六年级期末复习

1、六年级上期期末复习六年级上期期末复习基础知识基础知识成都市营门口小学成都市营门口小学 白丽白丽汉语拼音 要点：要点：1能够按照字母表的顺序写出大小写字母；能够按照字母表的顺序写出大小写字母；能根据题目要求写出大小写。能根据题目要求写出大小写。2能够正确地朗读和写出能够正确地朗读和写出16个整体认读音个整体认读音节。节。3掌握拼读方法，熟练准确拼读音节；能掌握拼读方法，熟练准确拼读音节；能够根据拼音写出相应的词语和句子。够根据拼音写出相应的词语和句子。4能用隔音符号把容易混淆的音节隔开。能用隔音符号把容易混淆的音节隔开。了解隔音符号的作用。了解隔音符号的作用。一、选择生字的正确读音一、选择生字的

2、正确读音 形成三的第形成三的第1题，形成四的第题，形成四的第1题，形成五的第题，形成五的第2题，题， 形成六的第形成六的第2题，形成八的第题，形成八的第2题，期末复习第题，期末复习第2题。题。二、给加点的字注音。形成七的第二、给加点的字注音。形成七的第3题。题。三、看拼音写词语。三、看拼音写词语。1、写字表中的生字，尤其是双生词。（、写字表中的生字，尤其是双生词。（8个）个）警惕警惕 蓬勃蓬勃 磅礴磅礴 玻璃玻璃 咳嗽咳嗽 悬崖悬崖 魁梧魁梧 倔强倔强2、容易写错的词语，以摘录笔记中画横线的、容易写错的词语，以摘录笔记中画横线的一类词语为主。一类词语为主。蒙眬蒙眬 蜷缩蜷缩 激励激励 消逝消逝

3、 刚毅刚毅 默契默契 追悼追悼 劫难劫难 轻蔑轻蔑 严峻。严峻。四、看拼音写句子。（语文天地日积月四、看拼音写句子。（语文天地日积月累句子为主）。累句子为主）。期末复习卷的第一题。期末复习卷的第一题。“读书能使人心读书能使人心开花。开花。”生字 要点：要点： 1复习学过的汉字，做到读准字音，能分析、复习学过的汉字，做到读准字音，能分析、记忆字形，了解字义。记忆字形，了解字义。 2能掌握汉字的笔画名称，偏旁部首，笔顺规能掌握汉字的笔画名称，偏旁部首，笔顺规则，间架结构。则，间架结构。 3能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音能分辨同音字、音近字、形近字；掌握多音字；能改正错别字。字；能改正错别字

4、。 4熟练地运用音序、部首查字、数笔画查字法熟练地运用音序、部首查字、数笔画查字法查字典；会根据词语和具体的语境选择合适的解查字典；会根据词语和具体的语境选择合适的解释。释。 5、能正确书写。、能正确书写。检测方式检测方式:1、辨字组词：以写字表中形近字、易错字、同音字为复习要点。、辨字组词：以写字表中形近字、易错字、同音字为复习要点。 形成四的第形成四的第3题，形成六的第题，形成六的第4题，形成八的第题，形成八的第4题。题。2、给生字加偏旁，组成新字，并组词、给生字加偏旁，组成新字，并组词 形成五的第形成五的第3题。题。3、改正下列成语中的错别字。、改正下列成语中的错别字。 形成六的第形成六

5、的第3题。题。4、多音字、多音字本册的多音字一共有本册的多音字一共有17个：个：翘、期、屏、磅、累、称、倔、强、埋、翘、期、屏、磅、累、称、倔、强、埋、 冠、角、吗、哄、勒、泡、囊、骨冠、角、吗、哄、勒、泡、囊、骨词语 要点：要点： 1能够理解和运用学过的词语。能够理解和运用学过的词语。 2能够从意义、感情色彩及使用范围等方能够从意义、感情色彩及使用范围等方面辨析和运用常用的近义词和反义词。面辨析和运用常用的近义词和反义词。 3 理解理解“一词多义一词多义”和和“一义多词一义多词”的的语言现象，能在具体的语言环境中确定词语言现象，能在具体的语言环境中确定词语的意思。语的意思。 4能正确将一些常

6、用词语按其意思、性质能正确将一些常用词语按其意思、性质或用途进行归类、搭配、排列。或用途进行归类、搭配、排列。 5掌握常见的谚语和歇后语掌握常见的谚语和歇后语 。检测方式：检测方式：一、把下面的词语补充完整。（四字词或成语）一、把下面的词语补充完整。（四字词或成语）形成一第形成一第2题，形成二第题，形成二第2题，形成四第题，形成四第2题，题，形成形成14第第2题。题。二、按要求把下面的词语分类。二、按要求把下面的词语分类。形成形成14的第四题：本期重点按感情色彩分类。的第四题：本期重点按感情色彩分类。如如“忍辱负重、同流合污、卓尔不群忍辱负重、同流合污、卓尔不群”等。等。三、根据描述的意思写出

7、相应的成语。三、根据描述的意思写出相应的成语。四、近义词和反义词。四、近义词和反义词。1 1、选词填空。、选词填空。简单简单 简易简易 简朴简朴 简陋简陋 简化简化浏览浏览 审阅审阅 阅览阅览 阅读阅读显露显露 显现显现 显示显示必须必须 必需必需分辨分辨 分辩分辩严肃严肃 严峻严峻 严厉严厉寂静寂静 沉寂沉寂 平静平静 宁静宁静 僻静僻静 幽静幽静2、写出下列词语的近义词、反义词。、写出下列词语的近义词、反义词。 形成七第形成七第4题。题。 只有。才。只有。才。 哪怕。也。哪怕。也。 非。不可。非。不可。 虽然。但是。虽然。但是。 因为。所以。因为。所以。 即使。也。即使。也。 与其。不如。

8、与其。不如。 不仅。还。不仅。还。 如果。就。如果。就。 五、关联词填空五、关联词填空。形成一第形成一第4题，形成题，形成14第第7题的第题的第3小题，用恰当的关联词把下面小题，用恰当的关联词把下面两句话连成一句话。两句话连成一句话。六、将左右两端的歇后语用线恰当地连接起来。六、将左右两端的歇后语用线恰当地连接起来。 形成五的第形成五的第6题。题。句句 子子 要点：要点： 1、通过、通过“抓关键词、结合语境、结合时代背景、分析修抓关键词、结合语境、结合时代背景、分析修辞手法辞手法”等理解句子的意思及含义。等理解句子的意思及含义。 2、能掌握和运用常用的句式，根据表达需要变换句式。、能掌握和运用

9、常用的句式，根据表达需要变换句式。如把被句，反问与陈述的互换，直述句变转述句。如把被句，反问与陈述的互换，直述句变转述句。 3、能指出句中成分残缺、用词不当、词序颠倒、语意重、能指出句中成分残缺、用词不当、词序颠倒、语意重复、前后矛盾、指代不明、不合事理等毛病，并能运用修复、前后矛盾、指代不明、不合事理等毛病，并能运用修改符号进行改正。改符号进行改正。 4、认识句子中所运用的修辞手法、认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人、排比、比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，把话写反问等。要能恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，把话写得生动一点。得生动一点。 5、能正确使用学过的常用

10、标点符号，能体会破折号的用、能正确使用学过的常用标点符号，能体会破折号的用法。法。 6、扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使、扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。能按要求改写句子。能按要求改写句子。检测方式：检测方式：1、仿写。形成二第、仿写。形成二第6题。题。2、修改病句。、修改病句。形成三第形成三第7题，形成四第题，形成四第5题，题，形成六第形成六第5题，形成七第题，形

11、成七第5题。题。3、按要求改写句子。（一道题包罗：仿写句子、扩句和缩、按要求改写句子。（一道题包罗：仿写句子、扩句和缩句，把被句的转换，反问与陈述的互换，直述变转述，修句，把被句的转换，反问与陈述的互换，直述变转述，修改病句。）改病句。）形成形成14第第7题，形成六第题，形成六第6题，形成七第题，形成七第6题。题。 4、修辞手法：判断下面句子在修辞方法上不同于其它、修辞手法：判断下面句子在修辞方法上不同于其它 三项的是（三项的是（ ）。）。 形成四第形成四第4题。题。5、判断破折号的作用。、判断破折号的作用。 形成二第形成二第5题。题。6、对课文中重点句子的理解考察方式是灵活的，可以用、对课文中重点句子的理解考察方式是灵活的，可以用 判断题的形式来考察。判断题的形式来考察。7、语言实践。、语言实践。 形成二第形成二第7题，形成六第题，形成六第8题，形成七第题，形成七第7题，形成八第题，形成八第7题，题， 期末复习第期末复习第5题。题。谢谢！谢谢！六年级上期期末六年级上期期末作作 文文 复复 习习成都市营门口小学成都市营门口小学 徐国秀徐国秀u新课程标