【必备】中班教案模板集锦五篇

1、【必备】中班教案模板集锦五篇中班教案 篇1活动意图随着认知水平的发展，和幼儿的自我意识不断增强，中班幼儿园与同伴、成人之间的交流日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导中大班幼儿在活动时按秩序，不推挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。活动目标1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动过程1、游戏钻山洞，体验没有秩序带来

2、的危险。分别准备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小朋友自由的钻山洞，"谁能又快，又安全地钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。""刚才在钻山洞的时候你都发生了什么事?你看见了什么事情?"小结：刚才幼儿自由的钻山洞，游戏过程中出现了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。2、讨论怎样又快又安全的钻过山洞的方法。怎样又快又安全的钻过山洞?小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，排好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样就会又快又安全的钻过每一个山洞了。3、播放背景音乐，再次玩钻山洞的游戏。幼儿还是自由游戏，教师及时鼓励幼儿排队的行为。小结：当很多人在做同一件事情的时

3、候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。活动延伸：和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。中班教案 篇2活动目标：1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备

4、：1、物质准备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。2、知识准备：鱼类的知识。活动重难点：活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。活动过程：一、开始部分：猜谜引入，激发兴趣：教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？出示课题：谁画的鱼最大3、欣赏：美丽的海洋世界教师：小朋友们，就让我们跟随小鱼胖胖

5、一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放课件：欣赏海底世界）看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个小朋友爱护鱼类的同时，也爱护它的家。4、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。（1）小朋友说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。（2）认识不同形状的鱼的特点。教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）（3）比较：认识大小教师：小朋友们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看

6、，它们是什么形状？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。体会如何将鱼画大：（小朋友进行画大的感受）小朋友回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。欣赏艺术作品指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。5、幼儿作业，提出作业要求：教师：今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼，看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。作画，教师巡视指导。三、结束部分：课

7、后展评1、各小组选出你最喜欢的鱼。2、师生互评3、海底漫游（师生共同进行）教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小朋友围坐欣赏。教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。中班教案 篇3活动准备故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。活动目标在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。理解掌握词

8、汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。活动过程一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系）1联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。2交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。3讲述故事的开始部分：“新年快到了，又冷又孤单”，激

9、发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）_ 儿童网二、分段讲述，理解故事多么温暖的礼物（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）1启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话“嗯厚厚的，软软的还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。2加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的

10、”等词义的理解并体会温暖的感受。实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。3电话游戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期待的心情。幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？师：不是幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗？师：也不是。幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？师：还是不对。幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？师：哈哈，还是没猜对哦。那么到底是什

11、么神秘礼物呀？鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗？三、继续欣赏故事（重点：观察画面，根据局部特征，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好）1观察画面，根据局部特征判断讲述故事内容：“终于等到了一年里最冷的一天从头到脚都是热乎乎的”提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢？（观察礼物盒中，跳跳鼠的局部特征）2引导幼儿进一步观察画面，提问：（1）瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱） （2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊？（拥抱）（3）天冷的时候，好朋

12、友拥抱在一起会有什么样的感觉呢？（温暖）（4）是呀，两个毛茸茸的家伙，身体贴在一起，厚厚的、软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的温暖。四、边看视频边完整欣赏配乐故事多么温暖的礼物（重点：完整欣赏故事，再次感受友情的温暖，愿意将“温暖”与每个身边的人一起分享）1完整欣赏。2师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励幼儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝福语。这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢？我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。附故事多么温暖的礼物新年就要来了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔。住在那么远的地洞里，鼹鼠仔一定又冷又孤单。跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个

13、长途电话，说：“鼹鼠仔呀，我要送你一件温暖的礼物。”“温暖的礼物，是什么呢？”“嗯厚厚的，软软的还有，从头到脚都是热乎乎的。” 鼹鼠仔每天都在盼望礼物的到来。温暖的礼物，会是什么呢？他想了一个又一个。是软软的绒线围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？终于等到了一年里最冷的一天，天上飘起了大大小小的雪花片。温暖的礼物究竟是什么呢？突然，一只礼物盒子出现在鼹鼠仔的小床边。是跳跳鼠的礼物呀！还没来得及抱起礼物，礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出跳跳鼠，给鼹鼠仔一个好深好深的拥抱软软的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的，还有，从头到脚都是热乎乎的。真是一个温暖的礼物呢。中班教案 篇4活动目标

14、：1.熟悉音乐，合拍地跳舞，体会集体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。2.迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。3.体验与同伴一起跳舞的愉快心情。活动准备：欢乐舞音乐、手腕花。活动过程：一、听音乐进场，体验A段舞步规律。（4A）1.T:“宝贝们，伸出你的'小手，抬抬你的小脚，让我们听听音乐、跳跳舞吧！”（幼儿听音乐进活动室）2.教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。3.幼儿在口令结束后能找点站立。T:现在请你们每人找个点站好，小手拍起来。（音乐停）4.感受双圆队形，分清里圈和外圈。（1）T:“看看，我们现在变成什么形状了？”（2）T:“你是站在外面的圆上还是里面的圆上？外面的圆

15、叫外圈，里面的圆叫里圈。”5.讨论如何移点。（1）T:“宝贝们，能不能想想办法，让我们里外两个圆圈都转动起来呢？”探索出每名幼儿沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈转动起来。T:“对呀，只要每个小朋友沿着一个方向，往前走一个点，让我们的圆圈就会转动起来。我们一起试一试。”（2）教师示范一次移点的方法。T:“看老师是怎样边跳边让圆圈转动的？”（3）幼儿原地练习。T:“请你们在原地练习一下。”二、感受欢乐舞音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。1.幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。T:“我看你们都跳得很开心，让我们一起跳段欢乐舞，好吗？注意：往前跳四步，到你前面一个点站好。”(2A)2.两两结伴跳舞T:“我

16、发现你们每次都是和同一个朋友跳舞，你们想不想和别的好朋友一起跳啊？那我们可以怎么办呢？T:“恩，外圈的小朋友往前跳一个点，里圈的小朋友不要动，在原地跳，这样就可以和别的小朋友跳舞。我们试一试。”(4A)三、B段舞蹈“蝴蝶找花”1.幼儿欣赏B段音乐，自由说说自己的情感体验和动作体现。T:“我们累了，让我们在点上坐下，休息一会。听，你觉得这段音乐怎么样？”(2B)T:“这是蝴蝶和小花在做拍手游戏呢，他们会怎么做游戏？”2.在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”T:“让我们变成美丽的蝴蝶和花，一起做拍手游戏吧。”“外圈的小朋友做蝴蝶，里圈的小朋友做花。”(4B)四、讨论如何交换舞伴。1

17、.T:“小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？”讨论出蝴蝶往前飞一个点，花儿原地不动点头等待新朋友。2.听完整音乐，练习交换朋友。(4AB)五、学习创编动作。“蝴蝶和小花除了做拍手游戏，还会做什么游戏？”让我们一起来试一试。(4AB)教学反思：本次舞蹈活动欢乐舞的目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈，初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始，我让幼儿欣赏音乐，让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后，有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上，我边放音

18、乐边示范舞蹈动作，小朋友们刚开始还能认真看老师做动作，看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验，舞蹈的动作也很简单，因此在学的过程中没什么难度，我把几个动作强调了一下，小朋友就很快学会了。中班教案 篇5活动目标 ：1、知道保持好心情会给自己和他人带来快乐。2、理解伙伴的心情，并愿意给予帮助。活动准备 ：1、课件，小星星音乐。2、游戏用的彩色星星卡(与幼儿数量相同)活动过程：一、结合课件讲述故事小星星的故事1、教师：夜空中住着谁?今天我为你们带来了小星星的故事。2、结合课件讲述故事后，提问：这颗小星星为什么变成了蓝色的?早晨他为什么哭闹?中午又是因为什么不高兴?到了晚上他又不开心了，为什么?你认为这样整天都