语文七年级下二单元复习

1、读准字音认准词语：春 水涨（zhngzhng） 蓑衣（susu） 应和（hh） 黄晕（ynyn）眨眼zhzh 酝酿 (yn ningyn ning） 鸟巢（chocho） 笼着（lnglng） 捉迷藏(cngcng） 窠巢k cho k cho 抖抖擞擞su su 抚抚摸摸ff 欣欣然欣欣然 捉迷藏捉迷藏 赶趟儿赶趟儿 繁花嫩叶繁花嫩叶 呼朋引伴呼朋引伴 嘹亮嘹亮 稀稀疏疏稀稀疏疏 花枝招展花枝招展 一年之计在于春一年之计在于春文章可分三部分文章可分三部分 （ 自然段）自然段） 春春 （ 自然段）自然段） 春春 （ 自然段）自然段） 春春其中在其中在“绘春绘春”部分又描绘了部分又描绘了五幅图画

2、可依次概括为五幅图画可依次概括为:1盼盼27810赞赞绘绘春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图春绘绘多、嫩、绿、柔软繁多、艳丽、芳香、“红的像火，粉的像霞、白的像雪红的像火，粉的像霞、白的像雪”一句一句话写春花，你认为好不好？为什么？话写春花，你认为好不好？为什么？2 2、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去的蝴蝶飞来飞去”对谢春华有何作用？对谢春华有何作用？3 3、“闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿、梨儿、梨儿”一句是实写吗？这样写有何好处？一句是实写吗？这样写有何好处？答：好。它运用

3、了比喻、排比的修辞方法，从色彩上写出了春花之多，花之艳。答：这是侧面描写，以蜜蜂蝴蝶的多，体现答：这是侧面描写，以蜜蜂蝴蝶的多，体现春花的艳，多、香甜。春花的艳，多、香甜。答：不是。是虚写，是联想和想象。因为春答：不是。是虚写，是联想和想象。因为春花灿烂，所以想到了秋实满园，侧面体现春花灿烂，所以想到了秋实满园，侧面体现春花的多艳香。花的多艳香。4、在春草图和春花图中，都写了人的活动，是否有必要？答：有必要。春草图中写人的活动，体现春答：有必要。春草图中写人的活动，体现春草的软、多、嫩。春花图中写人的联想体现草的软、多、嫩。春花图中写人的联想体现春花的多艳香，既突出了景物的特点，又体春花的多艳

4、香，既突出了景物的特点，又体现了人们对春天的喜爱和赞美。现了人们对春天的喜爱和赞美。 1.1.探究探究“春风图春风图” （1）作者写春风的基本思路是什么样的？ 明确：先写风的温和，再写风的香气，明确：先写风的温和，再写风的香气，后写风的和悦。后写风的和悦。 （2 2）这三个方面分别是从人得哪些感觉来写）这三个方面分别是从人得哪些感觉来写的？的？ 明确：触觉、嗅觉、听觉。明确：触觉、嗅觉、听觉。 （3 3）作者从触觉写春风，用了什么修辞手法？）作者从触觉写春风，用了什么修辞手法？ 明确：比喻，把春风化成母亲的手。明确：比喻，把春风化成母亲的手。 （4）风本来是没有味道的，这里哪来的香味呢？从哪几

5、个方面来写风的特点？从哪几个方面来写风的特点？ 触觉：触觉：温柔温柔 嗅觉：嗅觉：芳香芳香听觉：听觉：悦耳悦耳 2.2.探究探究“春雨图春雨图” （1 1）“像牛毛，像花针，像细丝，密像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟薄烟”写出了春雨的什么特点？写出了春雨的什么特点？ 明确：写出了春雨细密、轻盈、明确：写出了春雨细密、轻盈、白亮、迷蒙的特点。白亮、迷蒙的特点。 （2 2）本段是按怎样的顺序写得？）本段是按怎样的顺序写得？ 明确：从静态写到动态，从物写明确：从静态写到动态，从物写到人，由近及远。到人，由近及远。细密细密轻盈轻盈白亮白亮迷

6、蒙迷蒙、五福图画的相同点是什么？、五福图画的相同点是什么？明确：都抓住了景物的特征，都按一定明确：都抓住了景物的特征，都按一定的顺序描写景物，运用修辞方法，语言的顺序描写景物，运用修辞方法，语言生动形象，字里行间流露出作者对春天生动形象，字里行间流露出作者对春天的喜爱之情。的喜爱之情。、迎春图图其他四幅图的关系如何？、迎春图图其他四幅图的关系如何？明确：其他四幅图层层铺垫，很好的衬明确：其他四幅图层层铺垫，很好的衬托了迎春图。托了迎春图。 2 2、品读第、品读第8 8、9 9、1010段：赞春段：赞春 请同学们齐读结尾请同学们齐读结尾3 3段，分别用一个字段，分别用一个字概括这概括这3 3段所

7、展示的比喻义。段所展示的比喻义。 （1 1）“新新”：春天一切都是新的，给：春天一切都是新的，给人们带来了希望。人们带来了希望。 （2 2）“美美”：春天是美好的，将给人：春天是美好的，将给人们带来美好的生活们带来美好的生活 。 （3 3）“力力”：春天是有力量的，将给：春天是有力量的，将给人们带来无穷的力量。人们带来无穷的力量。 结尾三个比喻，顺序能否呼唤？ 三个比喻依次点明了春天的成长过程。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。Read it aloud大声朗读大声朗读褒贬褒贬 bo bin 着着重重zhu冉冉冉冉rn rn嘎嘎地一声地一声g老老窖窖jio沉沉

8、甸甸甸甸din迥迥然不同然不同jing冰冰砚砚yn刮刮折折sh滋滋润润rn戛戛然而止然而止ji乍乍暖还寒暖还寒zh 冰冰溜溜 冰冰碴碴 粗粗犷犷 大大靸靸鞋鞋 呜呜吹呜呜吹号号根据解释说出文中的词语：根据解释说出文中的词语：1 1、（、（ ）：评论好坏。）：评论好坏。2 2、（、（ ）：将养，休息和调养。）：将养，休息和调养。3 3、（、（ ）：消除心中的气愤。）：消除心中的气愤。liuchaguangsa hao褒褒 贬贬将将 息息解解 气气本文的主要内容： 课文主要描写的北方春风的课文主要描写的北方春风的粗粗犷、雄健犷、雄健，表达了作者对北国春风，表达了作者对北国春风的的喜爱、赞美和怀念。

9、喜爱、赞美和怀念。 ,运用了欲扬先抑的手法。 、北京人说的“春脖子短”春脖子指什么？运用了什么修辞方法？ 春脖子短指北国的春天时间短。比喻的修春脖子短指北国的春天时间短。比喻的修辞方法。辞方法。、“这里说的这里说的景象景象，不冬不夏，不冬不夏”这里的这里的景象指什么？景象指什么？“起风起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不起风起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍开，桌子一天擦一百遍”、“不过不过不像不像南方的春天，那也的确。南方的春天，那也的确。”这这里的里的不像指什么？不像指什么？南方的春天时间长。南方的春天时间长。“江南的春风抚摸大江南的春风抚摸大地地草长、花开、莺飞草长、花开、

10、莺飞”3 3、第段中、第段中这样的名句指什么这样的名句指什么？这段描写的？这段描写的江南春风有何江南春风有何特点特点？有何？有何作用作用？ 答：答：“暮春三月，草长鹰，杂花生树，飞暮春三月，草长鹰，杂花生树，飞群莺乱飞。群莺乱飞。”轻柔、滋润、温暖。用对比轻柔、滋润、温暖。用对比的手法、突出了北国春风的粗犷、豪放。的手法、突出了北国春风的粗犷、豪放。、凡带冰的地，方都、凡带冰的地，方都坚持坚持着冰块、着冰块、这里的这里的“坚持坚持”与后面的与后面的哪个词照应哪个词照应？体现了什么？体现了什么？对表现北国春风有何对表现北国春风有何作用作用？答：与答：与“遍地赖着不走遍地赖着不走”照应。体现了残冬

11、照应。体现了残冬的痕迹很难清除，以此表现北国春风扫除残的痕迹很难清除，以此表现北国春风扫除残冬的威猛之势。冬的威猛之势。、作者是怎样来表现北国的、作者是怎样来表现北国的春风的特点的？（春风的特点的？（语言有什么特点？）语言有什么特点？）勾画出直接描写春风的句，勾画出直接描写春风的句，北国的春风有什么特点？北国的春风有什么特点？ 体会体会“一夜之间，春风一夜之间，春风如无数针扎如无数针扎”。 运用响亮有力的短句，琅琅上口的对偶、排比运用响亮有力的短句，琅琅上口的对偶、排比句式，句式，用一系列用一系列准确的动词准确的动词，运用大量音韵和运用大量音韵和谐的叠词和象声词。谐的叠词和象声词。 展现了北国

12、春风的展现了北国春风的雄健、宏大、粗犷、苍劲、难以遏制的威猛气势。 到段作者运用了什么修辞方法？写到段作者运用了什么修辞方法？写什么内容？什么内容？ 作者再次和江南春风作作者再次和江南春风作对比，对比，调动了调动了视觉、视觉、触觉、嗅觉，触觉、嗅觉，使江南春天使江南春天霉腐湿闷霉腐湿闷之感更为之感更为具体，通过对比使北国春风显得更加可爱，具体，通过对比使北国春风显得更加可爱，鲜明的表达了自己对北国春风的鲜明的表达了自己对北国春风的喜爱喜爱，达到，达到了了褒扬的目的褒扬的目的，抒写了，抒写了怀念怀念之情。之情。、最能表达思想感情的是哪一句？、最能表达思想感情的是哪一句？“能不怀念北国的春风？能不

13、怀念北国的春风？”一句。一句。北国春天(强劲强劲 粗犷粗犷)扫尽扫尽 残冬残冬催生万物催生万物 江南春风 (温柔温柔 滋润滋润)柳絮飘拂般的抚摸柳絮飘拂般的抚摸细雨滋润般的体贴细雨滋润般的体贴力大无穷的好汉力大无穷的好汉柔情万般的秀女柔情万般的秀女(欲扬先抑)(对比 衬托)1、课文运用什么的写法突出北国春风的特点的？、课文运用什么的写法突出北国春风的特点的？2、如何理解江南的春天、如何理解江南的春天“有死耗子味有死耗子味”？ 欲扬先抑的手法。欲扬先抑的手法。 把北方的春风与南方把北方的春风与南方的春风的性格进行的春风的性格进行对比对比，突出了北方春风的特，突出了北方春风的特点：点：迅猛、雄健、

14、粗犷、苍劲、力大无穷。迅猛、雄健、粗犷、苍劲、力大无穷。 想要赞扬北方的春风，却先写北方春风想要赞扬北方的春风，却先写北方春风的的不好：起风刮土。不好：起风刮土。而后突然一转，写了北而后突然一转，写了北方春风方春风横扫大地的壮阔景色。横扫大地的壮阔景色。这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方这话是说霉味很重，叫人恶心。这是从北方人的角度看待南方的春天。其实是人的角度看待南方的春天。其实是为了衬托为了衬托北方的春天。北方的春天。1、本文所表达的思想：、本文所表达的思想：喜爱、赞美、怀念喜爱、赞美、怀念2、南方春风的特点：、南方春风的特点：3、本文的写法：、本文的写法： .对比的写法对比的写法4、

15、修辞方法的运用：、修辞方法的运用： . 欲扬先抑的写法欲扬先抑的写法拟人、比喻、引用等拟人、比喻、引用等轻柔、温暖、湿润轻柔、温暖、湿润雄健、粗犷、壮阔、威猛雄健、粗犷、壮阔、威猛北方春风的特点北方春风的特点：江南春绝句诗的大意 重点字词重点字词总结全诗大意：总结全诗大意： 大概是花园的主人大概是花园的主人爱惜爱惜苍苔，怕我的苍苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。我轻轻地敲木底鞋在上面留下脚印吧。我轻轻地敲那柴门好久了也没有人来开。满园的鲜那柴门好久了也没有人来开。满园的鲜花开得正艳，这美好的花开得正艳，这美好的春色是关不住的春色是关不住的，你看，一枝开得正旺的你看，一枝开得正旺的红杏已伸出了墙

16、红杏已伸出了墙外。外。 、院子里百花争艳，火红的杏花、院子里百花争艳，火红的杏花、洁白的李花、金黄的迎春花洁白的李花、金黄的迎春花真真是五彩缤纷，把院子里装扮的充是五彩缤纷，把院子里装扮的充满生机，院子里生机盎然。满生机，院子里生机盎然。这首诗告诉我们一个什么道理？这首诗告诉我们一个什么道理？ 一切新生美好的事物是封锁一切新生美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。冲破任何束缚，蓬勃发展。船桨，代指船船桨，代指船 縠皱：縠皱： 棹：棹： 浮生：浮生： 肯爱：肯爱： 晚照：晚照： 有皱褶的纱，比喻细细的水波纹有皱褶的纱，比喻细细的水波纹漂浮不定的短

17、暂人生。漂浮不定的短暂人生。怎能吝啬怎能吝啬夕阳的余辉夕阳的余辉词语释义译文译文 东城外面的景色，越来越美。湖面东城外面的景色，越来越美。湖面上皱纱一样的波浪，负载着游船，承上皱纱一样的波浪，负载着游船，承载着游客的欢乐。绿杨翠柳，茂密如载着游客的欢乐。绿杨翠柳，茂密如烟，春深了，只有早上，尚余轻寒。烟，春深了，只有早上，尚余轻寒。红杏枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。红杏枝头，蜂飞蝶舞，春意盎然。 人生的欢乐是多么少啊！愿拿千金人生的欢乐是多么少啊！愿拿千金换一笑。端起斟满的酒杯，邀请夕阳，换一笑。端起斟满的酒杯，邀请夕阳，劝夕阳同干一杯。姑且挽留住夕阳的劝夕阳同干一杯。姑且挽留住夕阳的余辉，在花丛

18、中多逗留一些时光！余辉，在花丛中多逗留一些时光！1 1、这首词分为上、下两阙，分别侧重、这首词分为上、下两阙，分别侧重什么？什么？ 上阙写景，下阙抒情。上阙写景，下阙抒情。2 2、春天的美景是什么样子的、春天的美景是什么样子的? ? 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。3 3、把大好春光淋漓尽致展现出来的诗句、把大好春光淋漓尽致展现出来的诗句是哪一句？是哪一句？ 红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹4 4、这句中哪个字用得最好？、这句中哪个字用得最好？ “闹闹”5 5、下阕中表现作者对春天的珍爱，、下阕中表现作者对春天的珍爱， 对光阴爱惜的是哪一句？对光阴爱惜的是哪一句？

19、为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 词中词中“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”一句，清代戏剧家李渔在闲情偶寄中一句，清代戏剧家李渔在闲情偶寄中说，如果说，如果“闹闹”字可以，则字可以，则“吵吵”字、字、“斗斗”字都可以了。你同意他的观点吗？字都可以了。你同意他的观点吗？为什么？为什么？ 不同意，不同意，“闹闹”有争吵之意，还有热闹之意。有争吵之意，还有热闹之意。吵、斗两个字无繁盛热闹之意。吵、斗两个字无繁盛热闹之意。又，由又，由红红- -火火- -热热- -闹，闹，存在天然的存在天然的联想联想，而红与吵、，而红与吵、斗，难以产生这样的

20、语义联想。斗，难以产生这样的语义联想。1 1、“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是脍炙人口是脍炙人口的名句，而其中的的名句，而其中的“闹闹”用的尤为用的尤为精妙，为什么？精妙，为什么？用一用一“闹闹”字，夸张地描绘出红字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火的景象，唤起人们的无限联想，火的景象，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。尽致。归纳总结 玉楼春玉楼春描绘的是东城描绘的是东城的美好春光。表达了词人的美好春光。表达了词人对春光的珍视，对时间的对春光的珍视，对时间的珍惜和对生活的热爱。珍惜和对生活的热爱。

21、及时的春雨及时的春雨, ,好像懂得季节时令好像懂得季节时令. .它来的时候它来的时候催动花草树木萌发滋生催动花草树木萌发滋生. .细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落细雨随着那微风悄悄地在夜间洒落, ,无声无无声无息滋润万物息滋润万物. .田野间的小路被乌云笼罩田野间的小路被乌云笼罩, ,一片漆黑一片漆黑. .只有江只有江面船上的灯火一片鲜红面船上的灯火一片鲜红. .清晨将会看到枝头上鲜红湿润清晨将会看到枝头上鲜红湿润, ,成都街头经成都街头经雨的花朵色彩将更艳更浓雨的花朵色彩将更艳更浓. .春夜喜雨春夜喜雨大意：大意：1.题目题目春夜喜雨春夜喜雨这四个字中哪一个字这四个字中哪一个字体现了作者的思想

22、感情？体现了作者的思想感情？ 2.2.你能从修辞的角度对这首诗作简单的赏析吗你能从修辞的角度对这首诗作简单的赏析吗? ?“喜喜”字，字，“喜喜”是作者的一种内心感情。是作者的一种内心感情。诗人用拟人的手法描绘出春雨的情态：诗人用拟人的手法描绘出春雨的情态：春雨知人心愿，应时而下，春雨轻柔春雨知人心愿，应时而下，春雨轻柔湿润，小心谨慎，给人一种亲切感。湿润，小心谨慎，给人一种亲切感。赏析赏析 写春雨夜景，开头写春雨夜景，开头总写总写好雨，好雨，再从再从听觉听觉的角度，写春雨绵绵，的角度，写春雨绵绵，无声无息，轻柔湿润的特点，无声无息，轻柔湿润的特点，接着从接着从视觉视觉角度，写乌云密布，角度，写

23、乌云密布，雨意正浓，最后展开丰富的雨意正浓，最后展开丰富的想想象象，写雨后满城春色，赞颂春，写雨后满城春色，赞颂春雨的功绩。雨的功绩。 1. 1. 这首诗布局是严谨的，从这首诗布局是严谨的，从顺序上说，是按照什么样的顺顺序上说，是按照什么样的顺序写的？序写的？ 它从夜晚写到晓，从物写到它从夜晚写到晓，从物写到花，又从听觉写到视觉，从实景花，又从听觉写到视觉，从实景写到虚景，步步移动，层层深入。写到虚景，步步移动，层层深入。 主题思想主题思想: 这是一首描绘并赞美春雨的诗这是一首描绘并赞美春雨的诗, , “喜喜”字统摄全篇字统摄全篇, ,表现作者因雨表现作者因雨下得及时而喜悦的心情下得及时而喜悦的心情. .赞美了春赞美了春雨给大地带来了蓬勃生机雨给大地带来了蓬勃生机, ,给人们给人们带来了丰收的希望带来了丰收的希望. .诗意京城大道上空雨丝纷纷，京城大道上空雨丝纷纷，它像酥酪般细密而滋润，它像酥酪般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，远望草色依稀连成一片，近看时却显得