部编版三年级语文下册第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》公开课课件

1、慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客2525不急不慢 恰到好处顾客把布料送到裁缝店做衣服，裁缝按顾客把布料送到裁缝店做衣服，裁缝按照顾客的要求量体裁衣，这本来是很普通的照顾客的要求量体裁衣，这本来是很普通的事，可是，当一位慢性子的裁缝和一位急性事，可是，当一位慢性子的裁缝和一位急性子的顾客碰到一起，又会发生什么故事呢？子的顾客碰到一起，又会发生什么故事呢？别急，我们一起到课文中去看看。别急，我们一起到课文中去看看。1.会认会认12个生字，会写个生字，会写11个生字。正确读写个生字。正确读写“夸奖、负责、手艺夸奖、负责、手艺”等词语。等词语。（重点）（重点）2.分角色朗读课文，读出裁缝和

2、顾客的不同语分角色朗读课文，读出裁缝和顾客的不同语气。能够复述课文。气。能够复述课文。（重点）（重点）3.理解课文内容，了解顾客几次不同的要求和理解课文内容，了解顾客几次不同的要求和裁缝不同的回答，从而明白做事情不能太急也不裁缝不同的回答，从而明白做事情不能太急也不能太慢的道理。能太慢的道理。（难点）（难点）听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方

3、可以多读几遍。预 习 读缝缝箱箱 夸夸歪歪承承衬衬负负 泄泄 艺艺袖袖夹夹衫衫缝缝缝补 缝合箱箱邮箱 箱子蓬：雨蓬想：想念辨一辨夸夸夸奖 夸张歪歪歪曲 歪道跨：跨步否：否认辨一辨承承承担 承认夹夹夹层 夹克拯：拯救挟：要挟辨一辨袖袖长袖 袖口衬衬衬托 衬衣邮：邮局村：村子辨一辨衫衫衬衫 衣衫负负负责 正负杉：银杉贫：贫穷辨一辨泄泄泄漏 泄气艺艺艺术 工艺迣：巡迣乞：乞讨辨一辨缝缝箱箱夸夸歪歪承承袖袖衬衬衫衫负负泄泄艺艺夹夹性性 卷卷 货货 夹夹 夸夸 务务衬衬 衫衫 负负 责责 艺艺组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：8笔顺：小芳的性格活泼开朗，大家都喜欢她。性格 性别 性命 修身养性组词：造

4、句：结构：上下部首：笔画：8笔顺：妈妈正在厨房做美味的蛋卷。卷发 席卷 卷入 卷土重来组词：造句：结构：上下部首：贝笔画：8笔顺：超市里的货物应有尽有。货物 货车 识货 货真价实组词：造句：结构：独体字部首：一笔画：6笔顺：他随手将那封信夹在了一本书里。夹心 夹杂 夹击 夹道欢迎组词：造句：结构：上下部首：大笔画：6笔顺：小明受到了老师的夸奖，心里非常高兴。夸奖 夸张 夸耀 夸大其词组词：造句：结构：上下部首：夂笔画：5笔顺：我今天的主要任务是抄写两篇课文。事务 任务 务必 不务正业组词：造句：结构：左右部首：衤笔画：8笔顺：蓝天衬托着积雪的山峰，景色十分迷人。衬衣 帮衬 衬托 配衬组词：造句

5、：结构：左右部首：衤笔画：8笔顺：他喜欢穿白色的衬衫。衬衫 底衫 长衫 衣衫褴褛组词：造句：结构：上下部首：笔画：6笔顺：负责值日的同学把教室打扫得干干净净。负债 背负 负数 负荆请罪组词：造句：结构：上下部首：贝笔画：8笔顺：他宁可自己承担，也不把责任推给别人。责任 责备 责罚 责无旁贷组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：4笔顺：这件精美的艺术品，我还是第一次看到。艺术 才艺 文艺 多才多艺性子性子布料布料交货交货笑话笑话大方大方夸奖夸奖道理道理实在实在提前提前服务服务衬衫衬衫负责负责名声名声手艺手艺感动感动 妈妈正在细心地妈妈正在细心地缝缝 补着我裤子上补着我裤子上的那条裂的那条裂缝缝 。

6、注意红色字的读音原文示例故事发生在冬天。裁故事发生在冬天。裁缝（缝（ ）店里走进一位顾客。店里走进一位顾客。缝缝（缝补）（裂缝） 多 音 字愤怒愤怒 恼怒恼怒 高兴高兴儿子又跟别人打架了，他异常儿子又跟别人打架了，他异常恼恼怒怒。儿子又跟别人打架了，他异常儿子又跟别人打架了，他异常愤愤怒怒。听说明天去郊外春游，同学们听说明天去郊外春游，同学们高高兴兴得手舞足蹈。得手舞足蹈。恼怒恼怒愤怒愤怒高兴高兴一起读一读近 反 义 词夸奖：称赞。纳闷：疑惑不解。负责：担负责任。名声：在社会上流传的评价。麻烦：使人费事或增加负担。美观：（形式）好看，漂亮。泄气：失去信心和干劲。词 语 解 释感动：思想感情受外

7、界事物的影响而激动，引起同情或向慕。大方：（言谈、举止）自然，不拘束；（颜色、样式）不俗气。慢性子：性情迟缓。急性子：性情急躁。等不及：因时间紧，不能等到；因着急，等不到（某个时候）。承认：表示肯定，同意，认可。探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：根据课文内容填空。根据课文内容填空。可以分角色朗读本文，抓住人物的性可以分角色朗读本文，抓住人物的性格特点，格特点，裁缝性子慢裁缝性子慢，朗读他的话时语速，朗读他的话时语速略慢略慢，读出，读出不紧不慢不紧不慢的感觉。的感觉。顾客性子急顾客性子急，朗读他的话时语速朗读他的话时语速要快要快，读出，读出着急

8、着急的感觉。的感觉。朗 读 指 导 这篇课文，这篇课文，主要讲了一位主要讲了一位_到裁缝到裁缝店里店里_，第二天要求裁缝把棉袄，第二天要求裁缝把棉袄_；第三天要求裁缝把夹袄第三天要求裁缝把夹袄_；第四天又；第四天又要求把衣服要求把衣服_,_,然而其实然而其实_连料子都没有开始裁的事。连料子都没有开始裁的事。根据课文内容填空。根据课文内容填空。急性子顾客急性子顾客做棉袄做棉袄改成夹袄改成夹袄改成短袖衬衫改成短袖衬衫接上袖子接上袖子慢性子裁缝慢性子裁缝1. .看拼音，写词语。看拼音，写词语。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )性格性格货物货物夸奖夸奖负责负责2. .写出

9、加点词语的近义词。写出加点词语的近义词。（1）在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，）在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。（ ）（）（ ）（2）我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏）我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。（了我的名声啊。（ ）（）（ ）赞美赞美艳羡艳羡丑陋丑陋名誉名誉1.抄写本课的生字新词。抄写本课的生字新词。2.朗读课文。朗读课文。3.谈谈自己对急性子和慢性子的看法。谈谈自己对急性子和慢性子的看法。慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客性卷货夹夸衫负责衬艺务慢性子裁缝和急性子顾客慢性子

10、裁缝和急性子顾客2525不急不慢 恰到好处上节课我们学习了生字词，那这节上节课我们学习了生字词，那这节课就让我们走进课文，一起去看一看慢课就让我们走进课文，一起去看一看慢性子裁缝遇到急性子顾客之后发生了什性子裁缝遇到急性子顾客之后发生了什么有趣的事吧！么有趣的事吧！请同学们分角色朗读课文，思考：请同学们分角色朗读课文，思考：1.顾客和裁缝分别具有怎样的特点？顾客和裁缝分别具有怎样的特点？2.顾客共找了裁缝几次？顾客共找了裁缝几次？3.每次每次顾客分别顾客分别提出了怎样的要求？提出了怎样的要求？4.裁缝又是如何回答的？裁缝又是如何回答的？顾客顾客 裁缝裁缝对比对比顾客共找了裁缝顾客共找了裁缝四四

11、次。次。 顾客分别提出了怎样的要求？裁缝又是如顾客分别提出了怎样的要求？裁缝又是如何回答的？他们之间会发生怎样有趣的事呢？何回答的？他们之间会发生怎样有趣的事呢？急性子急性子慢性子慢性子第一次：（1-13） 我想做件棉袄。我已经跑了三家我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。裁缝店了。 我可等不及，都没让他们做。我可等不及，都没让他们做。请问师傅，您准备让我什么时候请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服来取衣服秋天？夏天？春秋天？夏天？春天？天？没做的原因没做的原因要求要求问题问题性子性子很很急急不，就在冬天。不，就在冬天。不过，我指的是明年冬天。不过，我指的是明年冬天。（噌的一下子跳起来噌的一下

12、子跳起来）这么慢啊！）这么慢啊！动作描写动作描写语言描写语言描写充分表现出裁缝的慢和顾客的急。性子很慢性子很慢第一家裁缝店：第一家裁缝店： 秋天秋天做好做好第二家裁缝店：第二家裁缝店： 夏天夏天做好做好第三家裁缝店：第三家裁缝店： 开春开春做好做好慢性子裁缝：慢性子裁缝： 明年冬天明年冬天对比对比 谁做的最快？谁做谁做的最快？谁做的最慢？如果是你，你的最慢？如果是你，你会选谁？会选谁？最快最快最慢最慢 为什么急性子顾客最后会选择做的最慢的慢为什么急性子顾客最后会选择做的最慢的慢性子裁缝帮他做棉袄？性子裁缝帮他做棉袄？ 您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着

13、性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。 在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。其他季节拿到衣服的坏处其他季节拿到衣服的坏处好处好处第二次：（14-16） 我不做棉袄了！等到明年冬天，我不做棉袄了！等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。就能穿上合时的新衣服吧

14、。顾客提出的第二次要求。更改要求原因更改要求原因要求要求 不要棉花了，行啊。为您服不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！务，没说的！二人说定衣服的修改意见：棉袄改夹袄裁缝的态度裁缝的态度第三次：（17-19） 师傅，把我那夹袄的袖子剪师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。衬衫吧，我实在等不及了。要求要求再次更改的原因再次更改的原因顾客提出的第三次要求。 剪袖子，只要剪袖子，只要咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓两剪两剪子，好办得很，没问题。子，好办得很，没问题。 裁缝的态度裁缝的态度二人再次说定衣服的修改意见：夹袄改短袖衬衫照例子，写词语。例：咔嚓

15、咔嚓（例：咔嚓咔嚓（ABABABAB式式）_收拾收拾收拾收拾溜达溜达溜达溜达打扮打扮打扮打扮说道说道说道说道商量商量商量商量考虑考虑考虑考虑小练笔小练笔第四次：（20-29） 对不起，麻烦您再给我改成对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。的再接上去就是啦。 怎么，您那件短袖衬衫还能怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？改成什么？ （习以为常）（习以为常）（心急）（心急） （摇头摇头）接上去的袖子多难看啊。）接上去的袖子多难看啊。 您放心，凭我的手艺，不用接袖您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。子也能给您做出一件最漂

16、亮的春装。 短袖改春装不接袖子要怎么做？裁缝为什短袖改春装不接袖子要怎么做？裁缝为什么会这样说呢？么会这样说呢？ 因为您的布在我的柜子里搁着，因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。我还没开始裁料呢。 原来几天过去了，裁缝还没开始裁料，果原来几天过去了，裁缝还没开始裁料，果然是个慢性子裁缝，这个结果既出乎意料又在然是个慢性子裁缝，这个结果既出乎意料又在情理之中。情理之中。 顾客听了裁缝的回答后是怎样的表现？裁顾客听了裁缝的回答后是怎样的表现？裁缝又是怎样解释的？缝又是怎样解释的？顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！神态描写神态描写 “ “您可别忘了，您可别忘了，”裁缝

17、提醒他说，裁缝提醒他说，“我是个我是个慢性子裁缝啊。慢性子裁缝啊。”原因原因 如果你是顾客如果你是顾客此时你会怎么做？此时你会怎么做？ 急性子顾客分别提出哪些要求？他为什么会急性子顾客分别提出哪些要求？他为什么会一次又一次地更改自己的要求？一次又一次地更改自己的要求？棉袄：棉袄：冬天冬天穿穿夹袄：夹袄：秋天秋天穿穿短袖衬衫：短袖衬衫：夏天夏天穿穿春装：春装：春天春天穿穿因为他等不及了想要很快的穿上新衣服。因为他等不及了想要很快的穿上新衣服。你觉得这件事是谁的错？说说你的理由。你觉得这件事是谁的错？说说你的理由。 急性子顾客和慢性子裁缝都有错。急性急性子顾客和慢性子裁缝都有错。急性子顾客既然急着

18、穿就不应该找慢性子做衣服，子顾客既然急着穿就不应该找慢性子做衣服，更不应该因为等不及一次次改主意；慢性子更不应该因为等不及一次次改主意；慢性子裁缝不应该接受这份工作，更不裁缝不应该接受这份工作，更不应该接手后还慢慢悠悠不开工。应该接手后还慢慢悠悠不开工。 我们做事不应该像裁我们做事不应该像裁缝那么慢也不应该像顾客缝那么慢也不应该像顾客那么急，无论什么事情都那么急，无论什么事情都要把握适当的度。要把握适当的度。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。顾客和裁缝分别

19、给你留下了什么印象？性子急躁，不切实际地讲求速度和性子急躁，不切实际地讲求速度和效率。效率。性子散漫，做事迟钝缓慢。性子散漫，做事迟钝缓慢。顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？顾客：顾客：裁缝：裁缝： 假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？大胆发挥你的想之间又会发生怎样的故事呢？大胆发挥你的想象，组织好语言说一说吧！象，组织好语言说一说吧！本文讲的是一位急性子顾客在一位慢本文讲的是一位急性子顾客在一位慢性子裁缝这里做衣服的故事，告诉我们做性子裁缝这里做衣服的故事，告诉我们做任何事情都任何事情都 。不能太急，也不能太慢不能太急，也不能太慢

20、起因：起因：急性子顾客要做棉袄急性子顾客要做棉袄经过经过第一天第一天做棉袄做棉袄第二天第二天做夹袄做夹袄第三天第三天做短袖衬衫做短袖衬衫又过了一天又过了一天做春装做春装结果：结果：慢性子裁缝还没开始裁料慢性子裁缝还没开始裁料两种性格两种性格两种态度两种态度慢性子裁缝和慢性子裁缝和急性子顾客急性子顾客含有含有“快快”字的成语字的成语心直口快心直口快 大快人心大快人心 眼疾手快眼疾手快先睹为快先睹为快 快步流星快步流星 拍手称快拍手称快痛痛快快痛痛快快 快马加鞭快马加鞭 一吐为快一吐为快关于裁缝的歇后语关于裁缝的歇后语裁缝打狗裁缝打狗有尺寸（比喻办事有分寸）有尺寸（比喻办事有分寸）裁缝的尺子裁缝的

21、尺子量人不量己量人不量己裁缝做嫁衣裁缝做嫁衣替旁人欢喜（比喻自己替旁人欢喜（比喻自己劳动，别人得到好处）劳动，别人得到好处）默默读课文，读课文，填写下面的表格，再借助表格复述填写下面的表格，再借助表格复述这个故事这个故事。2525 慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时你认识蜗牛和田螺吗？你认识蜗牛和田螺吗？慢性子慢性子急性子急性子蜗牛和田螺都属于软体动物，它们行动都很慢。蜗牛和田螺都属于软体动物，它们行动都很慢。 两个性格完全相反的人在一起，可两个性格完全相反的人在一起，可能会发生什么有趣的事呢？能会发生什么有趣的事呢？ 它的本音是

22、二声，可是由于人它的本音是二声，可是由于人们的语言习惯将它读作了轻声。们的语言习惯将它读作了轻声。缝缝fn fn 细缝细缝 门缝门缝 缝隙缝隙fn fn 裁裁缝缝 缝衣缝衣 缝补缝补 “ “裁缝裁缝”是一种职业，是指专业从事服是一种职业，是指专业从事服饰制作的人，也叫饰制作的人，也叫“缝衣匠缝衣匠”“”“成衣匠成衣匠”，古代叫古代叫“缝人缝人”“”“缝子缝子”“”“缝工缝工”“”“成衣人成衣人”等。现在人们也有叫裁缝为等。现在人们也有叫裁缝为“制衣师制衣师”的。的。服饰的制作一般要经过量身、选布、画线、服饰的制作一般要经过量身、选布、画线、裁剪、锁边、缝纫、钉扣、熨烙等多种工序。裁剪、锁边、缝

23、纫、钉扣、熨烙等多种工序。 古时候古时候的的“性性”左左边画的是心边画的是心脏的形状。脏的形状。性性（象形字）（象形字） 你还知道哪些带有你还知道哪些带有竖心旁的字？竖心旁的字？“性性”字字可以组什么词语？可以组什么词语？ 慢性子和急性子之间发生了什么事呢？慢性子和急性子之间发生了什么事呢？自由朗读课文。读不准的字音多读几遍。自由朗读课文。读不准的字音多读几遍。裁裁缝缝 箱箱子子 夸夸奖奖 歪歪着头着头 承承认认夹夹袄袄 袖袖子子 衬衫衬衫 负负责责 泄泄气气 手手艺艺fnfn xinxinkukuwiwichnchnxixichn shnchn shn ffxixiyyjiji趣味识字趣味识

24、字u辨眼力：辨眼力：都是上下结构都是上下结构看到看到“负负”“”“责责”，你有什么发现？，你有什么发现？u猜字谜：猜字谜：夸夸吃大亏了，打一字。吃大亏了，打一字。无人疲倦，打一字。无人疲倦，打一字。卷卷u顺口溜：顺口溜：歪歪“不正即为歪不正即为歪”。u换偏旁：换偏旁：忆、亿忆、亿u同音字辨析：同音字辨析：把把“艺艺”字换个偏旁能变成什么字？字换个偏旁能变成什么字？（相）同（相）同 （箱）子（箱）子 家（乡）家（乡）（香）气（香）气 车（厢）车（厢）裁裁缝缝 箱箱子子 夸夸奖奖 歪歪着头着头 承承认认夹袄夹袄 袖袖子子 衬衫衬衫 负负责责 泄泄气气 手手艺艺读一读：读一读：请把生字带到课文里，自

25、由朗读课文。请把生字带到课文里，自由朗读课文。l请问师傅，您准备让我什么时候来取衣请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服服秋天？夏天？春天？秋天？夏天？春天？l顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”l非但如此，在您穿上我做的美观大方的非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。甚至羡慕您呢。练习读句子。练习读句子。l请问师傅，您准备让我什么时候来取衣请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服服秋天？夏天？春天？秋天？夏天？春天？人物辨析：人物辨析： 这个句子在读时要辨析此句是谁说这个句子在读时要辨

26、析此句是谁说的，通过通读全文，我们知道是急性子的，通过通读全文，我们知道是急性子顾客说的，故要读出顾客说的，故要读出“急急”的特点。的特点。l顾客噌的一下子跳起来：顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！这么慢啊！”动作理解：动作理解： “ “噌噌”这个词应该怎么读比较好？这个词应该怎么读比较好？你能带着动作读这个句子吗？你能带着动作读这个句子吗？l非但如此，在您穿上我做的美观大方的非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。甚至羡慕您呢。学习断句：学习断句： 读长句子时，首先要注意断句，断读长句子时，首先要注意断句，断好了

27、句，句子的主干和支干都清楚了，好了句，句子的主干和支干都清楚了，读起来就通顺了。这句话是谁说的？请读起来就通顺了。这句话是谁说的？请你用合适的语气读出他的性格特点。你用合适的语气读出他的性格特点。默读课文，画线批注。默读课文，画线批注。 “ “慢性子裁缝慢性子裁缝”“慢慢”到什么程到什么程度？你觉得哪些句子能表现出他的度？你觉得哪些句子能表现出他的“慢慢”？请你默读课文并批注。请你默读课文并批注。 批注批注就是在你画线的句子旁边，写上就是在你画线的句子旁边，写上你最想说的话，也可以是几个词语。你最想说的话，也可以是几个词语。 “ “急性子顾客急性子顾客”“急急”到什么程到什么程度？你觉得哪些句

28、子能表现出他的度？你觉得哪些句子能表现出他的“急急”？请你默读课文并批注。请你默读课文并批注。体会重点句段体会重点句段边读边猜边读边猜。 “不，不，”裁缝说，裁缝说，“就在冬天。就在冬天。” 裁缝又补充一句：裁缝又补充一句：“不过，我指的是明不过，我指的是明年冬天。年冬天。” 读到第一句话的时候，你想说什么？读到第一句话的时候，你想说什么？ 读完第二句的时候，你会发现不是你想读完第二句的时候，你会发现不是你想的那样。你想说什么？的那样。你想说什么？做衣服的速度实在是太慢了。做衣服的速度实在是太慢了。体会重点句段体会重点句段对比体会对比体会。 我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店我想做件棉袄。我已

29、经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的 顾客一共说了几句话？前三家裁缝店分顾客一共说了几句话？前三家裁缝店分别说什么时候能做好？别说什么时候能做好？ 你能读出顾客询问的句子吗？你能读出顾客询问的句子吗？顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服问师傅，您

30、准备让我什么时候来取衣服秋天？夏天？春天？秋天？夏天？春天？ 这三个表示时间的词语并没有按照四这三个表示时间的词语并没有按照四季的顺序排列，反而排列时间一次比一次季的顺序排列，反而排列时间一次比一次提前。这也说明急性子顾客希望取衣服的提前。这也说明急性子顾客希望取衣服的时间越早越好。时间越早越好。 不等裁缝回答，急性子顾客就给出了选择不等裁缝回答，急性子顾客就给出了选择答案：秋天，夏天，春天。这三个表示时答案：秋天，夏天，春天。这三个表示时间的词语可以调整顺序吗？为什么？间的词语可以调整顺序吗？为什么？ 讨论交流：急性子顾客内心里希望什么讨论交流：急性子顾客内心里希望什么时候来取衣服？时候来取

31、衣服？ 这三个表示时间的词语可以怎么读？这三个表示时间的词语可以怎么读？ “那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。顾客夹起布料就要走。 “别走，别走，”裁缝把顾客叫住，裁缝把顾客叫住，“我知道您我知道您是个急性子。依我看，我做的活儿最适合是个急性子。依我看，我做的活儿最适合您这种性子的顾客啦。您这种性子的顾客啦。” 体会慢性子裁缝与急性子顾客的对话，理体会慢性子裁缝与急性子顾客的对话，理解解“羡慕羡慕”。 急性子顾客挺纳闷：急性子顾客挺纳闷：“为什么？为什么？” “照您的性子，您肯定会一拿到衣服就照您的性子，您肯定会一拿到衣服就穿在身上，不是

32、吗？穿在身上，不是吗？”裁缝说。裁缝说。 顾客说：顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。服藏在箱子里。”裁缝说：裁缝说：“那么，您要是在别的季节拿到那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。奖，甚至羡慕您

33、呢。”讨论交流：讨论交流： 为什么慢性子裁缝说自己做的活儿最为什么慢性子裁缝说自己做的活儿最适合急性子顾客呢？适合急性子顾客呢？ 你羡慕过什么？请你用你羡慕过什么？请你用“羡慕羡慕”说一说一句话。句话。学习句式：学习句式： 这位顾客歪着头想了想，不得不承认这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。裁缝说得有道理。 把这句话换个说法，并保持句子的意把这句话换个说法，并保持句子的意思不变。思不变。写一写：写一写： 看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎不看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎不得不承认狐狸比自己威风。得不承认狐狸比自己威风。 看到狐狸这样大摇大摆地走了，老虎看到狐狸这样大摇大摆地走了，老

34、虎_ _ _。 气温一下子降了很多，人们必须穿上气温一下子降了很多，人们必须穿上棉袄。棉袄。 气温一下子降了很多，人们气温一下子降了很多，人们_ _ _。互相交流：互相交流： 故事的结局是怎样的？故事的结局是怎样的？第第2 2课时课时裁缝裁缝 箱子箱子 夸奖夸奖 歪着头歪着头 承认承认袖子袖子 衬衫衬衫 负责负责 泄气泄气 手艺手艺u概括课文的主要内容。概括课文的主要内容。 _（什么时候），急性子顾（什么时候），急性子顾客找客找_做衣服，急性子顾客一连做衣服，急性子顾客一连_天跑到裁缝店里要求天跑到裁缝店里要求_，结果慢性子裁缝，结果慢性子裁缝_。棉袄棉袄 夹袄夹袄 短袖衬衫短袖衬衫 春装春装

35、 书写要点：书写要点：“衫衫”右边的三撇要在一右边的三撇要在一条线上，三撇之间的距离要均匀。条线上，三撇之间的距离要均匀。衬衫衬衫u你还认识哪些带有你还认识哪些带有“衤衤”的字？的字？袖袖 衬衬 衫衫 裙裙 裤裤襟襟 袍袍 裆裆 褥褥 褙褙qnqnjnjnpopodndnrrbibi关注旁白，体会人物个性。关注旁白，体会人物个性。 课文中除了用大量的对话描写来表现课文中除了用大量的对话描写来表现人物的个性特点，旁白等地方也表现了人人物的个性特点，旁白等地方也表现了人物的个性特点，你找到了吗？物的个性特点，你找到了吗？ 裁缝又补充一句裁缝又补充一句 顾客噌的一下子跳起来顾客噌的一下子跳起来 顾客

36、夹起布料就要走顾客夹起布料就要走 不料，这位顾客第二天又跑到裁不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说缝店来，说 顾客满意地走了顾客满意地走了 顾客泄气了顾客泄气了 顾客感动极了顾客感动极了 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛 抓住动作和修饰词体会旁白在表现抓住动作和修饰词体会旁白在表现人物特点方面的辅助作用。人物特点方面的辅助作用。合作读课文：合作读课文：教师分别与四位同学合作读第教师分别与四位同学合作读第1 16 6自然自然段、段、7 71313自然段、自然段、14141919自然段、自然段、20202929自然段。自然段。小组领取任务卡片，小组内合作分角色小组领取任务卡片

37、，小组内合作分角色朗读。朗读。小组派代表展示朗读情况。小组派代表展示朗读情况。小结：小结： 概括故事的主要内容时可以运用抓六要概括故事的主要内容时可以运用抓六要素的方法，即抓住时间、地点、人物、起因、素的方法，即抓住时间、地点、人物、起因、经过和结果。经过和结果。 这个故事的这个故事的时间时间是是冬天冬天，地点地点是是裁缝店裁缝店，人物人物是是慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客。 现在我们再来把事情的起因、经过和结现在我们再来把事情的起因、经过和结果搞清楚。请同学们默读课文，小组合作填果搞清楚。请同学们默读课文，小组合作填写表格，试着把长课文读短。写表格，试着把长课文读短。合作填一填

38、：合作填一填：时间时间急性子急性子顾客的顾客的要求要求慢性子裁慢性子裁缝的反应缝的反应第一天第一天第二天第二天第三天第三天又过了一天又过了一天 根据表格提根据表格提示，我们发示，我们发现故事是按现故事是按照什么顺序照什么顺序来写的？来写的？时间顺序时间顺序急性子顾客每天不停变化要求，他提出了急性子顾客每天不停变化要求，他提出了哪些要求？从课文里找找，写在表格里。哪些要求？从课文里找找，写在表格里。慢性子裁缝又是怎样回答的？简洁地填在慢性子裁缝又是怎样回答的？简洁地填在表格里。表格里。填写提示：填写提示： 汇报你的表格填写情况，汇报你的表格填写情况，其他同学看看他有没有抓住其他同学看看他有没有抓住课文中的重要信息。课文中的重要信息。分小组，接龙讲故事。分小组，接龙讲故事。 四位同学，一个人讲一个时间节点的四位同学，一个人讲