机械工程控制基础课件-第一章

1、学时：学时：4040教师：谭心、钟金豹、张文兴、邢静宜教师：谭心、钟金豹、张文兴、邢静宜学院：机械工程学院学院：机械工程学院重要性：重要性： 为“机械设计制造及其自动化”专业必修课，是机械工程类专业，特别是机电工程类专业的重要理论基础之一。 “方法论”：系统、动态、本身特性（内因）、外界输入干扰（外因）。应用：应用： 数控机床：按预先排定的工艺程序几何形状 火炮自动瞄准：跟踪雷达、指挥仪目标 人造地球卫星：按预定轨道发射，并准确回收重要性及其应用重要性及其应用前期知识：前期知识：（复变函数、积分变换等）良好的数学、力学、（复变函数、积分变换等）良好的数学、力学、电学基础，一定的机械工程方面的专

2、业知识。电学基础，一定的机械工程方面的专业知识。目标：目标：用控制论解决机械工程问题用控制论解决机械工程问题如：机床工作台低速运动出现爬行现象，驱动工作台移动的 物理模型？求解：输入与输出的关系数学模型： 科研：定性定性 定量定量 分析分析 规律规律000imxk xxcx性质：性质：侧重原理，内容切合工程实际，是一门专业基础课。 以控制论为理论基础，研究机械工程中广义系统的动 力学问题；同时，也是一种“方法论”。任务及目的：任务及目的：使学生能以动力学的观点而不是静态观点去看待一个机械工程系统；从整个系统中的信息传递、转换、反馈等角度来分析系统的动态行为；能结合工程实际，应用经典控制论的基本

3、概念和基本方法来分析、研究和解决其中的问题。课程的性质、任务及目的课程的性质、任务及目的主要的两个问题：主要的两个问题： 对机电系统中存在的问题能用控制论的观点和思维方法进行科学分析，以找出问题的本质和有效的解决方法。 如何控制一个机电系统，使之按规定的规律运动，以达到预定的技术经济指标，为实现最佳控制打下基础。 1.对建立机电系统的数学模型，Laplace应用，传函及框图的求取、简化，运算等，应概念清楚，熟练掌握。 2.对经典系统的时域和频域特性，应用清楚的基本概念并能熟练掌握。 3.掌握判别线性系统稳定性的基本概念和常用判据。课程的课程的基本要求基本要求4040学时：学时： 第一章第一章

4、绪论绪论 2 2 第二章第二章 系统的数学模型系统的数学模型 1010 第三章第三章 时间响应与误差分析时间响应与误差分析 1010 第四章第四章 系统的频率特性分析系统的频率特性分析 1010 第五章第五章 系统的稳定性系统的稳定性 8 8 考核方式：闭卷考试考核方式：闭卷考试 考试成绩考试成绩80%+80%+平时成绩平时成绩20%20%教学内容与学时分配教学内容与学时分配第一章第一章 绪论绪论教学内容：教学内容： 一一. .机械工程控制基础的基本概念，研究对象和任务，机械工程控制基础的基本概念，研究对象和任务， 学习本课程的目的和意义；学习本课程的目的和意义； 二二. .关于关于“系统系统

5、”、“信息传递信息传递”和反馈及和反馈及“反馈控反馈控 制制”的基本概念；的基本概念； 三三. .系统及其模型，控制系统的分类，反馈控制系统系统及其模型，控制系统的分类，反馈控制系统 的基本组成，对控制系统的基本要求，本课程的特点。的基本组成，对控制系统的基本要求，本课程的特点。自动控制：自动控制：在没人直接参与的情况下，利用控制装置自动地操纵机器设备或生产过程，使其具有希望的状态或功能。自动控制系统：自动控制系统：能够实现自动控制任务的系统。例如：电炉炉温自动控制系统 （比较人工控制）一一. .控制系统工作原理及组成控制系统工作原理及组成1.人工控制的恒温箱测量：温度计被控对象：恒温箱被控量

6、：温度控制器：调压器，改变加热电阻丝的电流观察的温度与要求的温度进行比较偏差，当低于所要求的T时，向右移动触头，I 、T 。反之，左移。举例举例- -恒温箱恒温箱2.自动控制的恒温箱举例举例- -恒温箱恒温箱 温度计 热电偶，增加了电气、电机、减速器等。 热电偶测出的电压信号 ，与箱内温度成正比例。 ，经电压及功率放大后，来控制电机的旋转速度及方向，又经传动机构减速器使调压器的触头移动，使I 或 ，直至T到达给定值。 ,电机停转，完成任务。2V12VVV0V恒温箱自动控制系统方框图：将以上两个系统对比： 人工 自控（1）测量 温度计 眼睛 热电偶（2）比较 头脑 自动控制器（3）执行 手 电机

7、等 2V人工控制人工控制自动控制自动控制例例. .控制实例控制实例- -液面控制液面控制测量测量比较比较执行执行A.A.自动控制系统的分类：自动控制系统的分类：（一）按有无反馈，可分为：1.1.开环控制系统开环控制系统 输入、输出间不存在反馈，输出量对系统的控制作用无影响，精度取决于系统各部分的标准精度以及工作中元件和参数的稳定程度。特点：特点：若不存在内外干扰，且元件参数稳定，系统简单，可保证足够精度。如：导弹发射架控制系统二二. .自动控制系统的几种分类及基本要求自动控制系统的几种分类及基本要求2.2.闭环控制系统：闭环控制系统： 输入、输出间有反馈回路，输出量对控制作用有直接影响。 产生

8、控制的关键 偏差。“检测偏差，用以消除之”导弹发射架控制系统3.3.闭环与开环控制系统比较：闭环与开环控制系统比较：稳定性：开环（好）；闭环：参数若不当 振荡 不稳定 失控 开环 闭环 精度 成本 结构 简单 复杂 稳定性 若要求复杂且准确度 的控制任务，可将开、闭环控制结合一起应用 经济、性能 的控制系统。 （二）按系统功能（输出变化规律）可分为：（二）按系统功能（输出变化规律）可分为：1.1.自动调节系统（恒值控制系统）自动调节系统（恒值控制系统）闭环系统闭环系统在外界干扰作用下，系统的输出仍能基本保持为常量。如：恒温调节系统、电热水器、稳压电源。2.2.随动系统（伺服跟踪系统）随动系统（

9、伺服跟踪系统）无章可循无章可循 系统的输入量随时间任意变化，输出以要求的精度及时平稳地复现输入量。如：炮瞄雷达系统、液压仿形刀架（配钥匙）（飞机的位置输入，高射炮的指向输出，高射炮的指向随飞机位置的变动而变动）3.3.程序控制系统程序控制系统有章可循有章可循系统的输出按规定程序变化的系统。如：数控机床进给系统。（三）按系统性能可分为：（三）按系统性能可分为：1.1.线性与非线性系统：线性与非线性系统： 线性定常 线性微分方程，系数为常数，满足迭加原理。 非线性 不满足迭加原理，线性化处理（Computer应用） 时变系统 例如：宇宙飞船控制系统2.2.连续与离散系统连续与离散系统Compute

10、r控制的系统离散（数字）控制系统B.B.对自动控制系统的基本要求对自动控制系统的基本要求: :稳:稳定性; 快:快速性; 准:准确性（稳态精度）典型二阶系统阶跃响应曲线稳、快、准稳、快、准1.稳定性 动态过程的振荡倾向和系统能够恢复平衡状态的能力。由于惯性，各参数配合不当 振荡 失去工作能力。要求：输出量偏离给定输入量的初始值应随时间增长渐趋于0。2.快速性 消除偏差过程的快慢程度。 指被控量达到稳态值的95%（或98%）所需的时间。 表现响应速度输入信号加入后，输出量跟随输入量变化的迅速程度,主要取决于系统的惯量及阻力作用的强弱等。:st3.准确性 稳态误差（精度）：调整结束后， 要求：输出

11、量尽量接近或复现输入量，从一个稳态 另一个稳态.对同一个系统，输入信号变化规律不同，稳态精度也不同。 CtCt期望实际差典型反馈控制系统一般组成三三. .反馈（反馈（feedbackfeedback）注：校正元件：参数或结构便于调整的元件，用于改善系统性能。主反馈一定是负反馈。局部反馈：主要是为对系统进行校正，补偿或线性化而加入的。1.给定环节：给出输入信号的环节 确定被控对象的“目标值”可用各种形式发出信号：如电量、数字量、模拟量等。2.测量环节： 用于测量被控变量，并将被控变量转换为便于传送的另一物理量（如：电量） 如用电位计将机械转角 电压信号，用测速电机将转速 电压信号，位移传感器，热

12、敏感元件等。3.比较环节： 输入信号 与测量环节发来的 的反馈量 比较，得到的小功率偏差信号:偏差信号是比较环节的输出。 如：幅值比较、相位比较、位移比较等。ibxxbxix0 x4.放大及运算环节： 为了实现控制，要将偏差信号作必要的校正，然后进行功率放大，以推动执行环节。如：电流放大、电气液压放大等。5.执行环节： 接受放大环节送来的控制信号，驱动被控对象按规定预期的规律运行，执行环节一般是一个有源的功率放大装置，工作中要进行能量转换。 如：把电能通过直流电机转换成机械能，驱动被控对象作机械运动，工作台驱动装置、调温装置等。 闭环控制系统中反馈的作用：“检测偏差，用以纠正偏差” 力图减少反

13、馈信息与输入信息间的偏差，以期尽可能获得希望的输出（因为只要偏差存在，系统的输出就要受到偏差的校正，偏差 ，校正作用 ；偏差 ，矫正作用 ， 直至趋向最小。） 工程控制论研究的是工程技术中的广义系统在一定的外界条件（输入或激励：外加控制干扰）作用下，从系统的一定的初始出发，所经历的由内部的固有特性（由系统的结构与参数决定的特性）所决定的整个动态历程：四四. .机械控制工程的研究对象机械控制工程的研究对象经典控制理论：20世纪50年代前 复（频）域 传递函数 单输入单输出 线性定常，稳、快、准现代控制理论：20世纪50年代末 时域 状态空间表达式（计算机技术成熟）多输入多输出 复杂、时变、最优控

14、制 大系统理论： 20世纪70年代 规模庞大、结构复杂智能控制发展阶段 近代 模型不确定性，高度非线性五五. .控制理论发展的简单回顾控制理论发展的简单回顾控制理论经典控制理论经典控制理论 控制理论的发展初期，是以反馈理论为基础的自动调节原理，主要用于工业控制。第二次世界大战期间，为了设计和制造飞机及船用自动驾驶仪、火炮定位系统、雷达跟踪系统等基于反馈原理的军用装备，进一步促进和完善了自动控制理论的发展。1868年，马克斯威尔（J.C.Maxwell）提出了低阶系统的稳定性代数判据 。1895年，数学家劳斯（Routh）和赫尔威茨（Hurwitz）分别独立地提出了高阶系统的稳定性判据，即Rou

15、th和Hurwitz判据。二战期间（1938-1945年）奈奎斯特（H.Nyquist）提出了频率响应理论 1948年，伊万斯（W.R.Evans）提出了根轨迹法。至此，控制理论发展的第一阶段基本完成，形成了以频率法和根轨迹法为主要方法的经典控制理论。经典控制理论的基本特征经典控制理论的基本特征（1）主要用于线性定常系统的研究，即用于常系数线性微分方程描述的系统的分析与综合；（2）只用于单输入，单输出的反馈控制系统；（3）只讨论系统输入与输出之间的关系，而忽视系统的内部状态，是一种对系统的外部描述方法。 应该指出的是，反馈控制是一种最基本最重要的控制方式，引入反馈信号后，系统对来自内部和外部干

16、扰的响应变得十分迟钝，从而提高了系统的抗干扰能力和控制精度。与此同时，反馈作用又带来了系统稳定性问题，正是这个曾一度困扰人们的系统稳定性问题激发了人们对反馈控制系统进行深入研究的热情，推动了自动控制理论的发展与完善。因此从某种意义上讲，古典控制理论是伴随着反馈控制技术的产生和发展而逐渐完善和成熟起来的。现代控制理论现代控制理论 由于经典控制理论只适用于单输入、单输出的线性定常系统，只注重系统的外部描述而忽视系统的内部状态。因而在实际应用中有很大局限性。 随着航天事业和计算机的发展，20世纪60年代初，在经典控制理论的基础上，以线性代数理论和状态空间分析法为基础的现代控制理论迅速发展起来。 19

17、54年贝尔曼（R.Belman)提出动态规划理论 1956年庞特里雅金（L.S.Pontryagin）提出极大值原理 1960年卡尔曼（R.K.Kalman)提出多变量最优控制和最优滤波理论 在数学工具、理论基础和研究方法上不仅能提供系统的外部信息（输出量和输入量），而且还能提供系统内部状态变量的信息。它无论对线性系统或非线性系统，定常系统或时变系统，单变量系统或多变量系统，都是一种有效的分析方法。大系统理论大系统理论 20世纪70年代开始，现代控制理论继续向深度和广度发展，出现了一些新的控制方法和理论。如（1）现代频域方法 以传递函数矩阵为数学模型，研究线性定常多变量系统；（2）自适应控制理

18、论和方法 以系统辨识和参数估计为基础，在实时辨识基础上在线确定最优控制规律；（3）鲁棒控制方法 在保证系统稳定性和其它性能基础上，设计不变的鲁棒控制器，以处理数学模型的不确定性。 随着控制理论应用范围的扩大，从个别小系统的控制，发展到若干个相互关联的子系统组成的大系统进行整体控制，从传统的工程控制领域推广到包括经济管理、生物工程、能源、运输、环境等大型系统以及社会科学领域。 大系统理论是过程控制与信息处理相结合的系统工程理论，具有规模庞大、结构复杂、功能综合、目标多样、因素众多等特点。它是一个多输入、多输出、多干扰、多变量的系统。大系统理论目前仍处于发展和开创性阶段。 智能控制智能控制 是近年

19、来新发展起来的一种控制技术，是人工智能在控制上的应用。智能控制的概念和原理主要是针对被控对象、环境、控制目标或任务的复杂性提出来的，它的指导思想是依据人的思维方式和处理问题的技巧，解决那些目前需要人的智能才能解决的复杂的控制问题。被控对象的复杂性体现为:模型的不确定性，高度非线性，分布式的传感器和执行器，动态突变，多时间标度，复杂的信息模式，庞大的数据量，以及严格的特性指标等。智能控制是驱动智能机器自主地实现其目标的过程，对自主机器人的控制就是典型的例子而环境的复杂性则表现为变化的不确定性和难以辨识。 智能控制是从“仿人”的概念出发的。一般认为，其方法包括学习控制、模糊控制、神经元网络控制、和

20、专家控制等方法。 myfcykymycykyf 2mscsk Y SF S高阶微分方程经典：图力学模型： 21Y SG SF SmscskY Sy t 实际问题：图组合机床动力滑台铣平面时的情况，当切削力 变化时，滑台可能产生振动，从而降低被加工工件的切削表面质量，为了分析这个系统，首先将动力滑台连同铣刀抽象图力学模型。 ift图图现代：令12,yy yy 12212yykcfyyymmm 11220101yyfkcyymmm本课程主要讲解经典控制理论的其中两个方面（五方面P4页）1.控制系统分析：系统已定，输入已知 系统的输出 研究系统本身的有关问题 对已知系统及静、动态性能（稳、快、准）进

21、行分析，看是否满足要求，提出改进措施。2.系统辨识：输入、输出已知，工程中只能用实验方法获得。系统的输入、输出 建模 研究专业技术工程实践 六六. .学习方法学习方法结合物理概念的明晰与数学结论的准确性“方法论”。不必追求数学论证上的严密性七七. .生活中的几个实例生活中的几个实例分析方法：将控制系统简化成数学模型分析方法：将控制系统简化成数学模型放大器放大器电动机电动机门门u u2 2u u1 1反馈反馈开开关关绞盘绞盘1.1.大门自动控制系统大门自动控制系统开、关开、关门位置门位置电位器电位器放大器放大器电动机电动机绞盘绞盘大门大门实际实际位置位置分析： 当合上开门开关时， u1u2，电位

22、器桥式测量电路产生偏差电压，经放大器放大后，驱动电机带动绞盘转动，使大门向上提起。与此同时，与大门连在一起的电位器滑动触头上移，直至桥路达到平衡（ u1u2），电机停止转动，大门开启。反之，合上关门开关时，电机反向转动，带动绞盘使大门关闭；节流阀节流阀节流阀节流阀H H( (t t) )放大器放大器+E+E+E+E. .电动机电动机减速器减速器给定给定液位液位杠杆杠杆电位器电位器放大器放大器电动机电动机减速器减速器阀门阀门水箱水箱实际实际液位液位浮子浮子2.2.液位自动控制系统液位自动控制系统分析： 1、电位器滑动触点位于中间位置，电动机停转，阀门保持原有开度，水箱中流入水量与流出水量相等，液面保持在希望的高度。 2、若系统受到扰动使液面升高，则浮子相应升高，通过杠杆作用使电位器滑动触点下移，给电动机提供一定的控制电压，驱动电动机通过减速器减小阀门开度，使输入流量减小，液位下降，直到电位器滑动触点回到中间位置，液面恢复给定高度； 3、若系统受到扰动使液面下降，则系统会自动加大阀门开度，使输入流量增加，液面恢复到给定高度。3.3.电热水器控制系统电