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文档简介

1、中班音乐活动：小白兔和大黑熊活动目标：1 .通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐 形象。2 .培养倾听音乐的习惯。活动准备：小白兔和大黑熊的图片、课件。活动过程：一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。1 .分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比拟。(1)这是谁?小白兔是怎样走路的?大黑熊又是怎样走路的？(2)引导幼儿分别学一学。2 .教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快; 小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。它们两个同住在一个 森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天， 天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。你们想知道他

2、们 在玩什么游戏吗？嘘!别吵!告诉你们吧！它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗？二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐的特点。1 .完整地欣赏一遍音乐。你们觉得这段音乐怎样?听后有什么感觉?(欢快)(缓慢)你觉得这段音乐共有几段呢？2 .第二次欣赏音乐。(1)组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？(2)我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢?(幼儿自由发 言)(3)幼儿听音乐练习。我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢？幼儿听音乐练习。(6)组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？3 .边听音乐边做动作。我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜欢的动作。听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事? 哪些地方是表示小黑熊的故事?(幼儿自由讨论)4 .引导幼儿再次欣赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动 作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。三、游戏表演，体验两个不同的音乐形象。奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游 戏呢?我们也来玩一玩好吗？1 .教师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔游戏一遍。2 .引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏。四、活动结束。小

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