zs《春江花月夜》

1、作者作者题目题目 在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情。全诗融诗情、画意、哲理为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境。 下一页（注入的新含义） 在在内容内容上：张若虚的上：张若虚的春江春江花月夜花月夜超越超越了以前了以前单纯模山范单纯模山范水水的景物诗，注入的景物诗，注入新的含义新的含义。 在在形式形式上：使诗由上：使诗由五言短篇五言短篇进为进为七言长篇七言长篇。 乌衣巷 刘禹锡 （唐）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 风 李峤（唐）解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。丰乐亭游春其三 欧阳

2、修（宋）红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。v 找出写有月的诗句，找出写有月的诗句，品读这些诗句，思考全诗写了月亮品读这些诗句，思考全诗写了月亮运行的几种状态？运行的几种状态？月出月出到月悬到月悬孤孤月悬月悬空空月徘徊到月徘徊到月斜、月落月斜、月落梳理脉络梳理脉络思考：思考： （1 1）春、江、花、月、夜）春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的五个意象，哪个意象是全诗的纽带纽带？围绕这个意象梳理出诗？围绕这个意象梳理出诗的结构。的结构。 （2 2）全诗可分为几个层次？）全诗可分为几个层次？ 月月 第一部分第一部分（开头八句开头八句），依题目摹写依题目摹写（ 春

3、春 、江江 、 花花 、月月 、夜夜 ）的幽美景色，侧重描）的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。地一派空明的美妙境界。 第二部分第二部分（接下八句接下八句），由月之，由月之“照照”人，从描人，从描写景色转向（写景色转向（观照人生观照人生），思索茫茫人生与漫漫宇，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。宙之间的相互关系。 第三部分第三部分（余下二十句余下二十句），由由观照人生进而抒写人间思妇观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。具体情的向往和对幸福的憧憬。具体而言，这一部分

4、又分为一二层：而言，这一部分又分为一二层：从从“白云一片去悠悠白云一片去悠悠”到到“鱼龙鱼龙潜跃水成文潜跃水成文”为一层，写（为一层，写（思妇思妇怀远怀远）；从）；从“昨夜闲潭梦落花昨夜闲潭梦落花”到最后为一层，写（到最后为一层，写（游子思归游子思归）。v哲理美哲理美月下美景月下美景脉络脉络月下沉思月下沉思月下情思月下情思v景物美景物美v情感美情感美月月 随着月的变化，作者写了哪些内容？随着月的变化，作者写了哪些内容？感知全诗，划分层次感知全诗，划分层次（18）（916）（1736）v春江潮水连海平，海上明月共潮生春江潮水连海平，海上明月共潮生 春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一春天的江潮

5、水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，什么地方的春江没有明亮的月光。么地方的春江没有明亮的月光。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠的闪烁。的闪烁。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白

6、沙看不见。 月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的月光象白霜一样从空中流下，感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙看不见。飞翔，它照得江畔的白沙看不见。 第一部分：第一部分：春江潮水连海平，春江潮水连海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。汀上白沙看不见。春江花月图春江花月图画面美画面美依题目摹写春、依题目摹写春、江、花、月、夜江、花、月、夜的幽美景色。的幽美景色。、开头八句写、开头八句写了什么意象？请了什么意象？请找出来，并

7、给这找出来，并给这幅图画命名。幅图画命名。 请展开联想和想象，用自己请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。的语言描绘这幅画面。 春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里升，潮水走到哪里,月光跟到那里月光跟到那里,哪一处春哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来来,把她的光辉投到花林上把她的光辉投到花林上,仿佛给花林撒上仿佛给花林撒上了一层雪珠儿了一层雪珠儿.

8、月光皎洁月光皎洁,使得空中的飞霜不使得空中的飞霜不能察觉了能察觉了.在皎洁的月光下在皎洁的月光下,江滩的白沙也分江滩的白沙也分辨不清了辨不清了.本段景物描写有何特点？ 画面清丽，色泽柔和良辰美景（）紧扣题目写作，开篇就对春、江、花、月、夜进行描绘。（）景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。（）意境幽美恬静v江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中。亮的一轮孤月高悬空中。 江畔何人初见月？江月河年初照人？江畔何人初见月？江月河年初照人？ 江边

9、上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？一年最初照耀着人？ 人生代代无穷已，江月年年只相似；人生代代无穷已，江月年年只相似； 人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一人生一代代地天穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。年年地总是相像。 不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长江送流水。 不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不不知江上的月亮照耀着什么人，只见长江不断地输送着流水。断地输送着流水。 名句赏析名句赏析 人生代代无穷已，江月年年望相似。人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。不知江月待何人，但见长

10、江送流水。描述：描述： 人生易老人生易老,一代一代无穷无尽地递变着一代一代无穷无尽地递变着,而江月却是年复一年没有什么变化而江月却是年复一年没有什么变化,她总是她总是生于海上生于海上,悬于空中悬于空中,好象在等待什么人好象在等待什么人,可是可是总没等到总没等到.长江的水不停地流着长江的水不停地流着,什么时候才什么时候才把她期待的人送来呢把她期待的人送来呢? 人生哲理人生哲理: :人生短暂人生短暂, ,宇宙永恒宇宙永恒苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，曹操：对

11、酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。去日苦多。阮籍：人生若尘露，天道邈悠悠。阮籍：人生若尘露，天道邈悠悠。 李白：人生得意须尽欢，李白：人生得意须尽欢， 莫使金樽空对月。莫使金樽空对月。 第二部分：哲理美第二部分：哲理美江天一色无纤尘，江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷已，人生代代无穷已，江月年年只相似。江月年年只相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。 一、面对良辰美景，引发一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？了作者怎么样的遐想？二、名句赏析二、名句赏析 哀而不伤哀

12、而不伤三、请找出承接上文与三、请找出承接上文与启发下文的文字。启发下文的文字。从描写景色转向观照人生，既有人生短暂，宇宙无穷的惆怅；又有人类代代相传，无穷无尽与明月共存于天地的欣慰哲理美v白云一片去悠悠，春枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，春枫浦上不胜愁。v 游子象一片白云缓缓地离去，只游子象一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？v 哪家的游子今晚坐着小船在漂流？哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？ 第三部分：第三部分：

13、（1）两地相思）两地相思白云一片去悠悠，白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？何处相思明月楼？青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。胜: 能承担，能承受。扁舟子：飘泊江湖的游子。（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。情感美v可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。v 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。的梳妆台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。v 美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣石美好的闺房中的门帘卷不去月光，在捣衣

14、石上拂去月光但它又来了。上拂去月光但它又来了。 此时相望不相闻，愿逐月此时相望不相闻，愿逐月华流华流照君。照君。v 这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。希望随着月光流去照耀着您。v鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。v送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您送信的天鹅能够飞翔很远但不能随月光飞到您身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，身边，送信的鱼龙潜游很远但不能游到您身边，只能在水面激起阵阵波纹。只能在水面激起阵阵波纹。 （2 2）思妇怀远）思妇怀远可怜楼上月可怜楼上月徘徊徘徊，应照离人妆镜台。

15、应照离人妆镜台。玉户帘中玉户帘中卷不去卷不去，捣衣砧上捣衣砧上拂还来拂还来。此时相望不相闻，此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁鸿雁长飞光不度，长飞光不度，鱼龙鱼龙潜跃水成文。潜跃水成文。1 1、赏析、赏析“徘徊徘徊”一词的表达作用一词的表达作用2 2、“鱼龙鱼龙”“”“鸿鸿雁雁”两词用了什么两词用了什么表现手法？请作简表现手法？请作简要分析。要分析。赏析赏析“徘徊徘徊”一词的表达作用一词的表达作用（1 1）拟人手法，写出月游移不定的）拟人手法，写出月游移不定的动态动态（2 2）赋予月亮人的灵性，它似乎也）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。为思妇而伤

16、心、对她怜悯，不忍离去。（3 3）与后文的）与后文的“卷不去卷不去”、“拂还拂还来来”相呼应，写出月亮的不忍之心。相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。但此种做法却惹得思妇更为思念。“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”两词用了什么两词用了什么表现手法？请作简要分析。表现手法？请作简要分析。 鱼龙、鸿雁本来是月光下的景鱼龙、鸿雁本来是月光下的景物，此处写出了月光的清澈。但也物，此处写出了月光的清澈。但也是是用典用典“尺素在鱼肠，寸心凭尺素在鱼肠，寸心凭雁足雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见

17、二人音讯断绝，能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。相思无着落。思妇怀远，思妇怀远，相思无着落相思无着落v昨日闲潭梦落花，可怜春半不还家。昨日闲潭梦落花，可怜春半不还家。 昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过昨天晚上梦见花朵落在悠闲的水潭上，可怜春天过了一半还不能回家。了一半还不能回家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮晚晚落江水流走春光，春光将要流尽，水潭上月亮晚晚落下，如今又西斜。下，如今又西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人

18、距斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。离无限遥远。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。 不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。荡着离情，洒满了江边的树林。 （3 3）游子思归）游子思归昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，不知乘月几人归， 落月摇情满江树。落月摇情满江树。本段文字如何表达游本段文

19、字如何表达游子思归的感情？子思归的感情？（1）在梦中也想归）在梦中也想归家，心理描写。家，心理描写。（2）对春光渐逝的）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要惋惜中，表达其想要归家的心情。归家的心情。（3）以）以 “无限路无限路”表达其有家却难归的表达其有家却难归的无奈。无奈。（4） “落月落月”、“海雾海雾”等衬托其无等衬托其无限的思念。限的思念。 小结小结 （一）（一）以月亮从升起到坠落的过程作为以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（外在线索（月生月生月照月照月斜月斜月月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、光、江流、芳

20、甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，方面，又以月光统摄各种景物又以月光统摄各种景物；有意突出它；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。澈、宁静。 （二）开头对春江花月夜景的描写，引发（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。机统一在月亮这一意象中。 （三）（三）融情于景。融情于景。（开头部

21、分良（开头部分良辰美景使人渴望团圆，后面写辰美景使人渴望团圆，后面写“月徘月徘徊徊”、“鱼龙鱼龙”、“鸿雁鸿雁”既是情也既是情也是景；是景；“落月落月”、“流水流水”等都是游等都是游子思念的载体）子思念的载体） （四）（四）感情基调：哀而不伤感情基调：哀而不伤（“人生代代无穷已，江月年年望相人生代代无穷已，江月年年望相似似”、“此时相望不相闻，愿逐月华此时相望不相闻，愿逐月华流照君流照君”） 商山早行商山早行 温庭筠温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花照驿墙。槲叶落山路，枳花照驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘

22、。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 拓展拓展训练训练思考：思考：前人评论前人评论“鸡声茅店月，人板鸡声茅店月，人板桥霜桥霜”一联为一联为“意象具足，始为难意象具足，始为难得得”。请结合全诗对此加以分析。请结合全诗对此加以分析。 “鸡声茅店月鸡声茅店月”，写旅人在茅店，写旅人在茅店中闻鸡鸣而起身看天色，看见天中闻鸡鸣而起身看天色，看见天上有月就收拾行装出门赶路；上有月就收拾行装出门赶路；“人迹板桥霜人迹板桥霜”，原以为自己，原以为自己“早行早行”，谁知板桥上所积之霜上，谁知板桥上所积之霜上已有人的足迹已有人的足迹更有早行人。更有早行人。 、这两句诗用十个名词构、这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。无穷意蕴。 、这十个名词所表现的、这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现都是具有特征性景物，都表现出出“早行早行”之之“早早”；写早行；写早行的情景，绘声绘色，如在目前的情景，绘声绘色，如在目前。请回忆写请回忆写月月的诗句的诗句 借月思乡的：借月思乡的： 1 1、举头望明月，低头思故乡、举头望明月，低头思故乡 2 2、露从今夜白，月是故乡明。、露从今夜白，月是故乡明。 3 3、春风又绿江南岸，明月何时照我还。、春风又绿江南岸，明月