11.与朱元思书PPT课件

1、山川之美山川之美 古来共谈古来共谈 答谢中书书答谢中书书 陶弘景陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。乐以来，未复有能与其奇者。山中杂诗山中杂诗 吴均吴均山际见来烟，竹中窥落日。山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。 吴均吴均 作者作者、标题、标题简介简介 吴均吴均(469520)(469

2、520)，字，字叔庠叔庠，吴兴故鄣吴兴故鄣( (今浙江安吉今浙江安吉) )人，人，南朝粱文南朝粱文学家学家。出身贫寒，好学，有俊才，通。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为为“吴均体吴均体”。 书书书信，一种文体。书信，一种文体。 本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文，讲究对仗，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散和声律，多用偶句（骈句），少用散句。句。 骈体文艺术特色：骈体文艺术特色： 句式整齐、音韵和谐、对句

3、式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣，读来琅琅比立意、相映成趣，读来琅琅上口，节奏感极强。上口，节奏感极强。缥缥 碧碧 急急湍湍 轩邈轩邈 泠泠泠泠 嘤嘤嘤嘤 成成韵韵 鸢鸢 飞飞 戾戾天天Pio tunxunmiolngyng ynyun lkuk 窥窥谷谷 横横柯柯 风烟俱净，天山共色。从流飘风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞夹岸高山，皆生

4、寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤鸣，嘤嘤 成韵。蝉则千转不穷，成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。时见日。与朱元思书与朱元思书吴均吴均 风烟风烟俱净俱净，天山，天山共色共色。从从流飘荡流飘荡， 任意任意东西东西。 自自富阳至桐庐一百富阳至桐庐一百许许里，里， 奇山异水，天下奇山异水，天下独绝独绝。完全完全 消散消散表约

5、数，表约数，“左右左右”独一无二独一无二。绝绝：到极点。到极点。同样的颜色同样的颜色疏通语句疏通语句跟、随跟、随从从向东或向西向东或向西 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。天下独绝。 译文译文：风停了，烟雾都消散尽净，天风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水约（相距）

6、一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。，是天下绝无仅有的。第二段：水皆第二段：水皆缥碧缥碧，千丈见底千丈见底。游鱼细石，。游鱼细石，直视直视无碍。无碍。急湍急湍 甚甚 箭，箭，猛浪猛浪若若奔奔。 青白色青白色急流的水急流的水 超过超过飞奔飞奔的马的马汹涌的波浪汹涌的波浪译文：江水都呈青白色，深深的水译文：江水都呈青白色，深深的水流清澈得千丈也能见底。游鱼和细流清澈得千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔跑的马。，汹涌的波浪猛似奔跑的马。第三段：第三段：夹岸夹岸高山，皆生

7、高山，皆生寒寒树树。负负势势竞竞上上，互相，互相轩邈轩邈；争高直；争高直指指，千百成峰。，千百成峰。两岸两岸 使使感到寒意。感到寒意。 形作动形作动凭借凭借 争着争着轩，高；邈，远。这里都用做动词，争高，比远。轩，高；邈，远。这里都用做动词，争高，比远。向向上上泉水泉水激激石，石，泠泠泠泠作响；作响；好鸟好鸟 相鸣相鸣，嘤缨嘤缨成韵成韵。蝉则千蝉则千转转不不穷穷，猿则百叫无，猿则百叫无绝绝。冲击冲击形容水声清越形容水声清越美丽的鸟美丽的鸟互相互相和鸣和鸣鸣声嘤嘤，鸣声嘤嘤，和谐动听和谐动听通通“啭啭”，鸟叫声，此指蝉鸣，鸟叫声，此指蝉鸣穷穷尽尽停止停止向上发展。向上发展。名作动名作动 两岸的高

8、山，都长着耐寒常绿的树两岸的高山，都长着耐寒常绿的树，( (高山高山) )凭依山势，争着向上，仿佛凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空）相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激，形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声和谐而动听。（树儿相向鸣叫，鸣声和谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。的）猿猴也时刻不住地啼叫。鸢飞鸢飞戾戾天天者，望峰者，望峰息心息心；

9、经纶经纶世务者，世务者，窥窥谷谷忘忘反反。横。横柯柯 上上 蔽蔽，在昼，在昼犹犹昏；昏；疏疏条条交映交映，有时见日。，有时见日。至至平息心情平息心情 筹划、治理筹划、治理看看通通“返返”，返回，返回树木的支干树木的支干遮蔽遮蔽 如同如同交相掩映交相掩映 像鸢飞到天上那样追逐名利的像鸢飞到天上那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些治理逐名利的心就平静下来；那些治理政务的人，看到（这些幽美的）山政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也枝在上面遮蔽着，即使在白

10、天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。相掩映，有时可以见到阳光。跟、随跟、随在上面在上面稀疏的枝条稀疏的枝条 风烟俱净，天山共色。从流风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。百成峰。泉水激石，

11、泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤好鸟相鸣，嘤嘤 成韵。蝉则千转成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条疏条 交映，有时见日。交映，有时见日。与朱元思书与朱元思书第第1 1段：概括从富阳至段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。桐庐的奇山异水。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分Q Q：文章的：文章的3 3个自然段分别写什么？三个自然段分别写什么？三段是什么关系？段是什么关系？ 1 1、总领全文山水特征的是哪一句？第、

12、总领全文山水特征的是哪一句？第一段的表达方式有何特点？一段的表达方式有何特点？ 2. “2. “从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”反映了作反映了作者什么样的心理状态？者什么样的心理状态？ 3 3. .读第读第2 2段，作者从哪几个方面描写段，作者从哪几个方面描写“异异水水”？用了什么修辞手法？用了什么修辞手法？ 4 4. .作者眼中的山是怎样的？运用什么手作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？法描写山的？ 5. 5. “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样一句表达了作者怎样的情感态度？的情感态度？ 1、总领全文山水

13、特征的是哪一句？、总领全文山水特征的是哪一句？第一段第一段的表达方式有何特点？的表达方式有何特点？2. “从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”反映了作反映了作者什么样的心理状态？者什么样的心理状态？ 反映了作者陶醉在山水反映了作者陶醉在山水之间无拘无束、无牵无挂之间无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；体现了作者的轻松惬意；体现了作者对自然、自由的热爱。对自然、自由的热爱。3 3、读第、读第2 2段，思考：作者从哪几个方面段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？描写异水？用了什么方法？清、缓清、缓湍急湍急侧面描写侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中景水中景游

14、鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写正面描写 静静（详）（详） 动动（略）（略） 4.作者眼中的山是怎样的？请朗读出相作者眼中的山是怎样的？请朗读出相关句子。并想想，作者运用什么手法关句子。并想想，作者运用什么手法描写山的？描写山的？“皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰高直指，千百成峰。”写作手法：写作手法：以动写静以动写静，把静止的山把静止的山写活了，从而显示出山的写活了，从而显示出山的“奇奇” 。读第读第3 3段，思考：作者从哪两个感段，思考：作者从哪两个感官角度描写奇山？作者有什么感受？官角度

15、描写奇山？作者有什么感受？1 1、视觉、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。纶世务者，窥谷忘反。”一句一句表达了作者怎样的情感态度？表达了作者怎样的情感态度？ 表达了作者表达了作者 （主题）（主题） 全文共分三段。全文共分三段。 第第1段里，开篇段里，开篇“_，_”写山；写山；“_，_

16、”写水。这两句话暗写水。这两句话暗示了作者是行舟游行。末句示了作者是行舟游行。末句“_，_”既收束本段，又总既收束本段，又总起下文。起下文。风烟俱净风烟俱净天山共色天山共色从流飘荡从流飘荡任意东西任意东西奇山异水奇山异水天下独绝天下独绝 全文共分三段。全文共分三段。 第第2段主要写段主要写“异水异水”。“水皆缥碧，水皆缥碧，千丈见底千丈见底”既写出水之既写出水之_、_，又写出水之静；，又写出水之静；“游鱼细石，直视无游鱼细石，直视无碍碍”一句，见游鱼反知水静，更平添趣一句，见游鱼反知水静，更平添趣味。而味。而“_，_”一句则写出了水十足一句则写出了水十足的动感。的动感。清清缓缓急湍甚箭急湍甚箭

17、猛浪若奔猛浪若奔 全文共分三段。全文共分三段。 第第3段主要写段主要写“奇山奇山”。山中的。山中的_、_、_、_、_、_串连串连成了一幅优美的山林风景画，有声有成了一幅优美的山林风景画，有声有色，俊逸清新。色，俊逸清新。“_，_；_，_”一句意在劝喻友人平一句意在劝喻友人平息名利之心，忘情天地大美之中。息名利之心，忘情天地大美之中。树树泉泉石石鸟鸟蝉蝉猿猿鸢飞戾天者鸢飞戾天者望峰息心望峰息心经纶世务者经纶世务者窥谷忘反窥谷忘反一字评赏一字评赏 示例：我用示例：我用“融融”这个词来评赏与朱这个词来评赏与朱元思书。元思书。“水皆缥碧水皆缥碧”是为何？原来是为何？原来江水清澈，倒映青山，山水相融才有

18、此江水清澈，倒映青山，山水相融才有此美景。此外，游鱼细石，是区别于江水美景。此外，游鱼细石，是区别于江水的另一种景物，但它们又与江水融为一的另一种景物，但它们又与江水融为一体。写出了江水的清、静、趣。体。写出了江水的清、静、趣。我用我用“_”这个词来评赏与朱元思书。这个词来评赏与朱元思书。_。 你认为本文描绘的景色果真能使你认为本文描绘的景色果真能使“鸢飞戾天者，望鸢飞戾天者，望峰息心峰息心”，使，使“经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反”吗？先独吗？先独立思考，列出依据，然后与小组同学探讨。立思考，列出依据，然后与小组同学探讨。 示例：示例：作者写出了自然界的蓬勃生命力作者写出了自然界的

19、蓬勃生命力，以丰富的自然景观带给醉心于功名利，以丰富的自然景观带给醉心于功名利禄的人们以震撼，在自然面前，人是渺禄的人们以震撼，在自然面前，人是渺小的，而自然蕴藏的生机活力更是世俗小的，而自然蕴藏的生机活力更是世俗所不能企及的，作者想把这些感受传递所不能企及的，作者想把这些感受传递那些追求名利的人。若他们能理解，自那些追求名利的人。若他们能理解，自然就能平息名利之心。然就能平息名利之心。疑难解决疑难解决 喜用对仗；喜用对仗； 视角多样，喜欢调动多种感官；视角多样，喜欢调动多种感官； 善用动词，运用拟人的手法来写善用动词，运用拟人的手法来写山水；山水； 猿、鸟、蝉等动物是吴均笔下山猿、鸟、蝉等动

20、物是吴均笔下山水中的常客，它们的叫声更增添了水中的常客，它们的叫声更增添了山水的生机。山水的生机。课堂训练课堂训练 作业本作业本P62第第7题题本文写景有什么特点？本文写景有什么特点？ 1、抓住特征写景、抓住特征写景 2、运用一定的顺序写景、运用一定的顺序写景 3、调动多种感官、调动多种感官 4、运用多种修辞、运用多种修辞写作技法写作技法这篇文章抒发了作者怎样的这篇文章抒发了作者怎样的情感？情感？抒发了作者对世俗官场和追求利禄抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱之徒的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。志趣。 本文与

21、郦道元所描绘的“三峡”相比，你觉得有什么地方相似？ 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾也百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生柽柏，柽柏， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦

22、，林寒涧肃，常有高猿长啸，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！，猿鸣三声泪沾裳！” 相同点：相同点： 都主要运用了描写的表达方式，突出都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者的对大自了山水的景色，表现了作者的对大自然的热爱之情。然的热爱之情。 写水都提到了水大浪急。写水都提到了水大浪急。 都侧重写是山，突出了山势高峻。其都侧重写是山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼中也都提到了密林，泉水，猿啼1、天下佳山水，古今推富春。、天下佳山

23、水，古今推富春。(元元吴桓赞吴桓赞)2、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。、钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐唐韦庄韦庄)3、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。、三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋宋苏东坡苏东坡)4、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声、一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清清刘嗣绾刘嗣绾) 提示：提示：风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。水皆水皆缥缥碧，千丈见底。碧，千丈见底。夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。鸢鸢飞飞戾戾天者，望峰息心，天者，望峰息心， 山川美景在文人笔下恣情挥洒，请山川美景在文人笔下恣情挥

24、洒，请根据图片配上合适的文字根据图片配上合适的文字风烟俱尽风烟俱尽 天山共色天山共色游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭急湍甚箭 ，猛浪若奔。，猛浪若奔。猛浪若奔猛浪若奔 。 夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰泉水激石，泠泠作响。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。猿则百叫无绝。疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。 通假字通假字: 词类活用：词类活用： 古今异义：古今异义：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，形作动）（向高处和远处伸展，形作动）天下独天下独绝绝( (绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向