新人教版七年级历史上册第8课《百家争鸣》

1、 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第8课 百家争鸣导入新课导入新课( (前前10461046年年前前771771年）年） （公元前（公元前770前前476年年)奴隶社会瓦解时期奴隶社会瓦解时期 （公元前（公元前475前前221年）年） 封建社会形成时期封建社会形成时期( (前前20702070年年前前16001600年）年）( (前前16001600年年前前10461046年）年）( (春秋时期春秋时期）( (战国时期战国时期） 导入新课导入新课学习目标学习目标导入新课导入新课认识与了解认识与了解1.了解了解老子和他的辩证思想。老子和他的辩证思想。孔子及其学说。战国时期的孔子及

2、其学说。战国时期的诸子百家：墨家、儒家、道家、法家等。诸子百家：墨家、儒家、道家、法家等。2.掌握掌握孔子在教育和文化上的贡献。诸子百家孔子在教育和文化上的贡献。诸子百家的言论。的言论。3.初步理解初步理解“百家争鸣百家争鸣”对后世的深远影响。对后世的深远影响。讲授新课讲授新课老子 老子是春秋后期老子是春秋后期楚国人，道家学派的楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。向他请教过很多问题。一、一、讲授新课讲授新课历史地位历史地位： 道家学派创始人。道家学派

3、创始人。1、顺应自然、顺应自然2、世间事物都有对立面、世间事物都有对立面;双双方可以相互转化方可以相互转化; 善于从正善于从正反两方面思考问题。反两方面思考问题。3、政治上、政治上“无为而治无为而治” 道德经道德经 同学讲故事讲授新课讲授新课难难长长高高强强前前生生易易短短矮矮弱弱后后死死二、孔子和儒家学说 孔子孔子名丘，字仲名丘，字仲尼，春秋后期鲁国尼，春秋后期鲁国人，人，学派创始学派创始人，人，中国思想文化的主中国思想文化的主要代表人，世界历要代表人，世界历史文化名人之一。史文化名人之一。讲授新课讲授新课儒家学派创始人。儒家学派创始人。历史地位历史地位：历史贡献历史贡献：1.核心思想核心思

4、想“仁仁”，提出，提出“仁者爱人仁者爱人” 2.政治上推崇西周的制度，政治上推崇西周的制度，“克己复克己复礼礼”主张主张“为政以德为政以德” ，反对苛政。，反对苛政。1.创办私学，广收门徒，学在民间创办私学，广收门徒，学在民间2.主张主张“有教无类有教无类”3.采用采用“因材施教因材施教” ,启发诱导启发诱导历史影响历史影响：论语论语儒学成为中国儒学成为中国封建社会的正统思想。封建社会的正统思想。 讲授新课讲授新课山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景讲授新课讲授新课 孔子说：孔子说：“学而时习之，不学而时习之，不亦说乎？亦说乎？”“知之为知之，知之为知之，不知为不知。不知为

5、不知。”“”“三人行，三人行，必有我师焉。必有我师焉。”阅读孔子的阅读孔子的这三段话，想一想，对你学这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？习有什么帮助或指导？ 讲授新课讲授新课 孔子的三段话，教育我们要孔子的三段话，教育我们要不断总结和向别人学习好的学习不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。学的态度，才能学有所成。材料研读材料研读 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。论语 为政你认为孔子提倡你认为孔子提倡“为政以德为政以德”“道之以德道之以德”有什么积极的

6、意义？有什么积极的意义？参考答案：参考答案：“为政以德为政以德”即是反对苛政，要求统即是反对苛政，要求统治者爱护百姓，同时以道德教化填下，这体治者爱护百姓，同时以道德教化填下，这体现了民办思想，有利于减轻压迫，改善民生，现了民办思想，有利于减轻压迫，改善民生，其道德教化思想有利于社会风气，弘扬正气，其道德教化思想有利于社会风气，弘扬正气，这些对于我们今天提倡以德治国，建设和谐这些对于我们今天提倡以德治国，建设和谐社会也具有重要的借鉴意义。社会也具有重要的借鉴意义。三、百家争鸣 什么是百家争什么是百家争鸣？百家争鸣的局鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？面是怎样形成的？讲授新课讲授新课 “百家争鸣百

7、家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。各学派之间展开激烈的辩论，期待统治者采用。各学派之间展开激烈的辩论，他们相互诘难，相互影响，这一思想文化的繁荣他们相互诘难，相互影响，这一思想文化的繁荣局面，被称为局面，被称为“百家争鸣百家争鸣”。变法、动荡变法、动荡 人才准备人才准备 现实需要现实需要原因原因讲授新课讲授新课 “诸子诸子百家百家”主要指哪些学派？主要指哪些学派？各派代表人物有哪各派代表人物有哪些？些？讲授新课讲授新课孟子孔子墨子庄子韩非子墨家墨家法家法家儒家儒家韩非子

8、道家道家 墨子名翟，墨子名翟，战国时期鲁国战国时期鲁国人，人，学派学派创始人，主张创始人，主张讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课孟子，战国时期孟子，战国时期学派的代表人学派的代表人物，提倡物，提倡治国，提出治国，提出孟母与孟子孟母与孟子讲授新课讲授新课材料研读材料研读富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 孟子 滕文公下你认为孟子的这段话体现了什么精神？你认为孟子的这段话体现了什么精神？ 高官厚禄收买了，贫穷困苦折磨不了，强高官厚禄收买了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了的人，才是真正的大丈夫，这暴武力威胁不了的人，才是真正的大丈夫，这是强调做人不卑不亢，应有坚定立场，坚强意是强调

9、做人不卑不亢，应有坚定立场，坚强意志，不屈不挠精神。志，不屈不挠精神。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课孟子、荀子孟子、荀子 其中哪一个主张保其中哪一个主张保护环境？（可持续护环境？（可持续发展）发展） 孟子韩非韩非 韩国人，战国时期韩国人，战国时期学学派的集大成者，主张派的集大成者，主张，反对空谈反对空谈仁义，树立君主的权威，仁义，树立君主的权威，建立建立中央集权专制的封建中央集权专制的封建国家国家。韩非讲授新课讲授新课百家争鸣的影响：百家争鸣的影响： 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。它是中国历

10、史上第一次思想解放运动。讲授新课讲授新课学派学派 人物人物 时代时代主要思想主要思想儒家儒家孟子孟子 战国战国反对一切战争，反对一切战争，“仁政仁政”；“民贵君民贵君轻轻”；使自然资源能够持续利用；使自然资源能够持续利用荀子荀子 战国战国“制天命而用之制天命而用之”，按自然规律办事，按自然规律办事墨家墨家 墨子墨子 战国战国“兼爱兼爱”、“非攻非攻”道家道家 庄子庄子 战国战国治国要顺其自然，治国要顺其自然，“无为而治无为而治”法家法家 韩非韩非 战国战国改革；法治；君主专制中央集权改革；法治；君主专制中央集权问题思考：问题思考： 为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？参考答案：参考答案： 春

11、秋战国时期，各家学派的代表人春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣。再者，百家争鸣直接促成了思想的空前繁荣。再者，百家争鸣中形成的大胆思考，自由讨论的学术风气，也中形成的大胆思考，自由讨论的学术风气，也有力地促进了文学艺术，自然科学的发展。总有力地促进了文学艺术，自然科学的发展。总之，百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的之，百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰。第一个高峰。讲授新课讲授新课 你主张用哪你主张

12、用哪家学派来管家学派来管理班级？理班级？ 结合本班实际，结合本班实际，或运用儒家思想教或运用儒家思想教育观点，或运用法育观点，或运用法家严格惩罚观点，家严格惩罚观点，或运用道家自我觉或运用道家自我觉悟观点，就班风建悟观点，就班风建设提出自己的建议。设提出自己的建议。课堂小结课堂小结学派学派人物人物时代时代著作著作主要思想主要思想儒儒孔子孔子春秋春秋 论语论语人们应相互爱护，反对人们应相互爱护，反对暴政，提倡暴政，提倡“仁仁”孟子孟子战国战国“仁政仁政”“”“民贵君轻民贵君轻”；可持续发展可持续发展荀子荀子战国战国“制天命而用之制天命而用之”，按，按自然规律办事自然规律办事墨墨墨子墨子战国战国“

13、兼爱兼爱”“”“非攻非攻”道道老子老子春秋春秋 道德经道德经“无为而治无为而治”庄子庄子战国战国法法韩非韩非战国战国 韩非子韩非子法治；君主专制中央集法治；君主专制中央集权权随堂训练随堂训练阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。材料一：墨子说，如果要使天下材料一：墨子说，如果要使天下都富起来，丢掉贫穷；要使天下都富起来，丢掉贫穷；要使天下太平，丢掉混乱，就应当互爱互太平，丢掉混乱，就应当互爱互利、互相帮助。利、互相帮助。xk.Com随堂训练随堂训练材料二：墨子认为，进行战争，春材料二：墨子认为，进行战争，春季破坏老百姓种庄稼，秋季破坏了季破坏老百姓种庄稼，秋季破坏了老百姓的收割老百姓

14、的收割（这样一来），（这样一来），老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不老百姓因饥饿、寒冷而死去的就不可胜数了。可胜数了。（1 1）两则材料的思想核心是什么？）两则材料的思想核心是什么？（2 2）简要分析这些思想的积极意义。）简要分析这些思想的积极意义。随堂训练随堂训练（1 1）“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”。（2 2）要求人们互爱互利、和平安）要求人们互爱互利、和平安定，是符合人民利益的，反对战定，是符合人民利益的，反对战争、批评战争破坏生产也是符合争、批评战争破坏生产也是符合人民利益的。墨子主张人民利益的。墨子主张“兼兼爱爱”“”“非攻非攻”，希望有一个安定，希望有一个安定的社会环境发展生产，有利于

15、社的社会环境发展生产，有利于社会进步。会进步。1 1、伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭、伴随中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是孔。孔子创立了儒家学派，其思想核心是 （ ） A“A“仁仁”的思想的思想 B B“兼爱兼爱”的思想的思想 C C“非攻非攻”的思想的思想 D D“无为无为”的思想。的思想。2 2、孔子是儒家学派的创始人，他的言行被记录在（、孔子是儒家学派的创始人，他的言行被记录在（ ） A A论语论语中中 B B诗经诗经中中 C C道德经道德经中中 D D春秋春秋中中3 3、主张、主张“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”

16、，希望人们互助互爱的思想家是（，希望人们互助互爱的思想家是（ ） A A孔子孔子 B B孟子孟子 C C墨子墨子 D D韩非韩非4 4、在我国两千多年前就主张对自然资源要保护性利用，不要过度、在我国两千多年前就主张对自然资源要保护性利用，不要过度开发的著名思想家是开发的著名思想家是（ ） A A孔子孔子 B B孟子孟子 C C墨子墨子 D D韩非韩非 5 5、在校园文化节的主题演讲会上，小明同学引用了中国古代思想、在校园文化节的主题演讲会上，小明同学引用了中国古代思想家的一句名言家的一句名言“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。谓大丈夫。”

17、这位思想家是这位思想家是 （ ） A A老子老子 B B庄子庄子 C C墨子墨子 D D孟子孟子6 6、“塞翁失马焉知非福塞翁失马焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理这跟我国古代一位思想家的主张不谋的道理这跟我国古代一位思想家的主张不谋 而合。这位思而合。这位思想家是（想家是（ ） A A老子老子 B B墨子墨子 C C韩非子韩非子 D D孙膑孙膑 假如时光倒流到春秋战国时期假如时光倒流到春秋战国时期，韩非、孙武、孟，韩非、孙武、孟子、孔子四人到某电视台应聘节目主持人，招聘的子、孔子四人到某电视台应聘节目主持人，招聘的栏目有：教育观察、法制园地、军事天地、自然与栏目有：教育观察、法制园地、军事天地、自然与环境，按照他们的各自主张，你认为他们分别应当环境，按照他们的各自主张，你认为他们分别应当去应聘哪个栏目？去应聘哪个栏目？教育观察-法制园地-军事天地-自然与环境 -孔子韩非孙武孟子7 7