旭日弘文三年级第一讲学习扩充段落

1、1.1.老师说，明天电视台的叔叔要来我们学校，我想：老师说，明天电视台的叔叔要来我们学校，我想：_。2 2._._，这可怎么办呀？这可怎么办呀？3.3.我想对奥运冠军们说：我想对奥运冠军们说：“_。 作为一名小学生，校园是除作为一名小学生，校园是除了家之外，我们最熟悉的地方了家之外，我们最熟悉的地方了。你熟悉你的校园吗？如果了。你熟悉你的校园吗？如果让你介绍你的校园，你能做到让你介绍你的校园，你能做到吗？吗？ 阅读阅读我们的校园我们的校园，请你说说文章写得好吗？，请你说说文章写得好吗？ 我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！我们的校园坐落在山脚下，虽然不大，但很美！ 走进校门，迎面是一个巨

2、大的影壁。影壁前有一个走进校门，迎面是一个巨大的影壁。影壁前有一个小小的水池，里面还有小鱼呢！小小的水池，里面还有小鱼呢！ 影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。桌石凳，是我们休息、读书的好地方。 影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我影壁的右侧，有一排橱窗，里面有校规校训，有我们开展各种活动的风采，还有各种比赛的结果。们开展各种活动的风采，还有各种比赛的结果。 顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼顺着橱窗前的小路往前走，就是我们的教学楼。楼前是两块绿茵茵的草坪，那两棵翠绿的松树为校园增添前是两块

3、绿茵茵的草坪，那两棵翠绿的松树为校园增添了无线的生机。了无线的生机。 站在教学楼前的台阶上，面对的就是宽阔的操场。站在教学楼前的台阶上，面对的就是宽阔的操场。周围那几棵高大的杨树，成了校园又一道美丽的风景。周围那几棵高大的杨树，成了校园又一道美丽的风景。课间或放学后，总有不少同学聚集在操场上，开展各种课间或放学后，总有不少同学聚集在操场上，开展各种各样的活动。各样的活动。 在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最在这样整洁、美丽的校园里学习、生活，真是我最大的幸福呀！大的幸福呀！ 扩充前：扩充前：影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园里面有石桌石凳

4、，是我们休息、读书的好地方。桌石凳，是我们休息、读书的好地方。扩充后：扩充后：影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园有一个月影壁的左侧，是一个美丽的小花园。花园有一个月亮门，四周是一年四季常青的松树墙。紧挨着树墙种满亮门，四周是一年四季常青的松树墙。紧挨着树墙种满了各种颜色的月季。开花季节，这里简直就是一个色彩了各种颜色的月季。开花季节，这里简直就是一个色彩缤纷的花的世界。红的，黄的，白的，粉的，还有橘红缤纷的花的世界。红的，黄的，白的，粉的，还有橘红的，深紫的，浅粉的，淡黄的的，深紫的，浅粉的，淡黄的一朵朵争妍斗艳，异一朵朵争妍斗艳，异常美丽。那散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花园里常美丽。那

5、散发出来的阵阵清香更是令人陶醉。花园里面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。面有石桌石凳，是我们休息、读书的好地方。 请仿照上述的扩充，请仿照上述的扩充，选择选择我们的校园我们的校园文文章中，你喜欢的任一段章中，你喜欢的任一段落，进行适当的扩充，落，进行适当的扩充，比一比谁厉害！比一比谁厉害！ 打一个比方，扩充就是让一棵冬打一个比方，扩充就是让一棵冬天的秃树抽芽开花，就是把原来的短天的秃树抽芽开花，就是把原来的短文，通过充分合理的想象和发挥，文，通过充分合理的想象和发挥，补补充内容充内容，增加细节增加细节，运用各种写作手，运用各种写作手法使文章变得具体、生动、形象。法使文章变得具体、生动、形

6、象。一、找准扩充点一、找准扩充点 要根据要根据文章主体内容文章主体内容选择适合扩充的句子选择适合扩充的句子和段落。和段落。 1.抓住事物的抓住事物的突出特征突出特征与事情的与事情的具体细节具体细节进行扩充，可以使文章生动贴切。进行扩充，可以使文章生动贴切。 2.抓住抓住语言语言、神态神态、动作动作进行扩充，把物进行扩充，把物写活，使文章更加生动。写活，使文章更加生动。 3.扩充自己对所写事物的扩充自己对所写事物的五官感受五官感受，让人，让人有身临其境的感受。有身临其境的感受。 4.扩充时注意运用扩充时注意运用比喻比喻、拟人拟人、排比排比等修等修辞方法，使文章更加生动形象。辞方法，使文章更加生动

7、形象。二、扩充有方法二、扩充有方法三、扩充时要忠实于原文三、扩充时要忠实于原文 扩充时不能改变原文的中心思想，不扩充时不能改变原文的中心思想，不能改变原文的主要内容，主要情节。能改变原文的主要内容，主要情节。 记事记事的文章要保持原文的时间、地点、的文章要保持原文的时间、地点、事件、原因和主要内容。事件、原因和主要内容。 写人写人的文章要保留表现人物特点的主的文章要保留表现人物特点的主要材料。要材料。 状物状物的文章要留意状物的特点，不能的文章要留意状物的特点，不能随意更改或增添。随意更改或增添。笔践实动动1 1、扩充下面的句子。、扩充下面的句子。 清晨，小明走进教室，发现教室很脏。他拿起笤清

8、晨，小明走进教室，发现教室很脏。他拿起笤帚就扫地，扫啊扫，过了好一会儿，才扫干净。同学帚就扫地，扫啊扫，过了好一会儿，才扫干净。同学们都夸小明爱劳动。们都夸小明爱劳动。扩充提示扩充提示：这段话包含了事件的内容、基本过程，以这段话包含了事件的内容、基本过程，以及时间、地点、人物。这件事体现了小明热爱劳动的及时间、地点、人物。这件事体现了小明热爱劳动的精神。要想表现精神。要想表现“小明热爱劳动小明热爱劳动”这一主题，就要具这一主题，就要具体写清：体写清：（1）教室里怎么）教室里怎么“脏脏”（小明看到地面很脏以后是（小明看到地面很脏以后是怎样想的）；怎样想的）；（2）小明是怎样扫地的（扫地的动作以及

9、在扫地过）小明是怎样扫地的（扫地的动作以及在扫地过程中遇到的困难）；程中遇到的困难）；（3）地面扫完后什么样；）地面扫完后什么样；（4）大家怎样夸奖小明。）大家怎样夸奖小明。 例文参考例文参考笔践实动动2 2、从下面的文章中选择一个段落进行扩充。、从下面的文章中选择一个段落进行扩充。 美丽的公园美丽的公园 离我家不远，有一个美丽的公园。离我家不远，有一个美丽的公园。 走进公园大门，迎面是一座假山。水从假山走进公园大门，迎面是一座假山。水从假山上流下来，形成了小小的瀑布。下面是一个圆形上流下来，形成了小小的瀑布。下面是一个圆形水池，水面上开着几朵美丽的荷花。水池，水面上开着几朵美丽的荷花。 绕过

10、假山，我们来到月季园，这里简直就是绕过假山，我们来到月季园，这里简直就是花的海洋。花的海洋。 顺着长长的廊子往前走，就到达了一个人工顺着长长的廊子往前走，就到达了一个人工湖。有的人在湖边散步、聊天，还有的人乘坐小湖。有的人在湖边散步、聊天，还有的人乘坐小船在湖中畅游。船在湖中畅游。 这个公园真美，我喜欢这里！这个公园真美，我喜欢这里！ 我选第我选第_自然段进行扩充：自然段进行扩充：请您欣赏请您欣赏扩充第三自然段：扩充第三自然段： 绕过假山，我们来到了月季园，这里简直就绕过假山，我们来到了月季园，这里简直就是花的海洋。五颜六色的月季争奇斗艳，竞相开是花的海洋。五颜六色的月季争奇斗艳，竞相开放。有

11、红的，白的，粉的，黄的，蓝的，黑放。有红的，白的，粉的，黄的，蓝的，黑的的红的像一团火，白的像一捧雪，粉的像一红的像一团火，白的像一捧雪，粉的像一片霞，黄的像一堆金，蓝的像一片海片霞，黄的像一堆金，蓝的像一片海花儿多花儿多姿多彩，有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘姿多彩，有的含苞待放，像一个个害羞的小姑娘不敢把脸露出来；有的半开放着，像一位位小姑不敢把脸露出来；有的半开放着，像一位位小姑娘用细嫩的手捧着脸庞；有的昂首怒放，花枝招娘用细嫩的手捧着脸庞；有的昂首怒放，花枝招展，开朗地向人们露出美丽的笑容；还有的倒挂展，开朗地向人们露出美丽的笑容；还有的倒挂枝头，好像在低头沉思，真是千姿百态！微风吹枝头，好像在低头沉思，真是千姿百态！微风吹过，花儿像一群