济南版八下6.2.3能量流动和物质循环(第一课时)导学案（无答案）

1、.课题6.2.3能量流动和物质循环1课型新授学生姓名主备人 张艳华审核人使用日期3月13学习目的1. 概述生态系统能量流动的过程2. 掌握生态系统能量流动的特点3. 概述生态系统能量流动的意义学习关键生态系统能量流动的特点自主学习活动修 订1、 自主学习 1、 什么叫营养级？2.观察图6.2-8，生态系统能量流动示意图，回答下列问题： （1）指出每个营养级能量的来源和去向。（2）生态系统中的能量能否逆向流动,或者循环流动？（3）一般情况下，为什么营养级越高，生物的数量就越少？3.什么叫能量流动？4.生态系统中能量的源头是什么？5.简述能量流动的特点，你能总结几点？6.概述能量流动的意义。自读课

2、本P63-65内容，理解生态系统的能量流动部分的内容，答复以下问题，课本上有的可不必填写，画出即可。能解决的画“，不能解决的画“。二、 归纳总结见 课 本 67页巩 固 提 高1、2三、学以致用：四、回归课本，把以下横线内容圏划在课本上，再快速记忆。看谁记得既对又快，相信你是最棒的！1、 叫营养级。2、生态系统能量的源头是 。3、生态系统能量流动的特点是： 。 4、 生态系统中 、 和 的过程，称为生态系统的能量流动。5、 一般地说，在输入到一个营养级的能量中，只有 的 能量可以流入下一个营养级。在一个生态系统中，营养级越多，在 能量流动中消耗的能量就 ，所以大多数的食物链只有 个营养级。6、

3、研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中 的关系，使能量持续高效地流向 的部分。如用秸秆做饲料喂家畜，用家畜的粪便进沼气池制沼气，沼气作燃料，沼渣做肥料，能实现对 ，从而大大进步 。 6.2.3 能量流动和物质循环达标测试 1八年级 班 组 姓名 得分 选择题每题1分，填空题每空1分，共计10分1、为使生态系统中的能量尽可能地流向对人类最有益的部分，应多放养 A 肉食鱼类 B 草食鱼类 C 小型鱼类 D 大型鱼类2、在生态系统中有食物链与能量流动的表达，不正确的选项是 A 能量沿食物链流动是单向的， B 食物链越长，最高营养级上的生物获得的能量越少 C 初级消费者越多，次级消费

4、者获得的能量越少 D 生物种类越多，生态系统中的食物链越多3、以下食物链中，假设蚱蜢与鼠从消费者获得的能量数值一样，那么，哪一条食物链提供给猫头鹰的能量最多？A绿色植物蚱蜢蜘蛛蜥蜴蛇猫头鹰B绿色植物鼠猫头鹰C绿色植物蚱蜢青蛙蛇猫头鹰D绿色植物鼠蛇猫头鹰4. 下表是某水域生态系统流经各营养级的能量数值表，表中甲、乙、丙、丁分别表示不同的营养级其中属于消费者的是营养级甲乙丙丁能量KJ/m2141.10×10215.91×1020.88×102871.27×102 A 甲 B 乙 C 丙 D 丁5、如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的表达正确的选项是 A此食物网中，初级消费者有鼠和蛙B假设该农田受到农药污染，那么生物体内有毒 物质含量最高的为猫头鹰C此食物网中包合3条食物链D此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率 为10%20%6、假如用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是  7. 以下图是某食物网示意图，据图答复以下问题：4分1流经该生态系统的总能