话题练习(9)“抢”

1、v有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母有资料介绍说，在美国，当小孩不吃饭的时候，母亲常常这样逗孩子：亲常常这样逗孩子：“赶快吃！你再不吃小心中国赶快吃！你再不吃小心中国人都来抢光了！人都来抢光了！”的确，在中国文化和现实境况中，的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择益。从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地手段地“抢抢”，把我们的社会变成一个越来越崇尚，把我们的社会变成一个越来越崇尚“抢抢”的世界：在交通路口，我们看到了抢着闯红的世界：在交通路口，我们看到

2、了抢着闯红灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地灯的行人、自行车和汽车；在凡是需要排队的地方方无论是物质领域还是精神领域，我们总能看无论是物质领域还是精神领域，我们总能看到试图或已经到试图或已经“加塞儿加塞儿”的人的人v 请你联系自己的生活实际与感受，围绕请你联系自己的生活实际与感受，围绕“抢抢”这这一社会现象，写一篇文章。要求：题目自拟，文体一社会现象，写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选，不少于自选，不少于800800字。字。 v题目分析题目分析v这是一篇提供材料限定范围（话题）的命意作文，这是一篇提供材料限定范围（话题）的命意作文，贴近学生生活，人人有话可说，偏题的现象不会贴近学生生

3、活，人人有话可说，偏题的现象不会太多。但揣摩命卷者意图，显然不是检测考生能太多。但揣摩命卷者意图，显然不是检测考生能否描述、评判否描述、评判“抢抢”这一社会现象，而是检测考这一社会现象，而是检测考生能否围绕生能否围绕“抢抢”这一社会现象，这一社会现象，悟出点什么，悟出点什么，能否写出能否写出“我我”真切的体验，能否挖掘出真切的体验，能否挖掘出“抢抢”背后深层次的原因，能否立体地、辨证地看待背后深层次的原因，能否立体地、辨证地看待“抢抢”，能否给不理智的，能否给不理智的“抢抢”开出一剂良方。开出一剂良方。v 虽然材料所提及的虽然材料所提及的“抢抢”是负面的，但写作要是负面的，但写作要求是，围绕求

4、是，围绕“抢抢”这一社会现象写一篇文章。这一社会现象写一篇文章。（有些材料作文试题要求不偏离材料旨意来写，（有些材料作文试题要求不偏离材料旨意来写，则则要留意材料的立意指向要留意材料的立意指向），可见，命卷者并未），可见，命卷者并未将考生的立意角度囿于材将考生的立意角度囿于材料，而是给考生预留料，而是给考生预留下多元的立意空间。下多元的立意空间。v文章可以文章可以正向立意正向立意，指出，指出“抢抢”是一种积极向上的人是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢抢”的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进的态度和精神则是时代的需要

5、，是促进社会进步的需要，而唯有步的需要，而唯有“抢抢”，人生才能焕发光彩。亦可，人生才能焕发光彩。亦可反向立意反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢，批评我们（一个民族）特别喜欢“抢抢”的的心态，指出这种心态，指出这种“抢抢”其实反映出的是我们（民族）其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去猛药，唤醒一味盲目去“抢抢”的人们（民族）。也可的人们（民族）。也可辩证立意辩证立意，既肯定，既肯定“抢抢”的积极意义，同时也可指出的积极意义，同时也可指出“抢抢”的不足。特别要注意的是，如果一些学生谈自的不足。特

6、别要注意的是，如果一些学生谈自己对己对“抢抢”的一种富有个性色彩的感悟，如面对的一种富有个性色彩的感悟，如面对“抢抢”或在或在“抢抢”的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。的过程中的一种迷惘，也是符合题意的。v v对题意的理解，要求相对集中，不可泛对题意的理解，要求相对集中，不可泛泛而谈，内容不应该分散。泛而谈，内容不应该分散。可补充可补充“抢抢”的内容的内容，如，如“抢时间抢时间”等，这样理解，内等，这样理解，内容就比较明确、集中了。如果只抓住一容就比较明确、集中了。如果只抓住一个个“抢抢”字展开联想，文章的内容就有可字展开联想，文章的内容就有可能太多、太散，因而立意就显得分散而能太多、太散，

7、因而立意就显得分散而不够集中、明确。不够集中、明确。v思路点拨思路点拨v可以从关键词句的角度切入可以从关键词句的角度切入v关键词关键词“抢抢”。v 从材料和工具书的意义来讲从材料和工具书的意义来讲，主要指，主要指“抢夺、争抢夺、争夺夺”（将不属于自己的东西争夺过来），将不属于自己的东西争夺过来），“抢先、先抢先、先行一步，积极主动去争行一步，积极主动去争”，如抢时间，抢机会，抢着如抢时间，抢机会，抢着干活；抢救、抢险等等。干活；抢救、抢险等等。v从人生意义的角度理解从人生意义的角度理解，抢，抢可以理解为一种不健康的可以理解为一种不健康的心态心态，是个人（民族）素养上的一种缺陷，是一种时，是个人

8、（民族）素养上的一种缺陷，是一种时代焦虑。代焦虑。“抢抢”也可以理解为一种积极向上的人生态也可以理解为一种积极向上的人生态度度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢抢”的态度和精神也是时代的召唤。的态度和精神也是时代的召唤。“一万年太久，只争一万年太久，只争朝夕朝夕”。v v几个关键句几个关键句v 1 1、的确，在中国文化和现实境况中，不的确，在中国文化和现实境况中，不少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处少人的行动原则，就是抢先得到实际的好处和利益。和利益。v“不少人不少人”是哪些人？是哪些人？v “ “不少人不少人”可以理解为利己不损人的。如可以理

9、解为利己不损人的。如抢购让利商品，获得实惠；提前排队抢得小抢购让利商品，获得实惠；提前排队抢得小孩入学学位；涨价前抢先购买多套商品房，孩入学学位；涨价前抢先购买多套商品房，转手谋得利益；提前得知信息，抢得入职机转手谋得利益；提前得知信息，抢得入职机遇；抢注遇；抢注“名人故里名人故里”商标，谋得商机商标，谋得商机v v 2 2、从某种意义上讲，正是一些人时时处处从某种意义上讲，正是一些人时时处处都不择手段地都不择手段地“抢抢”，把我们的社会变成一个，把我们的社会变成一个越来越崇尚越来越崇尚“抢抢”的世界。的世界。v “ “一些人一些人”是什么人？抢的方式有哪些？是什么人？抢的方式有哪些？v “

10、“一些人一些人”是指自私自利，损人利己的人。是指自私自利，损人利己的人。如，不良文人在抢，学术造假，抢名抢利；许如，不良文人在抢，学术造假，抢名抢利；许多奸商在抢，伪劣产品，害人夺命（地沟油、多奸商在抢，伪劣产品，害人夺命（地沟油、苏丹红、毒奶粉、牛肉膏、瘦肉精、等等）；苏丹红、毒奶粉、牛肉膏、瘦肉精、等等）；昏官在抢，沽名钓誉，见利忘义；贪官在抢，昏官在抢，沽名钓誉，见利忘义；贪官在抢，罔顾民生，惟利是图罔顾民生，惟利是图v v v“崇尚抢的世界崇尚抢的世界”有哪些具体表现？有哪些具体表现？v 抢盐，抢醋，抢板蓝根，上车去抢位子；抢盐，抢醋，抢板蓝根，上车去抢位子；评论，要抢评论，要抢“沙发

11、沙发”。寄信，最好是特快专。寄信，最好是特快专递。拍照，最好是立等可取。坐车，最好是递。拍照，最好是立等可取。坐车，最好是高速公路、高速铁路、磁悬浮。坐飞机，最高速公路、高速铁路、磁悬浮。坐飞机，最好是直航。做事，最好是名利双收。创业，好是直航。做事，最好是名利双收。创业，最好是一夜暴富。结婚，最好有现房现车。最好是一夜暴富。结婚，最好有现房现车。排队，最好能插队。做事情抢夺排队，最好能插队。做事情抢夺“第一第一”：办第一的奥运、亚运，建世界第一高塔、中办第一的奥运、亚运，建世界第一高塔、中国第一高楼、亚洲第一桥国第一高楼、亚洲第一桥 v 肯定否定角度切入肯定否定角度切入v 肯定积极意义的肯定

12、积极意义的“抢抢”v 1 1、工作学习，做善事工作学习，做善事抢先一步，为他人、为社抢先一步，为他人、为社会多作奉献。会多作奉献。v 2 2、时不我待，机不可失时不我待，机不可失。抢在别人前头，抢在。抢在别人前头，抢在时间前头，才能先于别人见到曙光。时间前头，才能先于别人见到曙光。v 3 3、抢是速度的迅捷，抢是能力的显现，抢是力、抢是速度的迅捷，抢是能力的显现，抢是力量的表达。量的表达。v 4 4、“一万年太久，只争朝夕。一万年太久，只争朝夕。”抢赢得发展机抢赢得发展机遇，赢得成功。遇，赢得成功。v v 否定消极意义的否定消极意义的病态的抢病态的抢v 1 1、世界自有其规律，抢得来一时，抢不

13、、世界自有其规律，抢得来一时，抢不来一世。踏踏实实、本本分分才是正道。来一世。踏踏实实、本本分分才是正道。v 2 2、现代社会是有制度、有秩序的，抢不、现代社会是有制度、有秩序的，抢不是现代文明中应有的素质。是现代文明中应有的素质。v 3 3、幸福是抢不来的，幸福是瓜熟蒂落，、幸福是抢不来的，幸福是瓜熟蒂落，幸福是水到渠成。幸福是水到渠成。v v可以从为什么可以从为什么 “ “抢抢”的角度切入。的角度切入。v民族性格民族性格v 1 1、争强好胜。在乎社会比较，胜王败寇。、争强好胜。在乎社会比较，胜王败寇。 宁当鸡头，不当凤尾。要当第一，要当人上人。宁当鸡头，不当凤尾。要当第一，要当人上人。v

14、2 2、急躁，忙碌，赶时间。甘当最着急最不、急躁，忙碌，赶时间。甘当最着急最不耐烦的地球人。耐烦的地球人。v 3 3、不顾规则的陋习。、不顾规则的陋习。v4 4、跟风起哄的文化陋习。热衷于听风便是雨，、跟风起哄的文化陋习。热衷于听风便是雨，缺乏理性缺乏理性 v 个人心理个人心理v 1 1、自我实现需要。渴求众人瞩目、赞赏、自我实现需要。渴求众人瞩目、赞赏的焦点。（马斯洛需要层次理论）的焦点。（马斯洛需要层次理论）v 2 2、盲目的羊群效应心理。、盲目的羊群效应心理。v 3 3、自私心理。、自私心理。v 4 4、先下手为强，后下手遭殃。、先下手为强，后下手遭殃。v5 5、破窗效应。你抢我抢大家抢

15、，丝毫不觉得、破窗效应。你抢我抢大家抢，丝毫不觉得羞愧。丧失道德地线。羞愧。丧失道德地线。v 社会环境社会环境v 1 1、资源有限，而社会分配又不公，、资源有限，而社会分配又不公，“抢抢”意味着获得更多的资源和特权。从意味着获得更多的资源和特权。从“抢抢”中中获得实惠。获得实惠。v 2 2、政府职能缺失。民众对政府公信力信、政府职能缺失。民众对政府公信力信心不足，对社会缺乏信任感和安全感。心不足，对社会缺乏信任感和安全感。v 3 3、社会转型期人们的无助感。蒜涨，姜、社会转型期人们的无助感。蒜涨，姜涨，绿豆涨，白醋涨，导致民众的恐慌。加涨，绿豆涨，白醋涨，导致民众的恐慌。加上重复、单调、复杂、

16、呆板、逼仄、拖延、上重复、单调、复杂、呆板、逼仄、拖延、消耗、超出理解范围、失控和不公平等经常消耗、超出理解范围、失控和不公平等经常性的情境，使中国人急不可耐，想通过性的情境，使中国人急不可耐，想通过“抢抢”时间，抢先机，抢机遇改变现状时间，抢先机，抢机遇改变现状v 4 4、国民内心充满恐惧。、国民内心充满恐惧。 v 历史原因历史原因v 中国长时间落后、挨打，好不容易赢得改革中国长时间落后、挨打，好不容易赢得改革开放后的发展机会，格外珍惜，开放后的发展机会，格外珍惜，“把耽误的时把耽误的时间抢回来间抢回来”变成了全民族的心声。变成了全民族的心声。v 根据根据材料顺向思维材料顺向思维（否定，关注

17、（否定，关注“抢抢”消极的一面，如盲目的消极的一面，如盲目的“抢抢”，损人利己的，损人利己的“枪枪”，不讲规则的，不讲规则的“抢抢“等等）等等）v可以从怎样看待的角度切入可以从怎样看待的角度切入 v 1 1、“抢抢”是对自然运行方式的曲解，是对是对自然运行方式的曲解，是对人自由本性的违背，抢不如不抢。人自由本性的违背，抢不如不抢。“不抢不抢”，不是不敢抢，不是不能抢，而是不愿抢。不是不敢抢，不是不能抢，而是不愿抢。“风风流不在谈锋盛，袖手无言味最长。流不在谈锋盛，袖手无言味最长。”v 2 2、不抢，既不是放任自流，也不是随波逐、不抢，既不是放任自流，也不是随波逐流；而是看破得失的淡泊，看穿名利

18、的坚定，流；而是看破得失的淡泊，看穿名利的坚定，看清事态的精明。它既是兢兢业业，也是踏踏看清事态的精明。它既是兢兢业业，也是踏踏实实，更是潇潇洒洒。实实，更是潇潇洒洒。v v3 3、不抢，是一种气度。不抢，是一种胸怀。、不抢，是一种气度。不抢，是一种胸怀。不抢，是一种境界。人生是一次旅行，路途不抢，是一种境界。人生是一次旅行，路途即便坎坷曲折，有了不抢的心态和品格，就即便坎坷曲折，有了不抢的心态和品格，就能充实、踏实、厚实地圆满进行这唯一的一能充实、踏实、厚实地圆满进行这唯一的一次旅行。次旅行。v 4 4、有了不抢的人生境界，人生旅途更惬、有了不抢的人生境界，人生旅途更惬意。不抢，成就生命的厚

19、重和充实，提升人意。不抢，成就生命的厚重和充实，提升人的品位和境界，从容走过历史的烟云，穿过的品位和境界，从容走过历史的烟云，穿过功名利禄的牵绊，从容人生！功名利禄的牵绊，从容人生！v 5 5、人是社会性动物，没有一个人能独立、人是社会性动物，没有一个人能独立存在。如果一味去存在。如果一味去“抢抢”，一味自我私欲膨，一味自我私欲膨胀，最终必然走向毁灭。胀，最终必然走向毁灭。 v根据材料根据材料逆向思维逆向思维（肯定，关注（肯定，关注“抢抢”积极的一面，如抢先一步，抢争先手等）积极的一面，如抢先一步，抢争先手等）v 1 1、生活需要积极意义的抢，抢占时间，、生活需要积极意义的抢，抢占时间，谋得发

20、展；抢占先机，赢得机遇；抢夺名次，谋得发展；抢占先机，赢得机遇；抢夺名次，力争上游。力争上游。v 2 2、有了、有了“抢抢”的意识，才有目标，才有的意识，才有目标，才有压力，才有精神，才不敢安于现状而停滞不压力，才有精神，才不敢安于现状而停滞不前。国家、民族、集体、个人都需要强有力前。国家、民族、集体、个人都需要强有力的的“抢抢”。v 3 3、有、有“抢抢”的行为，抢占机遇，先人一的行为，抢占机遇，先人一步，才能超越自己，让自己穿越平庸。步，才能超越自己，让自己穿越平庸。v v4 4、从某种意义上讲，不抢，就会没有饭吃；、从某种意义上讲，不抢，就会没有饭吃；不抢，就会低人一等；不抢，就会被历史

21、淘不抢，就会低人一等；不抢，就会被历史淘汰汰在这残酷的竞争环境中，要学会在在这残酷的竞争环境中，要学会在“抢抢”中展示自己的风采，在抢中积淀文化，中展示自己的风采，在抢中积淀文化，实现自我，升华人生。抢，是现代社会的一实现自我，升华人生。抢，是现代社会的一种生存方式；是人生必喝的种生存方式；是人生必喝的“功夫茶功夫茶”。v 5 5、“抢抢”，不是抢夺别人的东西来满足，不是抢夺别人的东西来满足一己之私利，而是通过与别人的公平竞争，一己之私利，而是通过与别人的公平竞争，彰显自己人生的价值。彰显自己人生的价值。v辩证思维辩证思维v 1 1、“抢抢”是一种进取精神，是一种进取精神，“不抢不抢”是一种豁

22、是一种豁达胸襟。达胸襟。v 2 2、“抢抢”让人欢喜，让人忧，让人欢喜，让人忧，“抢抢”给人类带给人类带来痛苦，带来悲惨，带来困惑，也带来竞抢，带来来痛苦，带来悲惨，带来困惑，也带来竞抢，带来进步，带来兴奋进步，带来兴奋“抢抢”无法回避，无法回避，“抢抢”既让既让人感到窘迫、窒息，又激励人抢先恐后，不断奋斗。人感到窘迫、窒息，又激励人抢先恐后，不断奋斗。v 3 3、抢，不一定是勇敢，那也可能是一种莽撞；、抢，不一定是勇敢，那也可能是一种莽撞；不抢，并非代表懦弱、胆怯。相反地，不抢，是一不抢，并非代表懦弱、胆怯。相反地，不抢，是一种策略，只有真正的勇者才敢于放弃。不抢，也是种策略，只有真正的勇者

23、才敢于放弃。不抢，也是一种智慧，只有真正的智者才能坦然面对人生的蜗一种智慧，只有真正的智者才能坦然面对人生的蜗角虚名。不抢，更是一种风度，无论官场、商场，角虚名。不抢，更是一种风度，无论官场、商场，或是情场，它都是人性豁达的体现。或是情场，它都是人性豁达的体现。 v比较分析（关注与比较分析（关注与“抢抢”相对的概念：让，淡相对的概念：让，淡泊名利等）泊名利等）v 1 1、抢、抢”与与“让让”是太极图中那两条首尾相接的是太极图中那两条首尾相接的鱼。鱼。 “ “抢抢”与与“让让”相共生，有相共生，有“抢抢”必有必有“让让”，有，有“让让”必有必有“抢抢”。人生在世，不可没。人生在世，不可没有有“抢

24、抢”，不，不“抢抢”个人没有进步与发展，社会也个人没有进步与发展，社会也没有进步与发展。如果人类没有没有进步与发展。如果人类没有“抢抢”，也许到现，也许到现在我们还住在山顶洞里茹毛饮血，披着兽皮刀耕火在我们还住在山顶洞里茹毛饮血，披着兽皮刀耕火种。人生在世，又不可没有种。人生在世，又不可没有“让让”，不，不“让让”便没便没有共生与和谐。没有群体的共生与和谐，个人的生有共生与和谐。没有群体的共生与和谐，个人的生存同样会遭遇问题。如果人类没有存同样会遭遇问题。如果人类没有“让让”，也许我，也许我们早就把自己的同胞连骨头带肉都吃光了，也许人们早就把自己的同胞连骨头带肉都吃光了，也许人类早就变成只能在

25、化石中才能见到的物种了。类早就变成只能在化石中才能见到的物种了。v v2 2、“抢抢”与与“让让”还是一种还是一种“零和游戏零和游戏”，一方的，一方的“抢抢”必然以另一方的必然以另一方的“让让”为前提。单位空缺了一为前提。单位空缺了一个领导岗位，许多人都去抢，但最终只有一个人上任，个领导岗位，许多人都去抢，但最终只有一个人上任，就这个人而言，他就这个人而言，他“抢抢”上了，而另外一些人则必须上了，而另外一些人则必须把这个位置把这个位置“让让”给他，虽然这种给他，虽然这种“让让”不是主动的、不是主动的、自愿的。再比如，股票市场上，人们都在自愿的。再比如，股票市场上，人们都在“抢抢”，但，但从总体

26、说，人们从总体说，人们“抢抢”到的与到的与“让让”出的总是一样多：出的总是一样多：有多少人挣钱，就有多少人赔钱，赚钱的挣多少，赔有多少人挣钱，就有多少人赔钱，赚钱的挣多少，赔钱的必然赔多少。钱的必然赔多少。v 3 3、“抢抢”与与“让让”共同推动着世界，建设着世界。共同推动着世界，建设着世界。但但“抢抢”与与“让让”的作用不同。的作用不同。“抢抢”的结果是发展的结果是发展与进步。与进步。“让让”的结果是秩序与道德。的结果是秩序与道德。 “ “抢抢”是发是发动机，动机，“让让”是方向盘和刹车器。没有是方向盘和刹车器。没有“抢抢”车辆不车辆不能跑，没有能跑，没有“让让”，则会发生事故甚至车毁人亡。

27、，则会发生事故甚至车毁人亡。v 可以从怎样做的角度切入可以从怎样做的角度切入v 别人怎么做？别人怎么做？v 古人：庄子等哲人。古人：庄子等哲人。v 外国人：梭罗等名人，地震中的日本人等。外国人：梭罗等名人，地震中的日本人等。v 当代人：淡薄名利的钱钟书。别人抢名抢当代人：淡薄名利的钱钟书。别人抢名抢利，辞掉利，辞掉“国学泰斗国学泰斗”“”“道德楷模道德楷模”等桂冠等桂冠的季羡林等等。只争朝夕，抢分多秒研制两的季羡林等等。只争朝夕，抢分多秒研制两弹一星的元勋邓稼先。弹一星的元勋邓稼先。v 我们该怎么做？我们该怎么做？v 1 1、营造一种文明的社会风气。让出的是、营造一种文明的社会风气。让出的是一

28、个暂时的座位，收获的是一车人的尊重，一个暂时的座位，收获的是一车人的尊重，一整天的小开心，一份好习惯的积淀。一整天的小开心，一份好习惯的积淀。v 2 2、从容一点，理性一点。、从容一点，理性一点。v 3 3、竞争的手段必须合法合理。参与者享、竞争的手段必须合法合理。参与者享受竞争的过程而非被竞争伤害。受竞争的过程而非被竞争伤害。v 4 4、用法律来规范，用道德来监督，驱除、用法律来规范，用道德来监督，驱除“抢抢”文化的劣根性，让庸俗变得高雅，让文化的劣根性，让庸俗变得高雅，让野蛮变得文明。野蛮变得文明。v 5 5、利益面前，荣誉面前，先人后己，是、利益面前，荣誉面前，先人后己，是一种让；重担在

29、前，责任当前，主动去一种让；重担在前，责任当前，主动去“抢抢”。v6 6、“抢抢”，凭实力说话，靠自信保驾，凭实力说话，靠自信保驾，用毅力坚持，借智慧闯关，向运气问路。用毅力坚持，借智慧闯关，向运气问路。v 7 7、要懂得哪些该抢，哪些不该抢。、要懂得哪些该抢，哪些不该抢。v 8 8、一味地抢，欲速则不达。、一味地抢，欲速则不达。“大多数大多数人在追求快乐时急得上气不接下气，以至人在追求快乐时急得上气不接下气，以至于和快乐擦肩而过。于和快乐擦肩而过。”(”(克尔凯郭尔语克尔凯郭尔语) )。v 当然，思路拓展的角度还有很多，如当然，思路拓展的角度还有很多，如果考生在写作时能选取其中几个点进行深果

30、考生在写作时能选取其中几个点进行深入开掘，就不难写出一篇较成功的考场作入开掘，就不难写出一篇较成功的考场作文了。文了。v v1 1、强调独词或词组：、强调独词或词组：v湖南去年出过以湖南去年出过以“早早”为题的作文，今年深二模出了以为题的作文，今年深二模出了以“抢抢”为话题的作文，像这样的作文题目，初初一看，过于宽泛，为话题的作文，像这样的作文题目，初初一看，过于宽泛，不知从何说起，但采用添加因素法，在题目的前后，加上一不知从何说起，但采用添加因素法，在题目的前后，加上一些限定性的词语，题旨就会显露出来。些限定性的词语，题旨就会显露出来。v如在如在“抢抢”的后面添加词语：的后面添加词语：v抢走

31、的，是风度抢走的，是风度v抢了也白抢抢了也白抢v抢不到就会挨打（挨饿受冻）抢不到就会挨打（挨饿受冻）v抢，抢，无奈的选择无奈的选择v抢之有道抢之有道v抢的智慧抢的智慧v抢的三种境界抢的三种境界v抢的手掌伸向哪？抢的手掌伸向哪？v抢占有利时机，实现飞跃发展抢占有利时机，实现飞跃发展v在在“抢抢”的前面添加词语：的前面添加词语：v愿天下无抢v三思而后抢v在在“抢抢”的前后添加词语的：的前后添加词语的：v该抢时就抢v给我一个不抢的理由v为“抢”消得人憔悴v谁抢走了我的奶酪？v敢“抢”敢“拼”v不抢又何妨v2 2、强调辩证思维，一分为二看问题。、强调辩证思维，一分为二看问题。v如深二模的如深二模的“抢

32、抢”，虽然材料所提及的，虽然材料所提及的“抢抢”是负面是负面的，但写作要求是，围绕的，但写作要求是，围绕“抢抢”这一社会现象写一篇这一社会现象写一篇文章。可见，命卷者并未将考生的立意角度囿于材料，文章。可见，命卷者并未将考生的立意角度囿于材料，而是给考生预留下多元的立意空间。文章可以正向立而是给考生预留下多元的立意空间。文章可以正向立意，指出意，指出“抢抢”是一种积极向上的人生态度，一种不是一种积极向上的人生态度，一种不甘示弱、奋勇争先的精神；而这种甘示弱、奋勇争先的精神；而这种“抢抢”的态度和精的态度和精神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而唯有神则是时代的需要，是促进社会进步的需要，而

33、唯有“抢抢”，人生才能焕发光彩。亦可反向立意，批评我，人生才能焕发光彩。亦可反向立意，批评我们（一个民族）特别喜欢们（一个民族）特别喜欢“抢抢”的心态，指出这种的心态，指出这种“抢抢”其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺其实反映出的是我们（民族）素养上的一种缺陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲陷，等等，给人们（民族）下一剂猛药，唤醒一味盲目去目去“抢抢”的人们（民族）。也可辩证立意，既肯定的人们（民族）。也可辩证立意，既肯定“抢抢”的积极意义，同时也可指出的积极意义，同时也可指出“抢抢”的不足。的不足。v3 3、关注生活，曲折反映时代精神。、关注生活，曲折反映时代精神。v深二模

34、作文的深二模作文的“抢抢”，在我们社会生活，在我们社会生活中，在现实生活中，有诸多反映，抢盐，中，在现实生活中，有诸多反映，抢盐，抢醋，抢板蓝根，上车抢位子等；排队，抢醋，抢板蓝根，上车抢位子等；排队，最好能插队。做事情抢夺最好能插队。做事情抢夺“第一第一”：办：办第一的奥运、亚运，建世界第一高塔、第一的奥运、亚运，建世界第一高塔、中国第一高楼、亚洲第一桥，各高中希中国第一高楼、亚洲第一桥，各高中希望高考夺取深圳第一，广东第一，这些望高考夺取深圳第一，广东第一，这些都是抢的表现，学生只要关注生活，就都是抢的表现，学生只要关注生活，就都有话说，都有话写。都有话说，都有话写。v题目题目1、人生像一

35、只急速旋转的陀螺，或许一生都在辛苦忙碌奔波中度过；人生更像一条没有尽头的轨道，只须你像车轮一样飞速的奔跑，每到一个站点，都给你准备了应该背起的包裹，直到生命完整地画上了句号。请你根据自己的请你根据自己的体验或感悟，以体验或感悟，以奔奔为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800字文章。注意：立意自定，文体自选，不得抄字文章。注意：立意自定，文体自选，不得抄袭。袭。v：（：（1）审题指导：采用添加因素法：）审题指导：采用添加因素法：v在在“奔奔”的前面加词语的前面加词语v投奔v在在“奔奔”后面加词语的后面加词语的v奔波v奔跑v在在“奔奔”前后加词语前后加词语v我为理想而奔走v为和平而奔走v社会在奔

36、驰中前进v莫奔忙，请停留v2）参考例文：v莫奔忙，请停留莫奔忙，请停留v众所周知，奥运会的口号是众所周知，奥运会的口号是“更快、更高、更强更快、更高、更强”，无数的体育健儿为了这个目标，在他们的起跑线上无数的体育健儿为了这个目标，在他们的起跑线上一次次拼搏，挑战人类的极限。一次次拼搏，挑战人类的极限。“更快更快”，即是，即是“奔奔”，“奔奔”的理念似乎从他们的脚下不知不觉的理念似乎从他们的脚下不知不觉跑进了人们的生活中，我们无可避免地迎来了一个跑进了人们的生活中，我们无可避免地迎来了一个“奔奔”的时代的时代 “ “奔跑奔跑”、“奔波奔波”、“奔奔忙忙”，人们为衣食住行而奔。当年令人惊叹不已的，

37、人们为衣食住行而奔。当年令人惊叹不已的“深圳速度深圳速度”而今早已是见怪不怪，曾经的沧海桑而今早已是见怪不怪，曾经的沧海桑田在现代人的弹指一瞬间天翻地覆。奔，成了时代田在现代人的弹指一瞬间天翻地覆。奔，成了时代的代名词。诚然，奔，带给了我们许多的便利，如的代名词。诚然，奔，带给了我们许多的便利，如奔驰电脑，奔驰汽车，奔驰列车，可生活在这样一奔驰电脑，奔驰汽车，奔驰列车，可生活在这样一个奔跑得令人眼花缭乱的社会里，压力、烦躁，甚个奔跑得令人眼花缭乱的社会里，压力、烦躁，甚至于至于“过劳死过劳死”也成了不容忽视的社会问题。也成了不容忽视的社会问题。v我们的机体如此奔忙快节奏运作，是为了我们生活得我们的机体如此奔忙快节奏运作，是为了我们生活得更好，可扪心自问，我们有多久不能在奔忙中抽身给更好，可扪心自问，我们有多久不能在奔忙中抽身给自己的心灵以小憩了？我们有多久为了工作而不能看自己的心灵以小憩了？我们有多久为了工作而不能看望亲人以共享天伦之乐了？我们又有多久不为了望亲人以共享天伦之乐了？我们又有多久不为了“以以后后”拼命工作而尽享当下的欢乐呢？拼命工作而尽享当下的欢乐