修改病句归类答案

1、修改病句归类答案一、一面对两面不能照应 1、我们能不能培养出"四有"新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 前面说"能不能培养出"，后边说"也是根本任务"，那么不能培养出也成了根本任务了。 2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。 前面是"保持艰苦朴素的生活作风"，后面说"能否继承并发扬"，同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。 3、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在政治上达成一致以及塔利班是否妥协。 前面"是否进军

2、"，"取决于阿富汗各派在政治上达成一致"两面对一面，应改为"取决于阿富汗各派在政治上是否达成一致"，这样才能照应。 4、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。 应改为"一张报纸能否具有生命力在于"。 5、对两院院士历年来为祖国现代化建设做出的重大贡献，我们表示衷心的感谢和亲切的慰问。 对"重大贡献"没法"慰问"。 6、实践证明，哪个研究小组搞得好，哪里科学种田和单位面积产量就较高。 应去掉"科学种田"。 7、公司家大业大，更要

3、注意节省不必要的开支和不应有的浪费。 节省不应有的浪费"不通。 8、党的历史表明，群众路线执行得好坏，关系着革命和建设事业的成功。 应改为"关系着革命和建设事业的成功与否"。 9、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。 应改为"观点是否正确，论据是否充分，结构是否完整"。 10、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人政治觉悟高低的标准。 前面应改为"开会是否积极发言"。 二、关联词、介词的误用 1、"英语广播讲座"之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。 &

4、quot;之所以"应和"是因为"搭配。后半句应改为"是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点"。 2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。 应改为“由本土向以太平洋为中心"。 3、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。 "不管"义同"无论"、"任凭"，和"都(总、总是、也)"搭配，"不管"应改为"尽

5、管"，"尽管"义同"虽然"，和"但是(可是、却、而、仍然)"搭配。 4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。 连词"和"运用错误，应换成"或"，因为师生员工不可能同行具有两证。 5、现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。 应在"老少三代"前加"但"字，以便和"虽然"搭配。 6、人的才能的大小，完全是由于后天的学习和实践决定的。 "由于"是连词

6、，用于复句，领起一个表原因的分句，必须有一个表结果的分句与之呼应。应改为"由决定的"。 7、如果说他们已真正学好了理论，可以在培训班毕业了，不如说他们只学会了搞形象工程的空头理论而已。 "如果不如"不搭配，应改为"与其不如"。 8、假如是现在，老师虽然没见过荔枝，也可以找出科学的资料，给有点钻牛角尖的小学生解释明白的。 本句是假设关系，应把"虽然"改为"即使"。 9、人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。 前后分句主语不同，关联词应在主语前，改“人们如果”为“

7、如果人们"。 10、3月17日，六名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。 介词不当，"关于"应改为"对于"。 11、偷车人见有人追赶反而加大油门拼命逃窜，公安人员直追到山根下才将其抓获。 关联词不当，本句为承接关系而非转折关系。"反而"应改为"马上"。 12、如果人们连续看上四五个小时的电视节目，就会感到十分疲劳。 关联词位置不当，应改为"人们如果连续"。 13、他们在施工过程中，对每个重要的技术问题都交给群众讨论。 介词运用错

8、误，应把"对"改为"把"。 14、他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。 关联词位置不当，应改为"虽然群众怀念他"。 15、请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务。 改“尽管”为“不管” 三、语序不当 1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。 用介词"对"错误，造成主客体颠倒，应改为"青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可是40岁以上的人对他却是很熟悉的"。 2、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。 应

9、先战胜对手后夺得冠军。 3、雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。 应改为"是深受家家户户欢迎"。 4、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。 应改为"就陆续有人"。 5、这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。 应改为"这场春雨断断续续地一下就是"。 6、这件事在广大师生中广泛地引起了议论。 应改为“在广大师生中引起了广泛的议论”。7、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 应改为"展出了新出土的两千多年前的文物"。 8、罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。

10、应改为"罪犯以最毒辣的手段对儿童"。 9、巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。 首先应是"接近文学"，然后才是"爱好文学"。 10、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。 首先是"值得肯定"，然后才“令人留恋"。 11、我校在开展爱国主义教育的活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。 应改为"勤奋学习的主动性"、"遵守纪律的自觉性"。应把"自觉性

11、"和"主动性"对调一下。 12、为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前面，把我国国民经济用先进的科学技术搞上去。 应改为"用先进的科学技术把我国国民经济搞上去"。 13、这次地名普查工作的中心内容是更新、补漏、改错，也就是补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时的地名。 应改为"也就是更新过时的地名，补充遗漏地名，改正错误地名"。 14、现在市场假冒伪劣产品屡禁不止，希望广大消费者引起注意，不给唯利是图者以可乘之机。 应改为"希望引起广大消费者注意"。 15、这家老字号制药厂生产的

12、中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特、疗效显著而驰名中外。 应改为"选料上乘，配方独特，工艺精湛，疗效显著"。 16、奥地利科学家是在阿尔卑斯山山脚下对云层中的降雨进行冷冻、收集、分析和提炼后得出上述结论的。 有两处语病，一是"云层中的降雨"应改为"雨水"；二是语序不当，应改为"收集、冷冻、提炼、分析"。 17、我不同意购置这些高档家具，不仅因为这些东西对我们并不需要，更重要的是这样做不符合勤俭节约的原则。 主客体颠倒，应改为"这些东西对我们来说"。 18、和国际接轨，转换经营机制，对某些在旧

13、轨道上运作惯了的同志，的确感到不习惯。 主客体颠倒，应改为"某些在旧轨道上运作惯了的同志，对和国际接轨的确感到不习惯"。 四、搭配不当 1、有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 "对事件进行了批评教育"不通，应把"事件"改为"人"。 2、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。 "研制新技术、新工艺"不通，应改为"致力于新产品、新材料的研制和新技术、新工艺的开发"。 3

14、、杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。 定语、中心词不搭配，"这件好事"可以，"这件好人"不通，应去掉"好人"。 4、我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。 动宾不搭配，"听到城市"不通，应改为"听到城市的名字"。 5、中国人民解放军北京部队的一些医院，像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。 主谓不搭配，"医院奔赴灾区"不通，应把主语改为"医院的医务工

15、作者"。 6、这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。 主谓不搭配，"破灭"的不能是色彩，而是"肥皂泡"，应去掉"的色彩"三个字。 7、山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。 主谓不搭配，"蕴藏量是地区之一"不通，应改为"山西省是我国煤炭蕴藏量最丰富的地区之一"。 8、她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。 主谓不搭配，"她被文集选录"不通，应改为"这些作品并被"。 9、下岗职工有效地组织起来，把饮食、缝纫、拆洗等福利

16、事业兴建得很好。 "兴建事业"不搭配，应把"兴建"改为"兴办"。 10、两次特大台风给广东、福建等沿海人民造成的灾害，已被党和人民解决了。 "解决灾害"搭配不当，应把"解决"改为"战胜"。 11、高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。 动宾不搭配，"开拓新产业"可以，开拓"高科技成果"不通。 12、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。 动宾不搭

17、配，"采取改革"不通。 五、否定不当 1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 "防止不再发生"等于让它再发生，应去掉"不"字。 2、他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不忘思念家乡。 "无时无刻不"等于"时时刻刻都"，应把"无时无刻不忘"改为"时时刻刻不忘"或"无时无刻不在"。 3、我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。 "避免不犯"等于要犯错误，应改为"

18、;避免犯错误"。 4、"神舟号"飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力。 反问也是一重否定，三重否定又成了否定，应去掉"没"字。 5、无数事实告诉我们，不是没有不能克服的困难，所以应当满怀信心，去争取胜利。 也是三重否定，应去掉"不是"二字。 6、在贵重物品展览期间，如何防止贵重展品免遭盗窃或抢劫，是组织者深感头痛的事。 应去掉"免"字。 7、我看谁也不可否认这出戏没有一定的消极影响。 应去掉"没"字。 8、现在科学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。 少一个&q

19、uot;不"字变成了否定，应改为"也许不是完全不可能的事"。 9、谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。 否定不当，应去掉"不能说"三字。 10、我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。 否定不当，应去掉"不是"的"不"字。 六、不合逻辑 1、人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。 "宣传画"也包括"图片"，不能用并列连词"和"，应改"和"

20、为"等"。 2、我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。 同时"冒着酷暑和严寒"不合逻辑。 3、经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以上。 平均分只有一个，或去掉"平均"或去掉"都"。 4、今年，政府要下大力气，减轻农民的不合理负担。 "减轻农民不合理负担"等于说农民就应该承受不合理负担，应去掉"不合理"三字。 5、凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。 "凡&qu

21、ot;和"不少"矛盾，应去掉"凡"。 6、他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心更可贵。 "更可贵"改为"要好得多"。因为只有和可贵的事相比才能说更可贵，本句等于说"对生活失掉信心"是可贵的。 7、绿如屏风的青山，潺潺的流水以及油画般的景致，把游人带人迷人的天地。 "绿如屏风的青山，潺潺的流水"应包容在"油画般的景致"之中，应把"以及"改为"等"。 9、一连几个酷夏，县委都动员大批机关干部和科技人员到

22、农业第一线去，同历史上罕见的洪涝灾害作斗争。 一连几个酷夏都同洪水作斗争就不能说是"历史上罕见"了。 10、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。 "节省不应有的浪费"不通，去掉。 11、一辆越野车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上疾驰。 不合事理，"在蜿蜒曲折的环山公路上"不可能"像离弦的箭一样"。 12、这位名闻遐迩的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何顽疾到他手里都一扫而光。 逻辑不通，"耳、鼻、喉的克星"即克掉了耳、鼻、喉 七、结构混乱 1、他平时总是沉默寡言

23、，但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。 或去掉"多"或改为"就分外活跃而健谈多了"。 2、如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。 或改为"关键在于知识"或改为"知识起决定性作用"。 3、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。 或去掉"还有"或去掉"也参加了学习"。 4、近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和

24、规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 "重点建设一批高水平大学"的主语应当是国家，而不是"高校"。 5、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。 是杂糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。 6、我哪里会想到，出版一本译作需要那么多人的努力才能面世。 杂糅句，或去掉"出版"或去掉"才能面世"。 7、不加选择地读书，这种现象在青年中普遍存在，现在是帮助他们解决怎样读书的方法的问题的时候了。 杂糅，或改为"

25、;解决怎样读书的问题的时候了"，或改为"解决读书方法的问题的时候了"。 8、可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。 结构混乱，"巨著""过早地离开了我们"不通，应该是作者。 9、这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。 结构混乱，"被授予优质产品称号"的应该是"产品"。 10、这个车间还建立了干部巡回检查制度，定期到各班组检查制度执行情况。 结构混乱，"车间定期检查情况"

26、;不通，应在"定期"前加上"干部"二字。 11、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。 杂糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。 12、为了适应工作重点的转移，我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。 或改"我校进行了建立和健全工作"或去掉"等-系列工作"。 八、残缺与赘余 1、今年年初，美英两国曾集结了令人震慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。 “震慑”含有“令人感到威慑”的意义。 2、凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。 “单靠自己

27、”赘余 3、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。 “截止日期的最后一天”，重复 4、你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少劳动吗?据科学家统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 应改为"50万朵花的花粉"。 5、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。 应改为"护林员揭发的"。 6、在使用电器的时候，如果一旦出现漏电的现象，应当立即切断电源。 如果、一旦使用重复。 7、他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。 随便、苟同使用重复。 8、为攻克克隆技术，他连业余时间都抓得很紧，凌晨

28、早起，深夜晚睡。真是夜以继日，废寝忘食。 “凌晨早起，深夜晚睡”重复 9、科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展。 缺宾语中心词，应改为"事关的全局"。 10、有关负责人强调，必须把制止有偿新闻、买卖书号等当作一项任务长抓不懈。 缺宾语中心词，应改为"把买卖书号等工作当作"。 11、我的拙见，归根结蒂一句话：挣钱才是硬道理。 "拙见"意为"谦词，自己的见解"，和"我的"重复。 12、近10年来，长江源头生态破坏的严重情况令人堪忧。 "堪忧&q

29、uot;意为"令人担忧"，和"令人"重复。 13、粮库主任的失职，使100吨小麦霉烂变质，上级领导为了严肃法纪，决定给他记过处分，并赔偿一万元经济损失。 应改为"并责令他赔偿"。 14、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 缺宾语中心词，应改为"推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的技术"。 15、由于蒲松龄所处的时代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。 滥用介词造成没主语，应去掉"由于"。 16、市委采取有力措施，制止了群众揭发少数单位违反财经制

30、度，请客送礼的不良现象。 缺结构助词"的"，应改为"制止了群众揭发的"。 17、读了这篇文章，能够使广大读者更加深刻地认识到没有制约的权力必然产生腐败这一道理。 缺主语，应去掉"读了"二字。 18、这本书，精装本和普及本的价格悬殊一半多。 "悬殊"为不及物动词，不能带宾语，应去掉"一半多"三字。 19、某厂擅自使用天津厂的牡丹牌商标，推销自己的产品，是违反商标法的行为。因为侵犯了商标专用权。 缺宾语中心词，应改为"推销自己产品的行为"。 20、由于学校教学成绩显著，多次受到省

31、、市委的表彰。 滥用介词造成没主语，应去掉"由于"。 21、腐败现象不是市场经济取向的改革造成的，不是市场经济的产物，而恰恰是由于尚未真正建立起平等竞争的市场经济。 缺宾语中心词，应改为"平等竞争的市场经济造成的"。 22、这次活动的宗旨是展现京剧艺术形成、发展的历史过程，并以此推动弘扬民族文化优秀传统和建设社会主义精神文明。 缺宾语中心词，应在最后加上"的运动向前发展"的字样。 23、当我看到你的神态是那样的安详，精神是那样饱满，眉宇间是那样充满凛然正气的时候，使我满腹的疑虑消失了。 滥用介词造成没主语，应去掉"使&quo

32、t;。 24、这篇文章，抓住外婆的笑来反映党的英明政策给人民带来的幸福生活。 缺宾语中心词，应改为"来反映党的英明政策给人民带来幸福生活的主题"。 25、英国皇家芭蕾舞团在首都剧场的演出，博得了全场观众的热烈的掌声，对这次精彩的表演评价很高。 最后一句缺主语，应改为"观众对这次精彩的表演评价很高"。 26、经过精心选育，使野生兰花清香诱人，珍品迭出。 滥用介词造成没主语，应去掉"使"字。 27、在老师和同学们的耐心教育和帮助下，终于使他翻然醒悟了。 滥用介词造成没主语，后半句应改为"他终于翻然醒悟了"。 28、我相

33、信：假若一旦我们的神圣的国土再一次遭受异族的入侵的话，其下场比第二次世界大战时更惨。 "假若一旦"重复，应去掉一个。 29、为了摸清发病规律，我们医院挂钩几个单位，经常进行调查研究。 "挂钩"为不及物动词，不能带宾语，应改为"和几个单位挂钩"。 30、教师法规定，教师的工资不低于或高于国家公务员的工资。 "不低于"和"高于"重复，应去掉"或高于"三字。 九、表意不明、指代不明 1、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 是本月15日去汇报，还是15日之前就去汇报。 2、他

34、背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存人了两家银行。 歧义，可理解为背着总经理一个人，也可理解为背着总经理和副总经理两个人。 3、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 歧义，可理解为嘱咐的是几所学校的领导，也可理解为一所学校的几个领导。 4、这个精致的灯笼，作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 "他"指代不明，可以指代"得分最高的嘉宾"本人，也可指代第三人，即这个灯笼本来是得分最高的嘉宾的礼品，现在要送给第三人。 5、我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色提包。 谁"手上提着一个黑色提包"不确定。 6、

35、他有一个女儿。在医院工作。 "在医院工作"的是他本人还是他女儿，表意不明。 7、这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。 "他"指代的是监场的老师还是考生并不确定。 8、"心连心"艺术团近日正与当地文艺团体联袂演出，古田地区的军民奔走相告，企盼亲人的到来。 代词"当地"位置不当，前头无具体地域，因此无法指代，应把"古田地区"和"当地"对换。 9、通过家长学校的学习，家长们都认识到不适当的管教孩子是不行的。 歧义。可理解为"需要适当的管管孩子了"。也可理解为"对孩子管得不适当(如打坏了)是