《微》作文讲评

1、微微作文讲评作文讲评基本情况反馈基本情况反馈1、全交全评2、最高分：553、50以上：10人4、最低分14（未完卷）本次作文重点推荐：邓运舟、杜姗姗、秦雪梅主要问题 1、误把命题作文当做话题作文来写。审题、误把命题作文当做话题作文来写。审题不细心。不细心。 2、少部分同学未完卷，字数不足、少部分同学未完卷，字数不足800。 3、扣题不紧密，构思不精巧，、扣题不紧密，构思不精巧， 结构不清晰，立意角度不高结构不清晰，立意角度不高 语言缺乏文采语言缺乏文采 审题审什么？审题审什么？审审 题题 题题 目目要要 求求 字字 数数文文 体体其其 他他独词型作文一般由三个部分组成独词型作文一般由三个部分组

2、成 1.引入语，引入语，就是先引用一则材料，该材料可能是就是先引用一则材料，该材料可能是一则故事，也可能是一句名言，还可能是一首诗一则故事，也可能是一句名言，还可能是一首诗或是一幅图等。这个引入语起到的作用是为下面或是一幅图等。这个引入语起到的作用是为下面的话题内容做个铺垫或提供依据，它与下面的话的话题内容做个铺垫或提供依据，它与下面的话题直接关联。题直接关联。 2.延伸提示语，延伸提示语，就是由材料或某个观点进行展开就是由材料或某个观点进行展开提示，它的作用是从不同层面、不同角度提示怎提示，它的作用是从不同层面、不同角度提示怎样理解话题，提示这个话题与其他事物有何关系，样理解话题，提示这个话

3、题与其他事物有何关系，可以写哪些内容。可以写哪些内容。 3.写作要求语，写作要求语，就是写作该文章的要求，如文体、就是写作该文章的要求，如文体、拟题、字数等。拟题、字数等。 阅读下面材料，根据要求写一篇作文。阅读下面材料，根据要求写一篇作文。 我们进入一个我们进入一个“微微”的时代，微博、的时代，微博、微信、微小说、微电影、微公益、微感微信、微小说、微电影、微公益、微感动动（引入语）（引入语）微而不微，草根明星登微而不微，草根明星登上星光舞台，微薄之力铸就爱的奇迹，微上星光舞台，微薄之力铸就爱的奇迹，微现象折射时代风云，微言行影响社会人现象折射时代风云，微言行影响社会人生生（延伸提示语）（延伸

4、提示语） 请以请以“微微”为题，写一篇为题，写一篇800字的文字的文章。章。 要求：自定文体（诗歌除外），自选要求：自定文体（诗歌除外），自选角度，自定立意，不得抄袭。角度，自定立意，不得抄袭。（写作要求（写作要求语）语） 这是一道能够体现新课程理念的作文这是一道能够体现新课程理念的作文题，旨在引导我们去题，旨在引导我们去关注自然、关注生活、关注自然、关注生活、关注社会、关注人生。关注社会、关注人生。它既有一定限制性，它既有一定限制性，又有较大的自由度，可以又有较大的自由度，可以为大家提供较为为大家提供较为广阔的空间来充分展现自己的才华。广阔的空间来充分展现自己的才华。 在写作时，在写作时，首

5、先要明确内涵首先要明确内涵，“微微”有字面意义和比喻象征的意义，既是有字面意义和比喻象征的意义，既是“微微小小”、“细微细微”，更有，更有“见微知著见微知著”、“微言大义微言大义”。明确了话题内涵，才能写。明确了话题内涵，才能写出切合题意的好文章。出切合题意的好文章。 议论文：议论文： “微微”，是微小，更是见微，是微小，更是见微知著、微言大义、具体而微、防微杜知著、微言大义、具体而微、防微杜渐渐，可以体现在一些微小的人和事，可以体现在一些微小的人和事，像台湾的塑化剂事件，厂商一个微小的添像台湾的塑化剂事件，厂商一个微小的添加剂，会对消费大众产生巨大深远的影响；加剂，会对消费大众产生巨大深远的

6、影响；大陆的大陆的“723”温州动车事故，一个微小温州动车事故，一个微小的信号问题，可能产生灾难性的影响。的信号问题，可能产生灾难性的影响。 记叙文：记叙文：“微微”指的是指的是“微小微小”，延展、，延展、引申开来，引申开来，“微微”也可指生活中微小的改也可指生活中微小的改变、人生中微小的曲折、内心中微小的感变、人生中微小的曲折、内心中微小的感动动在我们平凡的生活和平淡的人生中，在我们平凡的生活和平淡的人生中，没有那么多的惊涛骇浪、波澜壮阔，更多没有那么多的惊涛骇浪、波澜壮阔，更多的是的是平凡的人、平凡的事平凡的人、平凡的事，然而恰恰正是，然而恰恰正是这些平凡的人、平凡的事给我们以最多感这些平

7、凡的人、平凡的事给我们以最多感动，让我们的生活平凡却不平庸。我们应动，让我们的生活平凡却不平庸。我们应该用欣赏的眼光看待生活中的点点滴滴，该用欣赏的眼光看待生活中的点点滴滴，应该珍惜应该珍惜生活中的每个细节，生活中的每个细节，无论悲喜都无论悲喜都要敞开胸怀去接纳。要敞开胸怀去接纳。 其次要选择合适的写作角度，其次要选择合适的写作角度，要在要在一定的话题范围之内，有一定现实意义，一定的话题范围之内，有一定现实意义，自己熟悉的并且能够把握住的，角度要新自己熟悉的并且能够把握住的，角度要新颖，能充分展现自己的个性和风采。颖，能充分展现自己的个性和风采。 在构思时，我们必须结合身边的小事在构思时，我们

8、必须结合身边的小事来写，通过发生在我们身边的普通事件，来写，通过发生在我们身边的普通事件，借以引起对社会重大事件的反思，展现人借以引起对社会重大事件的反思，展现人性的善良与险恶，表现人民生活的满足和性的善良与险恶，表现人民生活的满足和期待。期待。 做为高中生，必须有对社会的强烈的做为高中生，必须有对社会的强烈的责任意识，才能立足寻常事件，采取以小责任意识，才能立足寻常事件，采取以小见大的方式，体现出忧患意识和年轻人的见大的方式，体现出忧患意识和年轻人的使命。使命。 立意立意 “见微知著见微知著”、“微言大义微言大义”、具体、具体而微、防微杜渐、细节、积小成大。而微、防微杜渐、细节、积小成大。

9、小事件小现象折射出的大问题、大深小事件小现象折射出的大问题、大深思。思。 平凡的人平凡的小事、生活中的小细平凡的人平凡的小事、生活中的小细节、生活中微小的改变、人生中微小的曲节、生活中微小的改变、人生中微小的曲折、内心中微小的感动。小爱成大爱，成折、内心中微小的感动。小爱成大爱，成为一种风尚，一种旋律。为一种风尚，一种旋律。 见微知著：见微知著：指看到微小的苗头，就知道指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。可能会发生显著的变化。比喻小中见大。比喻小中见大。 韩非子韩非子说林上说林上：“圣人见微以知圣人见微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天萌，见端以知末，故见象箸而怖，知天下不足也。

10、下不足也。” 汉汉袁康袁康越绝书越绝书越绝德序外传越绝德序外传：“故圣人见微知著，睹始知终。故圣人见微知著，睹始知终。” 宋宋苏洵苏洵辨奸论辨奸论： “ “惟天下之静者惟天下之静者乃能见微而知著。乃能见微而知著。” 造微入妙：造微入妙：解释解释 形容达到微妙的境界。形容达到微妙的境界。 出处出处 宋宋吴曾吴曾能改斋漫录能改斋漫录沿袭沿袭：“贺方回贺方回淡黄杨柳带栖鸦淡黄杨柳带栖鸦、秦处度、秦处度“藕叶清香胜花气藕叶清香胜花气”二句，写景咏物，二句，写景咏物，可为造微入妙。可为造微入妙。” ” 积微成著：积微成著：微：细微；微：细微； 著：显著。著：显著。 微微不足道的事物，经过长期积累，就会变

11、不足道的事物，经过长期积累，就会变得显著。得显著。 出处出处 荀子荀子大略大略：“夫尽小者大，夫尽小者大，积微成著，德至者色泽洽，行尽而声问积微成著，德至者色泽洽，行尽而声问远。远。” 我们同学在作文中使用的素材：我们同学在作文中使用的素材： 一、一、孟子：天将降大任于斯人也孟子：天将降大任于斯人也 老子：合抱之木，生于毫末老子：合抱之木，生于毫末;九层之台，起九层之台，起于累土于累土;千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。 荀子：不积跬步，无以至千里荀子：不积跬步，无以至千里;不积小流，不积小流，无以成江海。无以成江海。 积土成山，风雨兴焉；积水成积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。渊

12、，蛟龙生焉。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 二、草根、西单女孩、旭日阳刚、朱之文、刘二、草根、西单女孩、旭日阳刚、朱之文、刘大成、草帽姐、阿里巴巴的创始人马云、中国大成、草帽姐、阿里巴巴的创始人马云、中国建筑师王澎建筑师王澎 三、三、修船工顺手修补船上的漏洞的故事修船工顺手修补船上的漏洞的故事 贾岛的吟诗推敲、林则徐的书房自勉联、贾岛的吟诗推敲、林则徐的书房自勉联、毛泽东的毛泽东的“星星之火，可以燎原星星之火，可以燎原”。 四、四、 98年抗洪、汶川、玉树地震。年抗洪、汶川、玉树地震。 微尘、最美妈妈吴菊萍、最美教师微尘、最美妈妈吴菊萍、最美教师“张丽莉张丽

13、莉”、湖南、湖南“姜汤姐姜汤姐”、重庆、重庆“凤姐凤姐”、义侠巴郎、胡忠夫妇、台湾、义侠巴郎、胡忠夫妇、台湾老兵高秉涵、李连杰的老兵高秉涵、李连杰的“壹基金壹基金”、12岁的恶性肿瘤女孩何玥、三十年如一日岁的恶性肿瘤女孩何玥、三十年如一日的高淑珍、彭伟平身怀六甲救人的义举、的高淑珍、彭伟平身怀六甲救人的义举、谢晓军夫妇给贫困山区的孩子带来了希谢晓军夫妇给贫困山区的孩子带来了希望、俞洪敏、在美国纽约雨中为儿子称望、俞洪敏、在美国纽约雨中为儿子称伞被网上疯传短短伞被网上疯传短短13小时就感动小时就感动250多多万人的父亲等等。万人的父亲等等。 一点很小的善心，乘以一点很小的善心，乘以13亿，都亿，都会变成爱的海洋会变成爱的海洋;一个很大的困难，一个很大的困难，除以除以13亿，都会变得微不足道。亿，都会变得微不足道。 抗震救灾的口号。抗震救灾的口号。 分组讨论作文：分组讨论作文： 四人一组，挑选其中一篇文四人一组，挑选其中一篇文章，推举一人说出文章的优缺点。章，推举一人说出文章的优缺点。深刻（如：透过现象深入深刻（如：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。）关系，观