能够避免世界大战的爆发。 正方资料世界大战的灾难世界大战的灾难 历史不会忘记一、世界大战的灾难师：刚历史不会忘记一、世界大战的灾难师：刚刚过去的刚过去的20世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。世纪，是人类历史上发上战争最为频繁的世纪。第一次世界大战是怎样引起的？课件演示：萨拉热窝事件。第一次世界大战是怎样引起的？课件演示：萨拉热窝事件。指名说说一战导火索是什么？补充介绍第一次世界大战的指名说说一战导火索是什么？补充介绍第一次世界大战的结果和影响。（结果和影响。（1、大战造成了极大的损失和破坏；、大战造成了极大的损失和

6、破坏；2、大、大战造成欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了战造成欧洲的衰落和美国、日本的兴起，世界格局发生了变化；变化；3、大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十、大战为社会主义革命创造了条件，除了俄国十月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及月革命之外，还爆发了德国十一月革命、匈牙利革命以及欧美国家的许多欧美国家的许多. 第二次世界大战的那场战争的发生或许不可避免,但要使其不成为一场世界性的战争,却是当时各国所能够做到的。如果当德国吞并了捷克斯洛伐克的苏台德地区后英法能果断动作,即使在德过闪击波兰后英法如果能立即支援,如果法国不严重依赖于那僵硬守旧思想下筑造的马其诺防线,

7、如果英法不妄想德国在袭击了西欧之后再攻击社会主义的苏联,如果自始至终英法美不对德意日的侵略行为采取绥靖政策,或许还能将这场战争控制在可控制的规模。 正如“自由法国”的缔造者戴高乐所说,法国被纳粹德国的占领是搬起石头砸自己的脚。幸好正义战胜了邪恶,历史已经过去。今天的人们不应该在此设定太多的“如果”,更应该总结教训,从这场战争中得到一些启发。 人类能有效避免世界大战的爆发，各国人民只有努力提高自身综合实力，加强友好合作，团结互助，反对霸权主义、新殖民主义，促进世界和平与发展，促进世界经济的共同发展，促进人类的共同发展，正义的力量加强联合，一定能战胜邢恶，人类才能有效避免世界大战的爆发，因此我们一

8、定要反对战争，维护和平。 反方观点：人类无力阻止世界大战的爆发。 反方资料 根本原因：资本主义经济政治发展的不平衡，导致在殖民地瓜分问题上出现新的矛盾。主要原因：两大军事集团的形成。两次工业革命的成果应用于战争，使世界大战具有物质上的可能。军国主义和极端民族主义的泛滥，使世界大战具有思想上的可能。一、列强对世界市场的争夺（经济因素）1、列强争夺殖民地的原因：结合第7页的“解析与探究”思考。列强为了寻求海外市场和原料产地。2、比较：垄断阶段的殖民扩张的目的与哥伦布发现新大陆后西班牙、葡萄牙的殖民扩张的目的有何不同？为何会有这种不同？ 第一次世界大战是西方资本主义列强互相争霸的产物，西方的资本主义

9、强国，是在西方的科技、政治制度、国家与国家的矛盾之间逐步发展起来的，到了一战爆发前已经到了一定的程度。一战的导火索（萨拉热窝事件）只是大家开战的借口，即使没有这次刺杀，列强们照样会开打，所以第一次世界大战带有很强的必然性，是不可以避免的！ 一战的根本原因是列强政治经济发展的不平衡，新兴的强国德国要更多的殖民地，与老牌的英国矛盾尖锐 。 返回主界面二战也是不可避免的： 1.凡尔赛体系是暂时的、不巩固的，隐含许多矛盾，潜伏深刻危机，不能维持长久和平； 2.帝国主义经济、政治发展的不平衡； 3.20世纪30年代大危机使德日走上法西斯道路； 4.英法的绥靖政策；苏美的中立自保。 1.正反方各自的材料搜集比较之泛，达到了知已知彼，提高了论辩的水平。 2.双方在辩论的过程中，体现了相互尊重，避免了一味地攻击，表现出了文明与修养，体现了重在参与，重在提高的品质。 3.裁判方的学生，坚持了公平、公正的原则，点评和评判有理有据，提供了良好的辩论赛的氛围。 活动总结返回主界面活动练习 有一份统计显示，在人类