北京市海淀区教师跟岗培训总结

1、与智者同行北京市海淀区教师跟岗培训总结今年*月份有幸成为赴北京海淀区跟岗学习小组中的一员，有机会走进名校、接触名校，学习最先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。在此期间我严格按照北戴河新区教育局对本次跟岗培训的要求，认真做好理论学习、小组交流讨论，通过参观、调查、听讲座、看活动、查资料等方式充实每一天的学习，从而进一步充实理论功底，进一步提高全面贯彻教育方针、实施素质教育的水平与能力。现将学习的情况简单总结如下：一、先进思想创造名牌学校在*校长的带领下，经过反复探讨研究，北京市海淀区五一小学最终确定了“为学生幸福人生奠基”的基本理念，把学校定位为一所多彩大气、文质优美、特色鲜明的优质品牌学校

2、。五一小学的每个角落，每一堂课，每一个活动无不彰显着学校的理念，最终形成了学校设施一流，师资一流，管理一流，质量一流的全国品牌学校。二、课程改造学校，走内涵发展道路课程是育人的重要载体，是一所学校的核心所在，抓住课程就抓住了学校内涵发展的关键。五一小学坚持把基础性课程做实以学定教，减负增效；拓展性课程做精守正出新，彰显特色；综合性课程做活学以致用，知行合一，三类课程协调发展。在校本课程研发上，基于学校办学目标，在学校基础上，发展特色。五一小学已形成一套成熟的课程发展模式“范式+样态“根据办学理念和育人目标，开发课程模式，由专家、领导给予评估和指导，形成范式，进而推广。在这样的模式下，五一小学已

3、形成多种特色课程、校本课程。三、教学不松懈、研讨促发展课堂是课程改革的落脚，教学质量更是一所学校的生命线，在北京这样一个快乐学习，素质教育的大环境下，五一小学并没有放弃或牺牲文化知识的教育，而是用多种方式，提高效率，在提高教师教学能力上，在向课堂要效率上下功夫。五一小学采取多种形式的活动，提高教学效果，示范课，青年教师赛课，跨学科听课，结对展示课等等，每节课后邀请专业的老师给予中肯的点评和指导，提出改进方向，促每位教师教学能力进步。另外，小组教研活动，阶段分析会，每项活动老师们都认真对待，细心到位，旨在提高课堂效率，提升自我能力，让学生们学会知识，更学会学习。开展活动与教授书本知识并不矛盾，不

4、会顾此失彼，我们要转变思想，向课堂要效率。四、加强教师队伍建设，促教师能力发展除了重视教师教学能力外，五一小学同时重视教师综合能力发展，抓师德师风建设，开展师徒结对、班主任共同体、办公室共同体，以赛促训等，组织骨干、老班主任进行菜单式讲座，切实解决老师们工作中的难题，促进教师，尤其是青年教师成长的同时培养骨干教师。五、德育为抓手 “为学生幸福人生奠基“1、养成教育育新人五一小学对养成教育非常重视，分学段，分年级，有的放矢的通过各项活动发展五育，每个年级和学段有阶段性的培养目标，如勤奋学习方面，低年级段学生们要完成上课专心的目标，中年级完成喜欢阅读的目标，高年级完成乐于探究的目标，在诚实守信，举

5、止有礼等方面都有阶段性目标完成。“小主人“管理文化，”五一大家说“等等活动，都是在不断的积累中，使学生们成长成为一个更美好的人，学校也完成为“学生幸福人生奠基“的总目标。 2、特色社团提升综合能力除参观了五一小学的社团外，我们还参观了图强二小的社团，不管是哪个学校，社团活动都开展的如火如荼，具有自己的特色和规模，孩子们兴趣盎然，能力在社团活动中提升。五一小学“千社千团“活动，由微社团，班级社团等组成，有的是孩子们自己组建的社团，有的是老师们组建的社团，在社团的不断发展中，形成学校课程，最终会有社团成为校本课程。社团活动在激发学生兴趣，促进学生能力的同时，形成本校特色校本课程。六、家校建设共促学

6、生发展成立家委会，开展学校给家长，家长给家长，家长给学生等多种形式的讲座，开展家长沙龙，家长微茶座，行知学院等为家长排忧解难，共促学生发展。为期两周的培训，我站在巨人的肩上，学习先进的理论和思想，引发对现状的思考，启发以后的行动方向和策略。一、首先上位思考，顶层设计，正确的思想引领有效的行动。学校的定位是什么一定要明确，学校要建成一个什么样的学校，需要怎样的课程，怎样推进这个课程，都要从内核思想上开始。二、养成教育要先行，好的习惯助力学生健康成长，分阶段的目标，小口诀的应用等等都值得我们马上应用到实际。三、多种形式促教师发展，目前的教研活动比较浮于表面，老师们比较羞于表达自我观点，要帮助教师转变观念，把教研活动真真切切落实，起到促进教师发展的目的。另外，菜单式讲座效果显著，但由于学校较小，不能完全照搬，需要采用小茶座等小的形式开展。四、家校共育