新建 写作幻灯片

1、人物描写应从哪几个方面入手呢？人物描写应从哪几个方面入手呢？ 举例 （1）王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病初愈的老太太。两根粗辫子依着圆圆的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着,胸脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸涨得通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡在校园上空一、外貌描写定义 外貌描写：也称肖像描写。即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 只见他黑脸上长着毛茸茸的短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不

2、青、蓝不蓝的梭布衣服，扛一柄九齿钉耙。 他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫夺来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。作用 能看出人物的内心世界，展现人物的性格，反映人物在特定环境，特定时期的内心情绪和心理活动，还可以反映人物所处的社会环境和时代特征。这些外貌描写要完全从文章主题表达的需要来勾勒，所写外貌必须切合文章的主题，能为刻画人物服务。定义定义 神态描写就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。神态描写就是指描写人物脸部的细微的表情和姿态。二、神态描写二、神态描写举例 爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃

3、似的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”地，连小伙子也追不上呢。作用 表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质或是更加突显人物个性,使的作文给人以真实感,人物造型栩栩如生,使文章生动,形象。举例 （1）小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 三、动作描写定义 动作描写是刻划人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状

4、态。只有描写行动，人物才能站起来。（老舍）写人物要多行动，少说话。（高尔基） （2）他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜的转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线，来到了篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 （3）天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（ ）下床来，（ ）过衬衣，（ ）上鞋子，几步（ ）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（ ）了几下，飞快（ ）出屋子。 掀 滚抓穿 跑 扯 擦 奔作用 交代人物的身份、地位；反映人物心理活动的进程；表现人物的性格特征；推动情节的发展。定义 语言描写是指文

5、学作品中人物的对话和独白。四、语言描写举例 （1）老校长的每一句话都打动着人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力。它像火光，暖人心窝。 （2）妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。 （3）2009年春节，小明和爸爸妈妈一起回到了老家安徽，正月初一那天，小明不小心打坏了奶奶家的“金鱼缸”。清脆的响声惊动了一家人，妈妈、爷爷、爸爸、奶奶各说了一句话： 妈妈（企业职工）：小明，怎么又毛手毛脚的，闯祸了吧！ 爷爷（退休干部）：没关系，再买一个就是。 爸爸（在职教师）：小明，老毛病又犯了，面壁去！奶奶（退休教师）：好了好了，大过年的碎碎（岁岁）平安，碎碎（岁岁）平安

6、嘛。 爸爸妈妈的语言还是符合其身份的，爸爸是个教师，他的面壁去吧带有职业特点，相对于妈妈要“严格”一些。 爷爷奶奶呢，孙子回家就是“皇帝”，“皇帝”打碎了个“金鱼缸”算什么呢。况且，儿子和孙子长期在外，过年回家就成了客人了，两位老人不仅原谅了孙子的冒失，爷爷还说“再买一个”，减轻“三口之家”的“负罪感”；奶奶呢，一位退休老教师，不仅慈祥，而且充满智慧，一个“岁岁平安”让全家转忧为喜，转而一派祥和气象。这就是语言的魅力。 （4）天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地”。县官接了一句：“都是皇家瑞气”。财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个

7、客人，一听就生气，骂了一句：“放你娘的狗屁”。这段话，表明了不同身份的人有不同的思想感情。说的当然不同，秀才是读书人，语言有文采；县官不忘为皇帝歌功颂德；财主不愁吃、穿，把下雪看作是乐事；唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨骂人。作用 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。举例 （1）我脸上火上火燎的，心里后悔极了。开学的第一天，我真的不该抄别人的作业啊！爸爸妈妈望女成“凤”，我偏要往泥里钻，做一条“泥鳅”。这件事我做得不好，请爸爸、妈妈、老师和同学原谅，今后再也不抄

8、人家的作业了。五、心理描写定义 心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。定义 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。常见几种的细节描写：肖像细节描写；语言细节描写；神态细节描写；行动细节描写；服饰细节描写；心理活动细节描写；场景细节描写。 （2）我去看姐姐，一路上，心里沉甸甸的。我姐姐已生病两天了，总不见好，我边走边寻思着，怎样才能给她点安慰呢？作用 通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章更充实。 六、细节描写 （2）张大伯右手捏起一块芝麻烧饼，送到嘴边，小心而有狠力的咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个烧饼吃完，芝麻也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，芝麻便拢在一起，然后，忽地往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。他又搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，推起自行车上班去了。有个银元落在地上。有个银元，从桌子上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。举例 （1）黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身走了。”比一比：我看见一个小姑娘，年龄不大，长的很瘦，穿的也很差。我看见一个小姑娘，只有九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸冻得发