幼儿园日常生活活动的组织.

1、幼儿园一日生活的实施幼儿园一日生活的实施 古田县实验幼儿园古田县实验幼儿园 丁秀慧丁秀慧生活活动生活活动幼儿园教育规程幼儿园教育规程中规定：幼儿园是以保为主，保教结合的教育方针。中规定：幼儿园是以保为主，保教结合的教育方针。 由此可见，在幼儿园的工作中，保育工作是多么的重要。作为一名幼儿老师由此可见，在幼儿园的工作中，保育工作是多么的重要。作为一名幼儿老师在组织一日生活中，应在组织一日生活中，应着力培养幼儿良好的整理物品习惯、盥洗习惯、睡眠着力培养幼儿良好的整理物品习惯、盥洗习惯、睡眠习惯、排泄习惯等卫生习惯；帮助幼儿了解初步的卫生常识和遵守有规律的习惯、排泄习惯等卫生习惯；帮助幼儿了解初步的

2、卫生常识和遵守有规律的生活秩序；帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，帮助幼儿学会用餐方法，培生活秩序；帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能，帮助幼儿学会用餐方法，培养幼儿良好的饮食习惯，逐步提高幼儿生活自理的能力。养幼儿良好的饮食习惯，逐步提高幼儿生活自理的能力。促进幼儿身体健康成长，为其一生打下坚实的基础。促进幼儿身体健康成长，为其一生打下坚实的基础。保育保育程序程序（一）、晨间活动（二）、户外活动（三）、生活活动（四）、集中教育活动（五）、区域活动（六）、游戏活动（七）、离园活动一日活动一日活动 （八）、下班前工作(1)(2)(3) （一）、晨间活动（教师）开窗通风，主动、热情、礼貌地迎候幼儿开窗通

3、风，主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。有针对性地向家长了解幼儿情况。和家长。有针对性地向家长了解幼儿情况。观察幼儿身体、情绪和精神面貌。观察幼儿身体、情绪和精神面貌。查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品并规范摆好。否按要求带齐当日所需用品并规范摆好。若需委托幼儿园喂药，要求家长主动填写好委若需委托幼儿园喂药，要求家长主动填写好委托服药登记表托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法药品名称、服药计量、服药方法 )组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动组织幼儿开展观察、

4、劳动、值日、自主活动等。等。清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。到园幼儿的家长取得联系，了解原因。(1)(2)(3)（一）、晨间活动（保育员）开窗通风，做好活动室内外清洁、安全检查以及幼开窗通风，做好活动室内外清洁、安全检查以及幼儿毛巾、餐具等消毒工作。儿毛巾、餐具等消毒工作。协助教师接待家长和幼儿。协助教师接待家长和幼儿。协助指导幼儿有序地摆放物品协助指导幼儿有序地摆放物品协助指导个别幼儿做好值日生工作（照协助指导个别幼儿做好值日生工作（照顾自然角、更换日历、预报天气、摆放顾自然角、更换日历、预报天气、摆放杯巾等等）。

5、杯巾等等）。（二）、生活活动1、饮水（教师）为幼儿自主饮水创设条件，保证幼儿有足够的饮水量。 引导幼儿在起床、运动后、离园前有序安全地取水和饮水，不浪费水。允许幼儿随时饮水。观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400600毫升以上。 指导幼儿有序安全地取水和饮水。不浪费水，喝水时不说笑，不边走边喝水。 技能技巧要求：幼儿右手握水杯把技能技巧要求：幼儿右手握水杯把 ，杯口向上，左手开，杯口向上，左手开开关，先接适量的冷水，再接适量的热水。取好水坐回开关，先接适量的冷水，再接适量的热水。取好水坐回座位，喝完水，先放椅子，再将杯子放回原处。座位，喝完水，先放椅子，再将杯子放回原处。（二）、生活活动1、

6、饮水（保育员） 为幼儿提供清洁卫生、温度适宜、充足的饮用水。 协助教师指导幼儿有序安全地取水和饮水。 提醒有特殊需要的幼儿适时适量饮水。2、入厕（教师） 鼓励幼儿自主入厕。 指导幼儿正确使用手纸，有序整理衣裤。技能技巧要求：技能技巧要求：手纸大便大便4格格（2格对折），分两份。格对折），分两份。2、入厕（保育员） 准备好便于幼儿取用的手纸，指导幼儿正确擦便，便后洗手。 帮助有困难的幼儿擦便、整理衣裤。 及时为遗尿、遗便的幼儿清洗，更换衣裤。 保持盥洗室清洁卫生，保证干爽、无污垢、无异味。3、盥洗（教师） 指导幼儿正确、有序盥洗，掌握正确的洗手方法。将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示

7、、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式，呈现在幼儿盥洗处，并提醒幼儿遵守。 教育和提醒幼儿节约用水。不玩水，保持地面、衣服干爽。先把椅子拉出，再去洗手。先把椅子拉出，再去洗手。幼儿洗完后将双手握住，回到自己的位置上吃点心，幼儿洗完后将双手握住，回到自己的位置上吃点心，要求手不能碰到其他的事物。要求手不能碰到其他的事物。 技能技巧要求：技能技巧要求： （卷起衣袖拧开水龙头打湿双手抹上肥皂搓手心、手背手指头冲洗干净关上水龙头把手甩干用毛巾擦干放下衣袖）。3、盥洗（保育员） 为幼儿准备便于取用的洗手液、肥皂等清洁用品。 协助教师引导幼儿正确、有序盥洗，适时帮助能力弱的幼儿。掌握正确的洗手方法（卷起衣

8、袖拧开水龙头打湿双手抹上肥皂搓手心、手背手指头冲洗干净关上水龙头把手甩干用毛巾擦干放下衣袖）。 提醒幼儿不玩水，保持地面、衣服干爽。4、餐点（教师） 指导值日生做好餐前准备工作。帮助保育员老师铺桌布、分发餐具、餐巾纸、食物等 餐前避免让幼儿剧烈运动，组织幼儿按时进餐。 根据幼儿的进食量添加适量食物，关注偏食、体弱及特殊需要的幼儿，鼓励幼儿在用餐时间吃完自己的一份饭菜。 午餐10:50-11:50（餐前准备工作20分钟，幼儿约30-40分钟左右吃完饭菜）中大班不少于30分钟，小班不少于40分钟。下午点心3:20（15分钟左右吃完点心）营造愉快、安静的进餐氛围，教育幼儿不挑食，愉快、安静地吃完自己

9、的一份饭菜或点心，不边吃边玩，不大声讲话。巡视指导幼儿正确使用餐具；观察进食量；纠正不良进餐习惯；对特殊幼儿给予个别照顾；及时处理异常情况。培养幼儿独立进餐能力。 指导幼儿正确使用餐具，一手拿勺子，一手扶住碗，喝汤时可两手端着碗。骨头、残渣放在渣盘里。咽下最后一口饭菜再离开座位，能用餐巾纸擦嘴 。餐后清理好自己的桌面将食物残渣放在指定处，归类摆放餐具，及时漱口、擦嘴。保持桌面、地面和衣服的整洁。 组织幼儿开展餐后安静活动（阅读图书、棋类游戏、散步观察等）。散步前提醒幼儿不带食物等物品，散步时教育幼儿爱护花草树木。散步前提醒幼儿不带食物等物品，散步时教育幼儿爱护花草树木。 4、餐点（保育员） 指

10、导值日生做好餐前准备工作。帮助保育员老师铺桌布、分发餐具、毛巾、食物等 按照食品卫生要求，提供冷热适宜的食物，规范放置和分发餐点。 根据幼儿进餐情况，适时适量添加食物，关注个别特殊幼儿。 教育幼儿不挑食，愉快、安静地吃完自己的一份饭菜或点心，将食物残渣放在指定处，保持桌面、地面和衣服的整洁。 协助教师引导幼儿正确使用餐具，能用毛巾擦嘴，咽下最后一口饭菜再离开座位，餐后归类摆放餐具，及时漱口、擦嘴。 餐后按要求做好餐具、餐巾和桌面的清洁消毒工作，保持活动室整洁。思考：思考：（1 1）温度多高合适？如何盛饭？纪律如何？饭菜进）温度多高合适？如何盛饭？纪律如何？饭菜进入班级后的位置摆放？入班级后的位

11、置摆放？（2 2）是否喂孩子吃饭（不吃）是否喂孩子吃饭（不吃饭者）？如何教孩子吃饭，饭者）？如何教孩子吃饭，要求有哪些？要求有哪些？（3 3）用餐音乐）用餐音乐：（什么：（什么样的音乐适合幼儿用餐？）样的音乐适合幼儿用餐？）（4 4）就餐时可否说话？读懂孩子肢体语言，判断出）就餐时可否说话？读懂孩子肢体语言，判断出他们要做什么。他们要做什么。（5 5）饭后收拾餐具、整理餐桌。）饭后收拾餐具、整理餐桌。幼儿是否参与？老师如何指导（视幼儿是否参与？老师如何指导（视5、午休（教师） 午休前放下窗帘，适当开窗，保持室内空气流通、温度适宜.（两位幼儿交叉各睡（两位幼儿交叉各睡一头，避免口对口呼吸）一头，

12、避免口对口呼吸） 提醒幼儿睡前入厕，安静进入寝室，不将小玩具等不提醒幼儿睡前入厕，安静进入寝室，不将小玩具等不安全的物品带入寝室。安全的物品带入寝室。指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋、袜，提醒放在指定的位置。适当地放睡眠曲或讲故事。巡视观察幼在指定的位置。适当地放睡眠曲或讲故事。巡视观察幼儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿；儿的午睡状况，帮助幼儿盖好被褥。纠正不正确睡姿；保持自然的睡眠姿势，（向右侧或仰躺）做好交接班及记录工作。做好交接班及记录工作。提醒幼儿起床时按顺序穿衣服，整理仪表。提醒幼儿起床时按顺序穿衣服，整理仪表。 指导幼儿

13、整理床铺。指导幼儿整理床铺。 脱衣服 （脱鞋袜脱裤子脱上衣）起床能按顺序穿衣服（穿上衣穿裤子穿鞋袜），整理仪表。技能技巧：技能技巧： 教幼儿学习叠被子教幼儿学习叠被子：现将被子全部打开，一头搭在右边床头上（通：现将被子全部打开，一头搭在右边床头上（通风一会儿），然后先叠好自己的一边，往中间折对折。折时要与床的风一会儿），然后先叠好自己的一边，往中间折对折。折时要与床的宽窄一样。然后先叠左边一头，再叠左边一头。叠好放在统一规定的宽窄一样。然后先叠左边一头，再叠左边一头。叠好放在统一规定的一边。一边。穿袜子穿袜子： 让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒，手捏袜尖（大拇指让幼儿知道袜子分袜尖、袜跟、袜筒

14、，手捏袜尖（大拇指在内，四肢在外），将脚伸入袜内，将袜筒向上拉。在内，四肢在外），将脚伸入袜内，将袜筒向上拉。 穿裤子：穿裤子：让幼儿知道裤子前后，两手抓住裤腰，两脚伸入裤腿内，向让幼儿知道裤子前后，两手抓住裤腰，两脚伸入裤腿内，向上拉，两脚露出裤腿时，站在地上把鞋穿好，将裤子提起，学会把内上拉，两脚露出裤腿时，站在地上把鞋穿好，将裤子提起，学会把内衣塞进裤腰内。衣塞进裤腰内。 穿穿 鞋鞋：分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋分清左右脚，拉好鞋舌、脚伸进鞋、拨起后跟、系好鞋带或粘好鞋扣。扣。穿上衣穿上衣：两手握住衣领、衣里向外，大拇指握在衣领处，四指握在衣：两手握住衣领、

15、衣里向外，大拇指握在衣领处，四指握在衣里，右手经头上，从左绕到右边，将衣服披在肩上，先将左手伸进左里，右手经头上，从左绕到右边，将衣服披在肩上，先将左手伸进左边袖子里，然后再将右手伸进右边袖子里。将上衣穿好，前襟对齐，边袖子里，然后再将右手伸进右边袖子里。将上衣穿好，前襟对齐，从下往上逐个扣扣子从下往上逐个扣扣子5、午休（保育员） 午休前放下窗帘，适当开窗，保持室内空气流通、温度适宜.（两位幼儿交叉各睡（两位幼儿交叉各睡一头，避免口对口呼吸）一头，避免口对口呼吸）. 引导幼儿安静进入寝室遵，守午休规则，不影响同伴休息。观察幼儿午休情况，关注身体不适幼儿，发现异常及时报告。（保健医生）保持自然的睡眠姿势，耐心帮助入睡困难的幼儿尽快入睡，及时提醒易遗尿的幼儿排尿，帮助幼儿盖好被子。 提醒幼儿起床时有序穿衣，整理床铺。