翻转与微课周雄俊@教育技术论坛

1、四川师范大学 周雄俊微课与翻转课堂本专题构成本专题构成本讲稿中部分资料来源于网络上呈现的黎加厚老师、金陵老师、柯清超老师的讲稿内容。前前 奏奏Page 3科技正在改变生活科技正在改变生活教育被科技影响 不可避免科技会在极短时间就颠覆传统科技会在极短时间就颠覆传统认识Page 6我们的学校教育我们的学校教育未来教育一定会发生的变化未来教育一定会发生的变化n 培养学生综合分析能力n 高阶思维能力n 解决问题能力n 搜索引擎导致社会对记忆能力的需求减弱n 人们学习需要：发展那些把分散的资源整合成一个连贯的、相关的整体信息的综合能力。信息化 学习 资源大数据时代大数据时代n讨论：如何认识信息化 学习

2、资源n斯坦福大学的校长说：“大规模开放在线课程（MOOC）就像一场数字海啸，有可能将传统大学教育全部“冲走”。这种颠覆性创新，正在改变全球的基础教育。BYOD进校园进校园翻转课堂翻转课堂-互联带来的学习方式互联带来的学习方式技术改变了教学技术改变了教学n 课的结构变了。n 传统的教学，知识的传授在教室内，知识的内化在教室外。学生需要克服学习中的重点难点时，教师往往并不在现场。n 可汗学院为代表的教学模式，颠覆了传统教育的结构。学生可随时、随地、随心地通过网络视频录像学习，学习者真正成为学习的主人。n 从2006年下半年开办至今，每个月，可汗学院都能招收到全球的20万名学生。每天其播放列表中的1

3、630个课程都能获得平均70000次的浏览量几乎相当于哈佛及斯坦福大学学生总数的两倍。Page 15lantern slides(电子文档性的)其他类的幻灯片视频声音动画文本图片？Page 16其实，我们更关注的是：其实，我们更关注的是：翻转课堂翻转课堂与与微课微课资源建设资源建设Page 17n2007年，美国科罗拉多州的化学老师 Jonathan Bergmann和Aaron Sams为那些耽误上课的学生，录制在线视频课程，创造了“翻转课堂模式” 。n美国的基金公司分析员Salman Khan通过应用涂鸦工具制作的视频课件为表妹补课获得巨大成功，创办了“可汗学院”。2011年开始在全球大热

4、，引起全球教育界的关注与争论。技术改变革教学：翻转课堂模式技术改变革教学：翻转课堂模式n美国每天有数十万学生晚上在家观看Khan学院的数学教学视频，第二天则跟同学一齐在教室做作业，遇到问题有老师和同学可以请教。这跟传统的“老师白天在教室上课，学生晚上回家做作业”的方式正好相反，被称为“翻转课堂”。n“翻转课堂”整合了直接传授与建构主义学习，面授与网络学习，自主学习与协作学习，让教师、课堂的角色产生了根本变化。可汗学院的教学视频可汗学院的教学视频Page 22中国式翻转课堂每天只上半天课山西新绛中学Page 23重庆江津聚奎中学重庆江津聚奎中学 地处西部地处西部 农村学校农村学校 生源：农民子弟

5、生源：农民子弟 高中高中 数学、物理、化学、语文、外语数学、物理、化学、语文、外语Page 24一对一设备一对一设备Page 25仔细分析，杜朗口中仔细分析，杜朗口中学其实也是这种模式！学其实也是这种模式！“翻转课堂”模式的三要素翻转课堂究竟翻转课堂究竟翻转了什么？翻转了什么？讨论讨论微课资源制作微课资源制作支撑什么是微课视频什么是微课视频案例：可汗学院的微课案例什么是微课视频什么是微课视频n是指讲授某个教学点的教学短片，授课时间一般不超过10分钟，主要用于帮忙学生完成某个概念的理解或者某种操作的习得。n学生制作案例展示微课的特点微课的特点n 知识内容短小精悍：以一个知识点（如三角形的面积公式

6、）或一个教学环节（如导入）或一类教学活动（如二人小组合作）为单位；n 视频长度短：10分钟内完成，容易吸引学习者注意力，实现教学资源更有效地分享与交流。n 数据量小，易于传输分享，有利于自主学习。微课的作用微课的作用n 学生自主学习，提高学习效果；n 作为创新课程教学方式的变革手段（如翻转课堂式教学），与课程教学整合；n 同行交流分享，促进教师教学水平。微课的作用微课的作用n微课资源不是使用视频取代教师，不是让学生无序学习、孤立学习；n微课资源是一种手段，创设更多机会让学生积极主动学习；n微课资源不是教学的全部，是提高课程教学质量的重要途径。请思考请思考n微课视频跟传统的课堂教学实录有什么区别

7、？观看刚才的微课资源的特点观看刚才的微课资源的特点n面向学生，聚焦学习；n知识粒度适中，支持碎片化学习；n思维的可视化与动态展示；n语言精炼，讲解亲切。n不是传统教学资源去头去尾的方式Page 37微课，微课，是一种新技术吗？是一种新技术吗？Page 38No！微课微课是一种教学资源的是一种教学资源的组织方式组织方式；是一种教学资源是一种教学资源应用的思考应用的思考！Page 39微课，微课，适应所有教学内容吗？适应所有教学内容吗？Page 40YES！微课微课是一种教学资源的是一种教学资源的组织方式组织方式；适当的设计才是其关键！适当的设计才是其关键！微课资源的设计微课资源的设计n知识点的选

8、取n资源准备n教学过程设计n思维展示方式n录制方式选择微课设计活动微课设计活动n 选择一个适合制作微课的主题，初步设计微课，完成“微课设计表格”。n 微课设计案例微课设计案例一：微课设计案例一：微课设计案例二：微课设计案例二：资源建设方式资源建设方式n微课资源的几种形式n数字故事（录像、PPT类）n技能训练模式（录屏、录像）n专题学习类（录像、PPT类）微课资源的制作微课资源的制作n使用快课工具+PPT录制；n使用拍摄设备直接录制教学视频；n使用电子白板软件录制；n使用平板电脑+“涂鸦”工具录制；n使用录屏软件录制。使用快课工具制作使用快课工具制作Snap（ http:/ ）n 准备授课课件（PowerPoint格式）；n 打开PPT课件，应用快课工具逐页录制讲解；n 加入互动活动元素，如互动练习题、测试等；n 生成“快课”课程资源（可选Flash格式等）；n 其他常用 工具使用视频设备拍摄使用视频设备拍摄使用电子白板录制使用电子白板录制可汗式微视频录制可汗式微视频录制可汗视频使用的工具可汗视频使用的工具n录屏软件CamtasiaRecordern手写板Wacom BambooTabletn免费绘图软件Smoot