尔雅2016-09-10-创新思维训练考试答案

1、一、 单选题（题数：20，共 40.0 分）1要想成为有创造力的人，最关键的是（）。0.0 分窗体顶端· A、打好知识基础·· B、发现自己的不足并加以弥补·· C、提高逻辑思维能力·· D、突破定势思维·窗体底端我的答案：B2下列哪一项与思维导图无关？（）2.0 分窗体顶端· A、自由联想发散法·· B、科学联想发散法·· C、强制联想发散法·· D、随机联想发散法·窗体底端我的答案：D3关于转

2、变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）2.0 分窗体顶端· A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一·· B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等·· C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向·· D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情·窗体底端我的答案：D4思维导图包含哪些基本组成要素？（）2.0 分窗体顶端· A、核心主题与分支·· B、关键词与联系线·· C、颜色与图形·· D、以上都是

3、3;窗体底端我的答案：D5关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的？（）2.0 分窗体顶端· A、创造性天才大都是情商很高的人·· B、创造性天才失败几率不比普通人少·· C、创造性天才大都比较自信·· D、创造性天才有强烈的自我意识·窗体底端我的答案：A6下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）2.0 分窗体顶端· A、创新就是发明一个全新的事物·· B、创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行·· C、将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新&

4、#183;· D、创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新·窗体底端我的答案：C7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）2.0 分窗体顶端· A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？·· B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新·· C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新·· D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值·窗体底端我的答案：D8批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。

5、2.0 分窗体顶端· A、人类容易被自己的情绪与信念所左右·· B、往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据·· C、对对方的观点往往攻其一点、不及其余，忽视其中合理的部分·· D、以上都对·窗体底端我的答案：D9进行强制联想的目的是（）。2.0 分窗体顶端· A、追求事物的新颖性·· B、喜欢别出心裁·· C、突破思维定势·· D、把两个不同事物重组在一起·窗体底端我的答案：C10关于打破规则的描述哪一项

6、是最准确的？（）2.0 分窗体顶端· A、很多时候遵守规则是必要的·· B、当制定规则的基础已经变化，可以打破规则·· C、打破规则有利于实现创新与突破·· D、以上都对·窗体底端我的答案：D11关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的？（）2.0 分窗体顶端· A、包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始·· B、包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据·· C、包容性思维容易变成是非不分·· D、批判

7、性思维有可能滑向论辩式思维·窗体底端我的答案：C12本课程涉及了哪些内容？（）2.0 分窗体顶端· A、创新的定义、原理、方法、练习等·· B、批判性思维、平行思维和包容性思维·· C、创新情境、创新人格、高峰体验·· D、以上都包括·窗体底端我的答案：D13关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（）2.0 分窗体顶端· A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处·· B、平行思维有利于避免思维对立·· C、平行思维帮助我们从多个角度

8、看待事物·· D、平行思维有利于整合不同意见·窗体底端我的答案：D14创造性天才与普通人最大的区别在于（）。2.0 分窗体顶端· A、智商超过常人很多·· B、情商高于常人·· C、思维方式与众不同·· D、体力超过常人很多·窗体底端我的答案：C15关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（）2.0 分窗体顶端· A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体·· B、其本质是二元联想·· C、彼此连接的两个事

9、物必须有相似性·· D、是很多发明创造的典型方法之一·窗体底端我的答案：C16关于强制联想的描述，哪一项是错误的？（）2.0 分窗体顶端· A、在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系·· B、对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接·· C、用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组·· D、发现两个事物之间的不同·窗体底端我的答案：D17关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的？（）2.0 分窗体顶端· A、六顶思考帽就是用六种颜色的帽

10、子代表六个不同的思维角度或思考方向·· B、六顶思考帽一般适合于团队思维时使用·· C、六顶思考帽有固定的使用顺序·· D、红色思考帽代表情绪与直觉·窗体底端我的答案：C18有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。2.0 分窗体顶端· A、强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间·· B、教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式·· C、题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣··

11、 D、以上都有·窗体底端我的答案：D19阻碍我们创新的根本原因是（）。2.0 分窗体顶端· A、知识储备不足·· B、心智模式·· C、思维定势·· D、心智枷锁·窗体底端我的答案：D20移植与借鉴思维是指（）。2.0 分窗体顶端· A、将一个事物与另一个事物对接起来·· B、将一个领域的原理、方法或构想运用到另一个领域之中·· C、将一个事物的一部分挪到另一个事物中去·· D、以上都不对·窗体底端我的答案

12、：D二、 判断题（题数：30，共 60.0 分）1要随时随地记下灵光一闪。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端2仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端3包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端4智慧墙有助于打破从众思维。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端5有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端6联想思维是很重要的创新思

13、维方法之一。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端7头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。（）2.0 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端8创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。（）2.0 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端9发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端10通过训练可以提高创造力。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端11随大流的思维方式是创新的大敌。（

14、）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端12创造性与天赋没有关系。（）2.0 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端13用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端14未来属于拥有与众不同思维的人。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端15批判性思维有利于澄清事实、辨别真伪，作出正确的决策和判断。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端16复杂的问题需要复杂的方法才能解决。（）2.0 分窗体顶端我的答案： ×窗

15、体底端17在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。（）2.0 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端18玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端19批判性思维其实就是逻辑思维。（）2.0 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端20创造力的高低取决于知识的多寡。（）2.0 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端21软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端22内行的创造力一定强于外行。（）2.0 分窗体顶端我的答案： ×窗体底端23包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端24平行思维的典型方法是六顶思考帽。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端25比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。（）2.0 分窗体顶端我的答案： 窗体底端26颜色和图形有利于促进右脑思维。（）2.0