建筑工程测量说课

1、说课提纲说课提纲实践教学条件实践教学条件5课程设置与定位课程设置与定位1课程设计课程设计2课程教学方法与手段设计课程教学方法与手段设计3师资队伍师资队伍4教学效果教学效果6课程特色与创新课程特色与创新7政策与支持政策与支持8一、课程设置与定位一、课程设置与定位v1 1、课程设置、课程设置v建筑工程技术和工程监理专业都是培养房屋建筑施工生产一线技术管理人才，该类岗位人员必须具备将工程图样测设到地面和检验测设成果质量的测量技术。为确保毕业生具备应有的测量基本技能，必须设置建筑工程测量课程，并进行足够的测量操作技能实训。v 2 2、课程性质、课程性质v建筑工程测量是培养学生进行房屋建筑施工测量操作技

2、术的课程，课程教学项目直接与工程实践对接，强调融理论教学与实践教学为一体，理论“必须够用”，突出强化“测量技能”实训，属土建类专业核心技能课程。数学建筑工程制图施工技术生产实训本门课程本课程相关课程关系后续课程前导课程能熟练操作基本测量仪器进行常规工程测量工作；具备正确选择测量仪器工具完成工程测设项目和施工过程测量工作；力争具备排除测量仪器简单故障和进行检校能力。培养学生自觉遵守职业道德和行业规范。使学生具有严谨的工作作风、爱岗敬业的工作态度、自觉学习的良好习惯。培养学生团队意识、创新意识、动手能力、分析解决问题能力、收集处理信息能力培养学生热爱劳动、团结协作、爱护仪器、吃苦耐劳的精神。教学目

3、标教学目标知识目标能力目标素质目标掌握工程测量掌握工程测量基本术语和常规测量基本术语和常规测量计算知识；计算知识； 熟悉常规测量熟悉常规测量仪器部件功能及操作仪器部件功能及操作要求，了解仪器检验要求，了解仪器检验与校正方法；与校正方法；熟悉施工测量熟悉施工测量项目的测量技术。项目的测量技术。二、课程设计二、课程设计设计理念设计理念设计思路设计思路以学生就业需求为以学生就业需求为依据，并结合高职依据，并结合高职学生专业知识学习学生专业知识学习基础，本着专业理基础，本着专业理论论“必需、够用必需、够用”和强化实践技能训和强化实践技能训练原择取课程教学练原择取课程教学内容和设计实践教内容和设计实践教

4、学模式。学模式。强化实践技能训强化实践技能训练原则，紧扣专练原则，紧扣专业培养目标，以业培养目标，以培养学生施工测培养学生施工测量实践技能为切量实践技能为切入点，校企开发入点，校企开发协同开发课程标协同开发课程标准，融课程理论准，融课程理论教学与技能实训教学与技能实训为一体为一体。课程设计方案课程设计方案v课程任务分析课程任务分析v建筑工程测量建筑工程测量课程任务课程任务为培养学生建筑施工测量中的测设为培养学生建筑施工测量中的测设和测设成果检查验收基本技能，这和测设成果检查验收基本技能，这就要求学生必须掌握水准仪、经纬就要求学生必须掌握水准仪、经纬仪、全站仪及相关测量仪器工具的仪、全站仪及相关

5、测量仪器工具的操作使用技能，学会高程、水平距操作使用技能，学会高程、水平距离、水平角三项测设任务，并据此离、水平角三项测设任务，并据此测设点的平面位置、高程，进行施测设点的平面位置、高程，进行施工现场施工控制测量、建筑物定位工现场施工控制测量、建筑物定位放线和施工过程测量。为此课程设放线和施工过程测量。为此课程设计中必须依据上述课程教学任务，计中必须依据上述课程教学任务，科学合理地设置教学项目和则取课科学合理地设置教学项目和则取课程教学内容，采取适当的教学方法，程教学内容，采取适当的教学方法，组织实施课程教学，确保课程教学组织实施课程教学，确保课程教学目标的实现。目标的实现。课程内容设计课程内

6、容设计v课程教学内容择取课程教学内容择取v依据建筑工程技术和工程监理专业培养目标，考虑高依据建筑工程技术和工程监理专业培养目标，考虑高职学生学习基础，基于建筑施工现场测量基本技能需求，职学生学习基础，基于建筑施工现场测量基本技能需求，打破传统打破传统建筑工程测量建筑工程测量教学模式，融工程测量中的测教学模式，融工程测量中的测定与测设为一体，择取了高程测量、角度测量和距离丈量定与测设为一体，择取了高程测量、角度测量和距离丈量三个基础教学项目，以此为基础综合设置了点的平面位置三个基础教学项目，以此为基础综合设置了点的平面位置测设、施工控制测量、建筑物定位放线和施工过程测量三测设、施工控制测量、建筑

7、物定位放线和施工过程测量三个教学项目，剔除了晦涩难懂的且在工程施工测量基本用个教学项目，剔除了晦涩难懂的且在工程施工测量基本用不到的导线测量、三角测量和地形图测绘等内容。在教学不到的导线测量、三角测量和地形图测绘等内容。在教学项目教学实施期间，原则上将教学项目理论部分放在施测项目教学实施期间，原则上将教学项目理论部分放在施测现场讲解，融教学项目基础理论与课间操作技能实训为一现场讲解，融教学项目基础理论与课间操作技能实训为一体，并在课程末进行测量实践技能综合实训，做到体，并在课程末进行测量实践技能综合实训，做到“教学教学做一体化做一体化”。整个课程教学中实践教学学时与理论教学学。整个课程教学中实

8、践教学学时与理论教学学时比达到时比达到4:1，远远高于高职高专教学学时比例规定的，远远高于高职高专教学学时比例规定的5:5，突出强化了实践技能的培养，且在内容选取上确保，突出强化了实践技能的培养，且在内容选取上确保与专业毕业生就业岗位测量基本技能需求对接。与专业毕业生就业岗位测量基本技能需求对接。项目情境描述教学内容参考学时总学时理论学时实践学时高程测量高程测量仪器、工具熟悉与操作DS3水准仪室外熟悉性操作、检校基本概念、DS3微倾式水准仪熟悉与操作，水准仪检验与校正等514高程测定（水准测量）在导师的指导下帮助施工企业从国家等级水准点引测场地内高程基准点高程测量误差分析，路线水准测量，等级水

9、准测量624测设已知高程和测设已知坡度线在导师指导下帮助施工企业测设建筑物高程点和坡度线设计高程点数据计算，高程测设，坡度线测设312建筑物沉降观测借助多媒体课件课堂讲解沉降观测方法及要求沉降观测基本概念、方法及要求110项目情境描述教学内容参考学时总学时理论学时实践学时角度测量角度测量仪器、工具使用DJ6光学经纬仪、电子经纬仪和全站仪室外熟悉性操作DJ6光学经纬仪、电子经纬仪和全站仪熟悉与使用及检校615水平角和竖直角测量观测现场布置点间连线水平夹角和竖直角测回法和方向观测法测量水平角，竖直角观测312测设已知水平角在导师的指导下帮助施工企业根据已知方向线测设指定水平角直接测设法和精确测设法

10、测设水平角101项目情境描述教学内容参考学时总学时理论学时实践学时直线定向与距离测量直线定向借助多媒体课件课堂讲解直线定向要点及要求标准方向线、方位角讲解110距离测量利用测量基本仪器现场量测场地点间距离钢尺量距、视距测量、电磁波和全站仪测距312测设已知距离在导师的指导下帮助施工企业现场测设指定水平距离钢尺测设距离，测距仪或全站仪测距413点的平面位置测设与施工控制测量点的平面位置测设在导师指导下帮助施工企业进行建筑物平面点位测设直角坐标法、极坐标法和前方交会法测设点数据计算与测设413施工控制测量在导师的指导下帮助施工企业测设建筑基线、建筑方格网及厂房矩形控制网等建筑基线、建筑方格网和厂房

11、矩形控制网点基本数据计算与测设624项目情境描述教学内容参考学时 总学时理论学时实践学时建筑物的定位、放线与施工过程测量利用光学经纬仪进行建筑物的定位与放线在导师的指导下帮助施工企业根据给定图纸利用光学经纬仪进行现场建筑物定位放线建筑物角点、轴线交点桩坐标计算与测设，撒基础开挖线404全站仪放样在导师的指导下帮助施工企业根据给定建筑总平面图利用全站仪进行建筑物特征点放样根据待测设点坐标计算水平角和距离，利用全站仪测设角度和距离；待测点坐标输入与选取，利用全站仪测设已知坐标点进行建筑物放样404施工过程测量民用建筑施工过程测量在导师的指导下帮助施工企业进行民用建筑施工项目过程测量民用建筑基础测量

12、，民用建筑墙身测量；厂房建筑柱列轴线、柱基测设，厂房预制构件312工业厂房施工过程测量通过多媒体课件讲解施工过程测量或观看工业厂房施工过程测量录像安装测量；高层建筑物轴线投测和高程传递等。220合计学时561640课程教学重（难）点及解决办法课程教学重（难）点及解决办法教学重点教学难点高程测量高程测量仪器、工具熟悉与操作DS3水准仪的操作DS3水准仪的检验与校正高程测定（水准测量）闭合水准你路线测量路线水准测量和等级水准测量的数据处理测设已知高程和测设已知坡度线利用DS3水准仪测设已知高程和坡度线测设已知坡度线建筑物沉降观测沉降观测方法及基本要求沉降观测数据处理角度测量角度测量仪器、工具熟悉与

13、使用DJ6光学经纬仪、电子经纬仪和全站仪操作DJ6光学经纬仪的检验与校正水平角和竖直角测量测回法观测水平角水平角观测数据处理测设已知水平角测设水平角方法精确测设水平角的方法直线定向与距离测量直线定向正反坐标方位角与象限角的换算坐标方位角的换算距离测量钢尺一般量距方法钢尺精密量距方法测设已知距离利用经纬仪定线，钢尺量距测设已知距离钢尺量距误差的消除点的平面位置测设与施工控制测量点的平面位置测设直角坐标法测设平面点位前方交会法测设点的平面位置数据计算施工控制测量建筑基线测设建筑方格网点测设数据计算课程教学重（难）点及解决办法课程教学重（难）点及解决办法建筑物的定位、放线与施工过程测量利用光学经纬仪

14、进行建筑物的定位与放线利用光学经纬仪进行现场建筑物定位与放线操作建筑物角点测设及基础开挖线确定全站仪放样全站仪进行建筑物特征点放样操作坐标点的输入与选取施工过程测量民用建筑施工过程测量民用建筑基础测量、轴线投测和高程传递等。民用建筑轴线投测和高程传递工业厂房施工过程测量厂房建筑柱列轴线、柱基测设，厂房预制构件安装测量。厂房预制构件安装测量课程教学重（难）点及解决办法课程教学重（难）点及解决办法课程教学重（难）点解决办法课程教学重（难）点解决办法v 对于概念和理论比较抽象的内容，采用多媒体课件演示对于概念和理论比较抽象的内容，采用多媒体课件演示教学和传统教学相结合的方法；教学和传统教学相结合的方

15、法；v 仪器的操作使用、仪器的检验校正、水准测量、角度仪器的操作使用、仪器的检验校正、水准测量、角度测量、距离测量等实践性强的内容，采用、学、做、训、测量、距离测量等实践性强的内容，采用、学、做、训、考合一，并将操作内容由课内延伸至课外，开放实验室，考合一，并将操作内容由课内延伸至课外，开放实验室，让学生熟练基本操作项目。让学生熟练基本操作项目。v 对于水准测量高程计算采用探索性学习和协作学习的对于水准测量高程计算采用探索性学习和协作学习的方法，使学生积极参与。方法，使学生积极参与。v 讲授建筑场地施工控制测量中的建筑基线、建筑方格讲授建筑场地施工控制测量中的建筑基线、建筑方格网测设时，采用对

16、比法教学，将他们与导线测量相比较。网测设时，采用对比法教学，将他们与导线测量相比较。v 对于理论深度浅，但知识点多的内容，要将课内和课对于理论深度浅，但知识点多的内容，要将课内和课外学习相结合，设置主题，督促学生带着主题利用课程网外学习相结合，设置主题，督促学生带着主题利用课程网自主式学习；同时通过到实地参加放线操作加深学生对施自主式学习；同时通过到实地参加放线操作加深学生对施工测量的理解工测量的理解教材及教参教材及教参教学资源教学资源vv教学辅助资料教学辅助资料v建筑工程测量建筑工程测量教学多媒体课件、课程学教学多媒体课件、课程学习指南、实践教学任务及指导书、课程习题与试习指南、实践教学任务

17、及指导书、课程习题与试题、课程实践技能考试方案、课程标准和实践教题、课程实践技能考试方案、课程标准和实践教学大纲等。学大纲等。v网络资源网络资源v 课程网站里的课程课件、教学大纲、课程教课程网站里的课程课件、教学大纲、课程教案、录像、思考题、习题、难点解析、考试试卷、案、录像、思考题、习题、难点解析、考试试卷、综合练习、教学资源库里的工程实例等，满足网综合练习、教学资源库里的工程实例等，满足网络学习的需要。络学习的需要。三、课程教学方法与手段设计三、课程教学方法与手段设计v1、教学模式、教学模式v建筑工程测量建筑工程测量是一门培养学生建筑施工是一门培养学生建筑施工测量基本技能的课程，为确保课程

18、教学效果，本测量基本技能的课程，为确保课程教学效果，本着专业理论着专业理论“必需、够用必需、够用”和强化实践技能训练和强化实践技能训练原则合理安排教学项目，采用原则合理安排教学项目，采用“项目导向、任务项目导向、任务驱动式驱动式”教学模式，根据教学项目要求融理论教教学模式，根据教学项目要求融理论教学和实践教学为一体，将绝大部分教学过程搬到学和实践教学为一体，将绝大部分教学过程搬到室外或建筑施工现场实施，在教学过程中真正实室外或建筑施工现场实施，在教学过程中真正实现现“教学做教学做”一体化和一体化和“产学结合产学结合”。三、课程教学方法与手段设计三、课程教学方法与手段设计1任务驱动法2案例教学法

19、3情景模拟分组实训法总结提高法教学手段教学手段充分利用教学充分利用教学系现有测量教系现有测量教学仪器设备和学仪器设备和场地条件场地条件充分利用教学充分利用教学系多媒体教学系多媒体教学条件条件充分利用教学充分利用教学系现有校外实系现有校外实训基地条件训基地条件充分利用网络充分利用网络资源进行教学资源进行教学充分利用院系图书资源校企合作组织测量实践技能竞赛结合测量课程特点，改革课程考核方式部分教学现场图片部分教学现场图片五、实践教学条件五、实践教学条件设备名称规格型号单价（元）数量(台件）金额（万元）光学经纬仪DJ63800207.6电子经纬仪PDT2GCL6000106光学水准仪AP281900

20、201.8激光电子经纬仪PDTL-2800021.6全站仪N51038000415.2全站仪X6003800027.6垂准仪DZJ2650021.3投线仪CL-603250020.5罗盘仪DQL-165050.325智能型全站仪NTS-6623500027激光水准仪S3-J210020.42激光测距仪HD150LITE594020.19电子经纬仪ET-058835032.51J6经纬仪MCJ6330030.99水准仪DSZ2210040.84合计8353.875六、教学效果六、教学效果v1、教学评价、教学评价v1）校外专家评价）校外专家评价v 2）建筑行业、企业评价）建筑行业、企业评价v3）校

21、内督导组评价）校内督导组评价v4）教学系领导及同行评价）教学系领导及同行评价v5）学生评价）学生评价v 评教信息反馈，评教信息反馈，建筑工程测量建筑工程测量课程教学团队中所课程教学团队中所有成员考核格次均在良好以上，郭呈祥、张建伟、黄慧、有成员考核格次均在良好以上，郭呈祥、张建伟、黄慧、杨文民、丁晓玲等老师考核格次均为优秀。杨文民、丁晓玲等老师考核格次均为优秀。v 网上评教结果显示，网上评教结果显示，建筑工程测量建筑工程测量课程教学团队课程教学团队中所有教师均获得良好格次以上评价，主讲教师郭呈祥、中所有教师均获得良好格次以上评价，主讲教师郭呈祥、张建伟、黄慧、杨文民同志获优秀格次。张建伟、黄慧、杨文民同志获优秀格次。v2、校外毕业生评价、校外毕业生评价社会认可度社会认可度v建筑工程测量建筑工程测量课程是建筑工程技术和工程监课程是建筑工程技术和工程监理专业的核心技能课程，由于课程教学理论结合理专业的核心技能课程，由于课程