语文七年级上册《湖心亭看雪》优秀实用课件：103页

1、湖心亭看雪湖心亭看雪张岱张岱湖心亭湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。文人墨客到此赏景。亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜杭杭 州州 西西 湖湖最爱湖东行不足

2、绿杨阴里白沙堤 白居易接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红 杨万里杨万里未能抛得杭州去一半勾留是此湖 白居易 湖心亭看雪【读文读文知意知意】 （一）请同学们根据（一）请同学们根据自己的理解朗读课文。自己的理解朗读课文。1 1、读准字音。、读准字音。2 2、注意停顿和节奏，把握语速。、注意停顿和节奏，把握语速。3 3、体会语气，初步读出情感。、体会语气，初步读出情感。 毳毳衣( ) ( ) 沆砀沆砀( )( )( )( )雾凇雾凇( ( ) ) 更更定定( )( )铺毡铺毡( ) ( ) 张岱（张岱（ ）崇祯（崇祯（ ） 一芥（一芥（ ）.cuhng dng snggngzh

3、ndizhnji湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸一童子烧酒炉正沸（明末清初）张岱（明末清初）张岱（明末清初）张岱（明末清初）张岱【读文读文知意知意】 （二）借助课文下面的注释以小组为（二）借助课文下面的注释以小组为单位来疏通文意，圈出不理解的词句，单位来疏通文意，圈出不理解的词句，组内先解决，组内解决不了的提出来组内先解决，组内解决不了的提出来一起解决。一起解决。 全全这这古代夜间计时单位古代夜间计时单位客居，名词作动词客居，名词作动词哪能哪能小草，这里指像小草一样微小小草，这里指像小草一样微小 上下上下一一白：白： 芥芥： 焉得焉得更更有此人：有此人：客客此：此： 是是日日更更定

4、：定：余余挐挐一小舟：一小舟：通通“桡桡”，撑（船），撑（船） 还还雾凇沆砀雾凇沆砀 : 余强饮三大白而别余强饮三大白而别:冰花一片弥漫冰花一片弥漫 我痛饮了三大杯，然后（和他我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别们）道别 湖心亭看雪湖心亭看雪 张岱张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥

5、，舟中人两三粒而已。心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！” 拉拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，莫说相公痴，更有痴似相公者。更有痴似相公者。” 崇祯五年十二月，我住在西湖。接崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨后，我划着一叶音都消

6、失了。这一天凌晨后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前扁舟，穿着毛皮衣服、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。粒人影罢了。参考译文参考译文到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把

7、酒炉里的酒烧得相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。我痛饮了拉着我一同饮酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是姓氏，得知他们是金陵金陵人，在此地客居。人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”【观雪观雪赏画赏画】 张岱为我们描绘了

8、怎样一幅奇景呢？张岱为我们描绘了怎样一幅奇景呢？再读课文请同学们找出文中写景的句再读课文请同学们找出文中写景的句子。？子。？1 1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2 2、雾淞沆砀，天与云与山与水，、雾淞沆砀，天与云与山与水， 上下一白。上下一白。3 3、湖上影子，惟长堤一痕，湖、湖上影子，惟长堤一痕，湖 心亭一点，心亭一点， 与余舟一芥，与余舟一芥， 湖中人两三粒而已。湖中人两三粒而已。 共有三句：共有三句：【观雪观雪赏画赏画】 大雪三日，湖中人鸟声俱大雪三日，湖中人鸟声俱绝绝。听觉听觉【观雪观雪赏画赏画】 雾淞沆砀，天与云与山与水，雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。

9、上下一白。雾雾 淞淞 沆沆 砀砀 是日，更定矣，是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，天与云与山与水，上下一白。湖上影上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人有舟一芥，舟中人有两三粒而已。两三粒而已。这一天，晚上八点了，这一天，晚上八点了，我划一条小船，我划一条小船， 抱着抱着细毛皮衣和火炉，独自细毛皮衣和火炉，独自往湖心亭看雪。寒气弥往湖心亭看雪。寒气弥漫，白茫茫一片，（只漫，白茫茫一片，（只见）天和云、和山、和见）天和云、和山、和水，上下全是白色

10、的。水，上下全是白色的。湖上映出出的影子，只湖上映出出的影子，只有像一条印记的长堤，有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了。船中两三个人罢了。雾雾 淞淞 沆沆 砀砀雾雾 淞淞 沆沆 砀砀惟惟而已。而已。 简练自然简练自然不事雕琢不事雕琢小结：小结：作者用作者用”一痕一痕”“”“一点一点”“”“一芥一芥”“”“两两三粒三粒”这些简练朴素的文字，不加渲染，这些简练朴素的文字，不加渲染，只用点线组合只用点线组合, ,高度抽象高度抽象, , 构成一幅富构成一幅富有意境的艺术画面。有意境

11、的艺术画面。原是中国画的一种技法，是一种不原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，只用墨线在加色彩或很少用色彩，只用墨线在白底上勾勒物象的画法。白底上勾勒物象的画法。 作为一种描写方法，是指抓住事物作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。就勾勒出事物形象的描写方法。 白描：白描：白白 描描渲渲 染染1 1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2 2、雾淞沆砀，天与云与山与水，、雾淞沆砀，天与云与山与水， 上下一白。上下一白。3 3、湖上影子，惟长堤一痕，湖、湖上影子，惟长堤一痕，湖 心亭一

12、点，心亭一点， 与余舟一芥，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。舟中人两三粒而已。 写景句背诵比赛写景句背诵比赛我们大家会发现在这样一个时刻，天地之间一片白茫茫，作者所乘的小船在缓缓行进，船桨划过水面，发出哗哗的响声，一切都是那么静谧，极目望去，茫茫雪景中隐隐露出长堤的一道痕迹、湖心亭的一点轮廓，好像淡妆的西子在向我们悄然走来，这对于看惯了西湖平日里车水马龙、游人如织的张岱而言，不就是一番奇景吗？恍惚中，作者觉得自己好像已经到了湖心亭上，想想自己刚才恍惚中，作者觉得自己好像已经到了湖心亭上，想想自己刚才坐的那一叶小小的扁舟以及舟中那如豆粒般大小的人影，真是坐的那一叶小小的扁舟以及舟中那如豆粒般大小的

13、人影，真是觉得天地是那样的广大，而人又是那样的渺小。觉得天地是那样的广大，而人又是那样的渺小。 【悟痴悟痴品雅品雅】 天寒地冻之日却心怀雅兴，前往西湖赏雪景天寒地冻之日却心怀雅兴，前往西湖赏雪景之人绝非常人，用文中一个字概括，哪个字？之人绝非常人，用文中一个字概括，哪个字？【痴痴】清高孤傲清高孤傲 超凡脱俗超凡脱俗 走进张岱：走进张岱：陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖梦西湖梦寻寻即写于他明亡入山以即写于他明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。思和沧桑之感。 他在他在陶庵梦忆陶庵梦忆序序

14、中说：中说：“想余生平，想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五繁华靡丽，过眼皆空，五十年来总成一梦。十年来总成一梦。”张岱的张岱的 自题小像自题小像功名耶落空，富贵耶如梦，功名耶落空，富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？之人耶有用没用？讽世讽世自嘲自嘲卓然独立卓然独立骂时骂时题秋江独钓图题秋江独钓图 清朝王士祯清朝王士祯一蓑一笠一扁舟，一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。一人独钓一江秋。中国历史上，有多少这中国历史上，有多少这样的古代文人啊，他们样的古代

15、文人啊，他们在现实中被压弯了腰，在现实中被压弯了腰，透不过气来了，于是，透不过气来了，于是，他们只有在大自然中来他们只有在大自然中来伸一伸他们要被压垮了伸一伸他们要被压垮了的腰杆，在大自然中来的腰杆，在大自然中来深深地呼吸一口干净的深深地呼吸一口干净的空气。他们宁愿自己是空气。他们宁愿自己是山是水是树是花是草是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰，寄情一朵云是一片冰，寄情于阔大宁静、清寒灵动于阔大宁静、清寒灵动之山水，在这片山水中之山水，在这片山水中来寻找心灵的归依，寻来寻找心灵的归依，寻找心智的独一。找心智的独一。孤舟一寒士，独品满湖冰。孤舟一寒士，独品满湖冰。痴行痴景痴人痴心，雅情雅趣永留心

16、中！痴行痴景痴人痴心，雅情雅趣永留心中！谢谢指导谢谢指导满纸荒唐言，满纸荒唐言，一把辛酸泪。一把辛酸泪。都言作者都言作者痴痴，谁解其中味谁解其中味! !千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元 江雪空空 寂寂 悠远脱俗悠远脱俗 中国历史上，有多少这样的古代文中国历史上，有多少这样的古代文人啊，他们在现实中被压弯了腰，透不人啊，他们在现实中被压弯了腰，透不过气来了，于是，他们只有在大自然中过气来了，于是，他们只有在大自然中来伸一伸他们要被压垮了的腰杆，在大来伸一伸他们要被压垮了的腰杆，在大自然中来深深地呼吸一口干净的空气。自然中来深深地呼吸一口干净的空气。他们宁愿自己是山是水是树是

17、花是草是他们宁愿自己是山是水是树是花是草是一朵云是一片冰，寄情于阔大宁静、清一朵云是一片冰，寄情于阔大宁静、清寒灵动之山水，在这片山水中来寻找心寒灵动之山水，在这片山水中来寻找心灵的归依，寻找心智的独一。灵的归依，寻找心智的独一。张岱，字宗子，明末清初文张岱，字宗子，明末清初文学家。清兵南下灭亡明朝，他入学家。清兵南下灭亡明朝，他入山隐居、著书，作品中时时流露山隐居、著书，作品中时时流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。他出明亡之后怀旧的伤感情绪。他的代表作是小品集的代表作是小品集陶庵梦忆陶庵梦忆和和西湖寻梦西湖寻梦。 朗读课文，展开想象，用自朗读课文，展开想象，用自己的语言描述一下，这是一幅怎己的语

18、言描述一下，这是一幅怎样的西湖雪景图？样的西湖雪景图？品读：读出美感品读：读出美感课堂讨论：课堂讨论：独往湖心亭看雪：独往湖心亭看雪：“独独”反映出他怎反映出他怎样的情感？样的情感？ 充分展示作者与众不同的情趣，遗充分展示作者与众不同的情趣，遗世独立、不随俗流的高洁情怀，也反世独立、不随俗流的高洁情怀，也反映他内心深处的孤独与落寞。映他内心深处的孤独与落寞。独往湖心亭看雪：独往湖心亭看雪：“独独”反映出他怎反映出他怎样的情感？样的情感？是是日日更定更定余余拿拿一小船一小船拥拥毳毳衣炉火衣炉火雾凇沆砀雾凇沆砀上下上下一白一白这这 凌晨凌晨撑，划撑，划 鸟兽的细毛鸟兽的细毛冰花一片弥漫冰花一片弥漫

19、全白全白焉得更焉得更有此人有此人强饮强饮三大三大白白客此客此舟子舟子哪能哪能 还还痛饮痛饮 酒杯酒杯在此地客居在此地客居船夫船夫【读文读文知意知意】 如月当空，偶以微云点河汉在人为目，且将秋水剪瞳神日：日： : 更更： 一小船一小船:毳衣炉火毳衣炉火: 上下上下：: 烧酒炉正烧酒炉正 ： 喜：喜： 有此人有此人 ： 问问姓：姓： ：代词代词,这。这。只只,只有。只有。完了完了,结束结束。撑，划。撑，划。穿着，带着。穿着，带着。语气词，罢了。语气词，罢了。（ 1）是日更定）是日更定（ 2）湖中焉得更有此人！）湖中焉得更有此人！ 全白。全白。这一天凌晨后这一天凌晨后在湖中怎么还能碰上在湖中怎么还能

20、碰上(您您)这样这样(有闲情雅致有闲情雅致)的人呢的人呢!滚烫，沸腾。滚烫，沸腾。很，非常。很，非常。哪能；还。哪能；还。代那两人。代那两人。傻。傻。找出描写雪景的句子找出描写雪景的句子,看看看看它们在语言上有什么特点它们在语言上有什么特点?“悠远脱俗悠远脱俗”也是作者所推崇的人格品质，也是作者所推崇的人格品质，这一点从文中哪些地方可以看出？这一点从文中哪些地方可以看出？崇祯崇祯五年五年大喜大喜焉得更焉得更有此人有此人强饮强饮三大白而别。三大白而别。问问其姓氏其姓氏舟中人两三舟中人两三粒粒独独往看雪往看雪大雪三日，湖中人鸟声俱大雪三日，湖中人鸟声俱绝绝痴痴清高自赏的感情和怀恋故国往事的淡淡愁绪

21、。清高自赏的感情和怀恋故国往事的淡淡愁绪。痴迷于天痴迷于天人合一的人合一的山水之乐，山水之乐，痴迷于世痴迷于世俗之外的俗之外的雅情雅致。雅情雅致。江雪柳宗元1、运用白描手法，描画一个人、运用白描手法，描画一个人。2、由由“大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，你联想到柳宗元的哪首诗？它和本文在你联想到柳宗元的哪首诗？它和本文在描写手法和表达的情感上有何不同。描写手法和表达的情感上有何不同。 白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行春题湖上春题湖上钱塘湖石记钱塘湖石记苏轼苏轼饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨杨万里杨万里秋山秋山林升林升题临安邸题临安邸唐寅唐寅题西湖钓艇图题西湖钓艇图宋濂宋濂湖上

22、湖上张岱张岱西湖七月半西湖七月半3、搜索关于西湖的诗文。、搜索关于西湖的诗文。白描手法白描手法的特征的特征:答谢中书书答谢中书书： 高峰入云高峰入云，清流见底。，清流见底。两岸石壁，两岸石壁，五色交辉五色交辉。青林翠竹青林翠竹，四时俱备。，四时俱备。晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣猿鸟乱鸣。夕日欲颓，。夕日欲颓，沉鳞竞跃沉鳞竞跃。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，惟一白，惟而已而已 简练朴素，简练朴素，不加渲染不加渲染痴行痴行上下一白上下一白一痕、一点、一痕、一点、一芥、两三粒一芥、两三粒喜喜知己之乐知己之乐痴痴醉情自然醉情自然痴景痴景（奇景）（奇景）（白描）（白描

23、）湖心亭看雪痴人痴人痴情痴情（雅趣）（雅趣）大雪独行大雪独行痴迷于痴迷于天人天人合一的山水合一的山水之乐，之乐，醉情醉情于于世俗之外世俗之外的闲情雅致。的闲情雅致。 抒发了作者抒发了作者痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致闲情雅致。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中。同时天涯遇知音的喜悦又化解了作者心中淡淡的愁绪淡淡的愁绪。十、小结：十、小结：1、秋思秋思马致远马致远 枯枯藤藤老老树树昏昏鸦，鸦，小小桥桥流流水水人人家，家，古古道道西西风风瘦瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯，马，夕阳西下，断肠人在天涯，2、 “他留着他留着浓黑浓黑的胡须，目

24、光明亮，满头是的胡须，目光明亮，满头是倔强的倔强的一簇簇直竖起来一簇簇直竖起来的头发的头发” 唐韬唐韬琐忆琐忆中的鲁迅先生中的鲁迅先生 白描白描手法用于写人的范例手法用于写人的范例: (抽象、概括抽象、概括) 我我想起想起那那参天碧绿参天碧绿的白桦林，的白桦林，标直漂亮标直漂亮的白的白桦林在原野上桦林在原野上呻吟呻吟；我；我看见看见奔流似的奔流似的马群，深夜马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我嗥鸣的蒙古狗，我听见听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；皮鞭滚落在山涧里的脆响；我我想起想起绒布似的绒布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的红玉的脸庞，

25、黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我我想起想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的风的风土地的誓言土地的誓言端木蕻良端木蕻良渲染渲染的例子：的例子：（形象、具体）（形象、具体） 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我看见他我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就尚不大难。可是他穿过铁道

26、，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。判断是否判断是否白描手法白描手法:天净沙天净沙-秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，小桥流水人家， 古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 口头训练：白描口头训练：白描 湖心亭旧为湖心寺，后因天灾湖心亭旧为湖心寺，后因天灾人祸被毁，嘉靖三十一年，太守孙人祸被毁，嘉靖三十一年，太守孙孟寻其遗址，建亭其上。万历四年孟寻其遗址，建亭其上。万历四年重建。后

27、改为清喜阁，金碧辉煌，重建。后改为清喜阁，金碧辉煌，规模壮丽。规模壮丽。“游人望之，如海市蜃游人望之，如海市蜃楼。楼。”“”“夜月登此，悄寂凄凉，如夜月登此，悄寂凄凉，如入鲛宫海藏，月光晶沁，水气入鲛宫海藏，月光晶沁，水气滃滃之，之，人稀地僻，不可久留。人稀地僻，不可久留。”【观雪观雪赏画赏画】 雾雾 淞淞 沆沆 砀砀课文介绍：课文介绍：本文选自张岱的本文选自张岱的陶陶庵梦忆庵梦忆。这是一篇。这是一篇追忆西湖雪夜景色的追忆西湖雪夜景色的散文，抒发了作者深散文，抒发了作者深挚的湖山隐逸之思。挚的湖山隐逸之思。 崇祯五年十崇祯五年十二月，余住西湖。二月，余住西湖。大雪三日，湖中大雪三日，湖中人鸟声

28、俱绝人鸟声俱绝。疏通文意疏通文意 明崇祯五年十明崇祯五年十二月，我正住在二月，我正住在西湖边。连续下西湖边。连续下了三天大雪，西了三天大雪，西湖中人、鸟、声湖中人、鸟、声音都没有了。音都没有了。黄山白堤三潭印月西湖夕照 崇祯五年十二月，崇祯五年十二月，余余住西湖。大雪三日，住西湖。大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱俱 绝绝。是是 日更日更定定，余，余拿拿一小舟，一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀沆砀，天与云与山与水，上下天与云与山与水，上下一白一白。湖上影子，。湖上影子，惟惟长堤一长堤一痕痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有

29、两三粒人有两三粒而已而已。 到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡对坐对坐，一童子烧酒，一童子烧酒炉正沸。见余，大炉正沸。见余，大喜喜曰：曰：“湖中湖中焉焉得得更更有此有此人！人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强饮强饮三大三大白白而别。问其而别。问其姓氏，是金陵人，姓氏，是金陵人，客客此。此。及及下船，舟子喃喃下船，舟子喃喃曰：曰：“莫说相公痴，莫说相公痴，更更有痴有痴似似相公者。相公者。”思考：思考：1、 作者是在什么时间、什么环境、以作者是在什么时间、什么环境、以什么方式前往湖心亭？什么方式前往湖心亭？（用原文回答）（用原文回答） “是日更定是日更定”, ,“大雪三日，人鸟声俱绝大雪三日，人鸟声

30、俱绝”，此时、此境，你会怎么做？此时、此境，你会怎么做？2、请从文中找一个字来评价作者的行为？、请从文中找一个字来评价作者的行为？ 小雪霏霏，冷风拂人如泼水。小雪霏霏，冷风拂人如泼水。长堤高起之地，和所有一切高低长堤高起之地，和所有一切高低不平的屋顶，都撒着白面粉似的。不平的屋顶，都撒着白面粉似的。所有的山上，都堆积着很厚雪块，所有的山上，都堆积着很厚雪块，虽然不能如瓦屋上那样铺填得均虽然不能如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，却流溢着清白的光彩。匀普遍，却流溢着清白的光彩。湖里除了我们的一只小划子以外，湖里除了我们的一只小划子以外，再看不到别的舟再看不到别的舟楫楫。湖面上云烟湖面上云烟密集密集，一切

31、都沉默无哗。舟穿过，一切都沉默无哗。舟穿过西泠桥，缓泛西泠桥，缓泛于于西湖中，孤山和西湖中，孤山和对面对面远远山及上下的楼亭、房屋，山及上下的楼亭、房屋，都白了头，在风雪中兀立着。都白了头，在风雪中兀立着。 雾凇沆砀，雾凇沆砀，天与云与山与天与云与山与水，上下一白。水，上下一白。湖上影子，惟湖上影子，惟长堤一痕、湖长堤一痕、湖心亭一点、与心亭一点、与余舟一芥、舟余舟一芥、舟中人有两三粒中人有两三粒而已。而已。 原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。而不着色彩渲染的一种创作手法。 在文学创作中用最简练的笔墨，不加烘在文学创作中用最简练的

32、笔墨，不加烘托地勾描出托地勾描出人物形象、自然景象人物形象、自然景象的主要特征的主要特征。“有真意、不粉饰、少做作勿卖弄。有真意、不粉饰、少做作勿卖弄。” 尝试把马致远的尝试把马致远的天净沙天净沙秋思秋思 扩写扩写成一段散文。成一段散文。 天净沙天净沙秋思秋思 枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家。小桥流水人家。 古道西风瘦马。古道西风瘦马。 夕阳西下，夕阳西下， 断肠人在天涯。断肠人在天涯。 扩写要求：扩写要求：1、展开合理的想象，对原、展开合理的想象，对原文加以扩展补充，形成一幅文加以扩展补充，形成一幅完整的画面。完整的画面。2、扩充情节要合乎逻辑，、扩充情节要合乎逻辑，突出中心意思

33、和情感。突出中心意思和情感。二、读准下列加下划线字的音：二、读准下列加下划线字的音：崇祯崇祯是日是日更更定定毳毳衣炉火衣炉火雾雾凇沆砀凇沆砀铺铺毡毡对坐对坐焉得焉得更更有此人有此人余余强强饮三大白饮三大白喃喃喃喃(chng zhn)(gng)(cu)(sng) (hng) (dng)(zhn)(gng)(qing)(nn nn) 崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中崇祯五年十二月，余往西湖。大雪三日，湖中人鸟俱绝。人鸟俱绝。 崇祯五年十二月，我在杭州西湖。下了三崇祯五年十二月，我在杭州西湖。下了三天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。天大雪，湖中游人全无，连鸟声也都听不见了。 是日，是

34、日，更定更定矣，余矣，余拏拏 一小舟，一小舟，拥拥毳衣毳衣炉火，独往湖心亭看雪。炉火，独往湖心亭看雪。 这一天天刚刚亮，我划着一只小船，这一天天刚刚亮，我划着一只小船，穿着皮袍，带着火炉，一个人去湖心亭穿着皮袍，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。欣赏雪景。 雾淞雾淞沆砀沆砀，天与山与水，上下，天与山与水，上下一白，一白， 树挂晶莹，白气弥漫，天、树挂晶莹，白气弥漫，天、云、山、水，上上下下一片雪云、山、水，上上下下一片雪白。白。 湖上影子，惟长堤一痕，湖心湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一亭一点，与余舟一芥芥，舟中人两三，舟中人两三粒而已！粒而已！ 湖上能见到的影子，只有西湖长湖上能见

35、到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白堤一道淡淡的痕迹，湖心亭是一片白中的一点，和我的船像一片漂在湖中中的一点，和我的船像一片漂在湖中的草叶，船上的人像两三粒小小的芥的草叶，船上的人像两三粒小小的芥子，唯此而已。子，唯此而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。烧酒，炉正沸。 到了湖心亭上，已经有两个人到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席，对坐在那儿，一个小仆铺着毡席，对坐在那儿，一个小仆人烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。人烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。 见余大喜，曰：见余大喜，曰：“湖中焉得湖中焉得更更有此人！有此人！”拉余同饮。拉余同饮。 那两

36、个人看见我，十分惊喜地那两个人看见我，十分惊喜地说：说：“湖中哪能还有这样赏雪的痴湖中哪能还有这样赏雪的痴情人！情人！”拉着我一同喝酒。拉着我一同喝酒。 余强饮三大白而别。问其姓氏，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，是金陵人，客客此。此。 我勉强喝了三大杯就告别。我勉强喝了三大杯就告别。问他们的姓名，原是金陵人在此问他们的姓名，原是金陵人在此地作客。地作客。 及下船，舟子喃喃曰及下船，舟子喃喃曰 ：“莫莫说相公痴，更有痴似相公者。说相公痴，更有痴似相公者。” 我走上自己船的时候，替我驾船我走上自己船的时候，替我驾船的人喃喃自语地说：的人喃喃自语地说：“不要说先生痴，不要说先生痴，还有像你一

37、样痴的人。还有像你一样痴的人。” 到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：见余大喜，曰：“湖中焉得更有此湖中焉得更有此人？人？”拉余同饮。拉余同饮。余强饮三大白而别。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵问其姓氏，是金陵人，客此。人，客此。 来到湖心亭，看见来到湖心亭，看见还有两个人铺着毡子，还有两个人铺着毡子，面对面坐着，一个小面对面坐着，一个小书童在温酒，酒烧书童在温酒，酒烧开了。（他们）见到开了。（他们）见到我，喜出望外，说：我，喜出望外，说：“湖中怎么可能还有湖中怎么可能还有这种人？这种人？” 拽着我一拽着我一起喝酒。我勉强喝下

38、起喝酒。我勉强喝下三大杯就告辞。问他三大杯就告辞。问他们的姓名，他们说是们的姓名，他们说是金陵人，现客住这里。金陵人，现客住这里。 崇祯五年十二崇祯五年十二月，余住西湖。大月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟雪三日，湖中人鸟声俱绝。声俱绝。七、翻译课文七、翻译课文. . 明崇祯五年明崇祯五年十二月，我正住十二月，我正住在西湖边。大雪在西湖边。大雪下了三天，湖中下了三天，湖中行人、飞鸟声音行人、飞鸟声音都消失了。都消失了。 是日更定矣，余是日更定矣，余一小舟，拥毳衣炉火，一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两余舟一芥，舟中人两三粒