现代文阅读该怎么复习

1、现代文阅读该怎么复习建立知识络，掌握阅读要点本市中考现代文阅读主要考查文学作品 （诗歌除外）和说明文的阅读，同学 们在复习时应该复习记叙文、小说、散文、说明文的相关知识，整理每种文体的 知识要点，区别文体之间的不同点，让知识点点点成线，线线相交而成为络。在 此，老师特别提醒同学们必须牢固地掌握以下几方面的阅读要点：1.表达方式、修辞手法及说明方法的区别及各自的作用， 尤其是环境描写的作用；2.写作顺序 与记叙顺序的区别，尤其是插叙的作用；3.第一人称、第二人称、第三人称叙 述的作用；4.位置不同的句（段）在文中所起作用：首句（段）一一统领全文， 提纲挈领，引出下文，为下文作铺垫，埋下伏笔；尾句

2、（段）总结全文， 深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长；过渡句（段） 承上启下，过渡，承接上文，引出下文；点睛句（段）点明全文中心， 统领全文。熟悉命题特点，精选阅读材料近几年中考现代文阅读材料，主要呈现这样一些特点：材料字数在1000字以内；比较贴近学生的生活实际；洋溢着丰富的人文精神；折射出科学 的光芒。从考查内容看，则主要是考查关键词语、句子在文章中的含义和作用， 以及文章主题的理解和相关写作方法及作用的把握。从考查能力看，则主要是考查理解、分析、筛选、概括、评价的能力等。命题体现了阅读的整体性、综合性、 相对开放性。因此，在选择阅读材料时，必须注意以上命题特点，做到有

3、的放矢， 以一当十，切忌过多过滥，阅读方能收到事半功倍之效果。了解考点范围，设计相关练习中考复习是一个时间有限但要求又非常高的教学活动，中考考什么，我们就复习什么，因此，在这个时期，与中考密切相关的练习一定要做，与中考关系不 大的练习可以不做，与中考无关的练习则不用做。作为教师或学生，应该认真阅 读20XX年杭州市各类高中招生能力考试命题实施细则，围绕现代文阅读6个 考点精心设计或选做相关练习，弄懂每一种题型的解题思路和方法，归纳出一些 具有规律的东西来，以便做到举一反三、触类旁通，切忌搞“题海战术”，弄得 学生疲于应付，造成事倍功半之后果。中考语文阅读练习题及答案峭壁上的树是为了摆脱那饥寒交

4、迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被 俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你 并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长 叶从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来， 长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记 忆中三十年之久的酸枣树。它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷 电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒 号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。一次次，

5、它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼 迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫 庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养 让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们， 一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。 酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日 月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自 己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没

6、有 嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几 乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠， 是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红 的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正 是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！1. 选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概 括出来。答：2. 从第五段中找出具体体现“不鄙位卑， 不薄弱小”的语句，用横线在原文 上标出。

7、3. 文中“像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中加点的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？答：4. 写出本文的行文线索。答：5. 文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；课文白杨礼赞也在写白杨树的同时写了楠木，两篇文章在这里运用的共同写法是 ，这样写的目的是突出白杨树的 ，突出酸枣树的会飞的蒲公英童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。 山坡上盛开着一丛丛 火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手， 蹦蹦跳跳采摘这 些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧， 那里开满着 一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白

8、白的茸毛，风一吹，就轻 (yi ng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才 抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世 界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。 晚上，我常常梦见自己变 成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英， 花旁还歪歪斜斜地绣着几个字 会飞的蒲公英。 每天，我就像一朵快乐的蒲公 英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。 我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈

9、妈听，我一边喝一边在蒲公英丛 中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。 妈妈的神情有些 激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞 进金色的阳光中带着这个白色的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了， 有 几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯， 为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连 衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大

10、学录取通知书， 使我那关于蒲公英的 梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的 山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。 我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在 离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小 木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了， 但你还要飞得更高一些。”从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈， 并写 了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇 (nan)的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有一座开满 了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公 英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的吗？(选文有改动)1. 根据注音写出汉字。轻(y 1 ng) (nan)2. 文章第一段中写“火红的杜