初二物理第一节力

1、第一节第一节 力力 “神州神州6号号”载人飞船和火载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上太箭为什么能离开地球，升上太空，实现我国的飞天梦？空，实现我国的飞天梦？ 人 推推 车 汽车 拉拉 拖车 左手 拍拍 右手 手 拍拍 桌子起重机 吊吊 货物 运动员 踢踢 球 运动员 举举 杠铃 运动员 扣扣 球 磁铁 吸引吸引 大头针 地球 吸引吸引 篮球 物体物体 作用作用作用作用物物 体体 物物 体体 物物 体体 分析分析 力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 在物理学中常把生活中的在物理学中常把生活中的“推推”“”“拉拉”“”“提提”“拿拿”“”“吸引吸引”等概括为等概括为“作用作用” 一个力必然

2、联系着两个物体一个力必然联系着两个物体施力物和施力物和受力物。受力物。 在在“运动员举杠铃运动员举杠铃”和和 手拍桌子手拍桌子 中中, ,（）、（）、（）是在主动施加力的物体，我们把它们（）是在主动施加力的物体，我们把它们叫做叫做施力物体施力物体。（）、（）是被动受到力。（）、（）是被动受到力的物体，我们把它们叫做的物体，我们把它们叫做受力物体受力物体。分析分析（二）（二） 力的作用效果力的作用效果1 用手压吹足气的气球，气球的（）发生改用手压吹足气的气球，气球的（）发生改变。变。2 用手拉橡皮筋，橡皮筋变（）。用手拉橡皮筋，橡皮筋变（）。3 用手推静止的钢珠，钢珠由静止开始（），用手推静止的

3、钢珠，钢珠由静止开始（），用手将钢珠挡住，钢珠由运动变为（）。用手将钢珠挡住，钢珠由运动变为（）。 4 观察下图，发现足球的运动方向（）。观察下图，发现足球的运动方向（）。力的作用效果力的作用效果 （1）力可以改变物体的形状（扁、长、弯）力可以改变物体的形状（扁、长、弯） （2）力可以改变物体的运动状态（速度的）力可以改变物体的运动状态（速度的大小和方向）大小和方向） 思考思考 如何形象地表示一个力呢？如何形象地表示一个力呢？（对于一些一些抽象的概念，为了便于理解（对于一些一些抽象的概念，为了便于理解和交流，人们常用一些直观、形象的图形和交流，人们常用一些直观、形象的图形或模型来表示它们，这是

4、一种重要的科学或模型来表示它们，这是一种重要的科学方法，同学们应认真体会）方法，同学们应认真体会）F=2N力的表示方法力的表示方法力的示意图力的示意图用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。在在受力物体受力物体上沿力的方向画个箭头上沿力的方向画个箭头,表示物体表示物体在这个方向上受到了力。在这个方向上受到了力。力的示意图力的示意图线段的线段的长短长短 表示力的表示力的大小大小；箭头箭头 表示力的表示力的方向方向；线段的线段的起点或终点起点或终点 表示力的表示力的作用点作用点。 为了纪念英国物理学家牛顿，用为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的

5、单位。力的单位他的名字来命名力的单位。力的单位是是牛顿牛顿，简称，简称“牛牛”，符号，符号“ N ”。 1 1牛顿的力多大？牛顿的力多大？拿起拿起两个鸡蛋两个鸡蛋所用的力，大约就是所用的力，大约就是1 N。例例1：用用50 N的拉力沿的拉力沿水平水平方向方向向右向右拉动箱子拉动箱子前进。请画出前进。请画出力的示意图力的示意图。F通常用通常用F表示力表示力例例2：请画出请画出地面地面受到受到重物重物的压力的力的示意图。的压力的力的示意图。N画力的画力的示意图示意图的步骤：的步骤：一画一画简图简图二定二定点点，三画三画线段线段四画四画箭箭，符号数据符号数据标标尖边尖边。注意：简图难画常用注意：简图

6、难画常用一个方框一个方框 来代表，来代表，点点为力的为力的作用点作用点，箭箭为为箭头箭头，数据，数据=数值数值+单位，单位，尖边尖边为为箭头尖箭头尖的旁边的旁边易错点：作用点定在 上 受力物体受力物体F例例3：请画出帆船受到风力的力的示意图。请画出帆船受到风力的力的示意图。画力的画力的示意图示意图的步骤：的步骤：一画一画简图简图二定二定点点，三画三画线段线段四画四画箭箭，符号数据符号数据标标尖边尖边。例例4：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊吊灯灯受受重力重力的示意图。的示意图。G画力的画力的示意图示意图的步骤：的步骤：一画一画简图简图二定二定点点，三画三画线段

7、线段四四画箭画箭，符号数据符号数据标标尖边尖边。作用点画在 上？F拉拉受力物体：电线就是就是谁谁这个力是谁施的？电灯电灯电灯就是施力物体例例5：请画出请画出电灯电灯对对电线电线的拉力的力的示意图，的拉力的力的示意图，并找出并找出受力物体受力物体和施力物体。和施力物体。 5.力是物体间的相互作用力是物体间的相互作用 这两图说明了什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。到另一个物体对它的力。我为什么后退？我为什么后退？脚好脚好痛痛v滑冰时，甲对乙有推力滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，

8、乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力的作用，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，甲是受力物体，v由此可见，施力物体同由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的时也是受力物体，力的作用是相互的。作用是相互的。甲甲乙乙力的作用是相互的力的作用是相互的. 力的作用是相互的力的作用是相互的 力总是成对出现的。我们力总是成对出现的。我们把把其中一个力其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。一个叫做作用力，另一个力叫做反作用力。一个物体成为施力物体的同时，它也成为了受力物体成为施力物体的同时，它也成为了受力物体。物体。力力力的两个作用效果力的两个作用效果力的示意图力

9、的示意图 小小 结：结：使物体发生形变使物体发生形变物体的运动状态改变物体的运动状态改变物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的大小、方向、大小、方向、 作用点作用点牛顿，简称牛，符号为牛顿，简称牛，符号为 N力的三要素：力的三要素：单位：单位：力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用概念概念：堂堂清练习：堂堂清练习： 1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是表明两点：一是_；二是二是_。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的化，表明力还使物体的_发生改变。

10、发生改变。力可以使物体发生形变力可以使物体发生形变物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的运动状态运动状态 2. 力是力是_。孤立的一个。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有有_存在。存在。 3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为甲物体也有力的作用，这一对力互称为_，且大小相等，方向相反，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。作用在同一条直线上。物体对物体

11、的作用物体对物体的作用施力物体施力物体作用力和反作用力作用力和反作用力手竖直向上托一本书的力的示意图。手竖直向上托一本书的力的示意图。F课堂作业课堂作业在图中画出与水平方向成在图中画出与水平方向成 30角斜向右上方角斜向右上方100N拉木箱的力的示意图。拉木箱的力的示意图。F=100N3004. 画出下列力的示意图。画出下列力的示意图。画力的画力的示意图示意图的步骤：的步骤：一画一画简图简图二定二定点点，三画三画线段线段四画四画箭箭，符号数据符号数据标标尖边尖边。 5、如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，如下图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生发生 A、B、C、D 四种形变

12、，四种形变，F1=F2=F3F4，则，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 _和和_。（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_和和_。（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_和和_。ADACAB力的作用效果（力的作用效果（形变形变）与力的三要素（大小、方向、作用点）有关）与力的三要素（大小、方向、作用点）有关研究研究多个多个变量中的变量中的两个量之间的关系两个量之间的关系常用：常用：控制变量法控制变量法总结总结:控制：方向、作用点相同控制：方向、作用

13、点相同控制：大小、方向相同控制：大小、方向相同控制：大小、作用点相同控制：大小、作用点相同大小 方向 作用点力的力的三三要素要素力的作用效力的作用效果果：2变变运动状态运动状态变变 形形变变动动变变静静 拉伸拉伸快快变变慢慢 压缩压缩直直变变曲线曲线 弯曲弯曲果 因关 系控制变量法控制变量法力3+2个变量线段的线段的长短长短 箭头箭头 线段的线段的起点或终点起点或终点力的图示力的图示B物体物体作用作用施力物体施力物体受力物体受力物体作用作用施力物体施力物体受力物体受力物体A物体物体表表 示示力的知识结构图力的知识结构图2效果（变）效果（变）3要素（图示）要素（图示）2物、物、2力（力是作用）相互力（力是作用）相互练习练习1 1. 头顶足球时，头对球施加了头顶足球时，头对球施加了_，同时，头也感到同时，头也感到_, 说明头也受到了说明头也受到了_，这说明了这说明了_。 2. “神州神州6号号”载人飞船和火箭为什么载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？梦？ 练习练习2 4.下列各种现象中，物体运动状态没有改变的是（下列各种现象中，物体运动状态没有改变的是（ ） A.小朋友正在荡秋千小朋友正在荡秋千 B.雨滴从空中竖直匀速下落雨滴从空中竖直匀速下落 C.关闭发动机后，正在向前滑行的汽车关闭发动机后