五年纪上册全套精品之3走遍天下书为侣(很全面)

1、假如 同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，同学们，如果你独自驾舟环绕世界旅行，并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择并且你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择带哪一样呢？带哪一样呢？ 一幅美丽的图画，一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，一克牌，一个百音盒，一只口琴。只口琴。 有一个人很坚定地说出有一个人很坚定地说出 她的选择，想她的选择，想知道她选择的是什么吗？这节课我们就一知道她选择的是什么吗？这节课我们就一起学习第三课。来看看它为什么选择书作起学习第三课。来看看它为什么选择书作为她一路上的伴侣吧！为她一路上的伴侣吧！*作者简介* 尤安艾肯 英国著名的儿

2、童作家，曾获英国卫报小说奖，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤安艾肯生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短文。尤安艾肯在1974年的献辞里说，如果有一天，她真的独自漂流在茫茫的大海上，身边只有一本书为伴，在这种情况下，一本书就是一位好朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地方。而且从某种意义上说，它是只属于自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式去读同一本书。 走遍天下书为侣走遍天下书为侣尤安尤安艾肯艾肯走遍天下书为走遍天下书为侣侣 “ “侣侣”：伴侣，表示最：伴侣，表示最亲爱的朋友。亲爱的朋友。 “走遍天下书为侣走遍天下书为侣” ” ：一：一个人周游世界，书是最好个人周游世

3、界，书是最好的伴侣。的伴侣。 麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整麦哲伦完成人类历史上第一次环球航行用了整整3 3年。年。 日本一位日本一位7171岁老翁独自完成环球航行历时岁老翁独自完成环球航行历时234234天。天。 20062006年，中国人首次完成帆船环球航行历时年，中国人首次完成帆船环球航行历时185185天。天。 当第一缕晨曦穿破云雾，她静静地读这本书当第一缕晨曦穿破云雾，她静静地读这本书 当月光伴随孤独挥洒，她静静地读这本书当月光伴随孤独挥洒，她静静地读这本书 当乡愁如薄雾缠绕，她静静地读这本书当乡愁如薄雾缠绕，她静静地读这本书 当暴风雨即将袭来，她还是静静地读这本书当暴风

4、雨即将袭来，她还是静静地读这本书 多少个白天、多少个黑夜，陪伴着她的只是这一多少个白天、多少个黑夜，陪伴着她的只是这一本书本书 我会读我会读侣侣 娱娱 盒盒 豫豫 趟趟 诵诵 零零 编编 某某l y h y t ng sng lng bi n mu侣侣l （伴侣）（伴侣） 娱娱y（娱乐）（娱乐） 盒盒h（盒子）（盒子） 趟趟tng（一趟）（一趟）诵诵sng（背诵）零（背诵）零lng （零食）（零食）编编bin（编写）某（编写）某mu（某种）（某种）豫豫y（毫不犹豫）（毫不犹豫）伴伴侣侣 环绕环绕 娱娱乐乐 百音百音盒盒 毫毫不不犹豫犹豫 一一趟趟 背背诵诵 零零次次 编编写写 某某种种 感叹感

5、叹 周游周游 品味品味 思考思考字词解释字词解释：侣：侣：娱乐：娱乐：百音盒：百音盒：毫不犹豫：毫不犹豫：品味：品味：忽略：忽略：故地：故地：伴伴 快乐有趣的活动。快乐有趣的活动。一种会发出声音的盒子。一种会发出声音的盒子。 很快拿定了主意。形容说话、做很快拿定了主意。形容说话、做事果断，一点不迟疑。事果断，一点不迟疑。 品尝；体味。品尝；体味。 疏忽疏忽, ,不在意不在意; ;没注意到没注意到 。旧游之地；曾经生活过的地方。旧游之地；曾经生活过的地方。 说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？是什么？ 这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的这有什么关系

6、呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书悉家中的一切就弃家而去了吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。就像一个朋友，就像你的家。你总能从一本书中发现新东西，不管你看过你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。多少遍。 1读了这几句话，你体会到了什么？从哪体会到的？ a、你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 从“总能”和“不管”体会到读同一本书，每读一遍都会有新的收获。作者作者“一遍又一遍地读那本书一遍又一遍地读那本书”的方法是怎样的？的方法是怎样的？你能用最简练的词语说一说作者反

7、复读书的方法你能用最简练的词语说一说作者反复读书的方法吗？（提示：从吗？（提示：从“首先、然后、最后首先、然后、最后”等词语入等词语入手来考虑。）手来考虑。） 首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。首先首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。家为什

8、么要写这个故事。然后然后，我会在脑子里继，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还还会会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历生活经历这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。内容思考内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结收获

9、总结收获产生共鸣产生共鸣 作者 “一遍又一遍地读那本书“的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？内容思考内容思考品味欣赏品味欣赏寻找新知寻找新知总结收获总结收获产生共鸣产生共鸣方法方法 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是 ，也是也是 。 一本你喜爱的书就是一本你喜爱的书就是一位良师益友一位良师益友，也是也是你迷失方向的指南针。你迷失方向的指南针。 一本你喜欢的书是一本你喜欢的书是一顿精神的食粮一顿精神的食粮,也也是一杯是一杯香甜的咖啡。香甜的咖啡。 一本你喜爱的书就是一本你

10、喜爱的书就是一位好老师一位好老师，也，也是是一个好朋友。一个好朋友。 一本你喜爱的书就是一位一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就朋友，也是一处你随时想去就去的故地。去的故地。一一本你喜爱的书就是本你喜爱的书就是 ， 也是一杯耐人寻味的绿茶一杯耐人寻味的绿茶 一坛陈年的美酒。作者是不是认为自己的读书方法是每个人作者是不是认为自己的读书方法是每个人必须借鉴的？学习最后一段，找出答案。必须借鉴的？学习最后一段，找出答案。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己从某种意义上说，它是你自己

11、的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。一本书。它它指的是什么？指的是什么？（读书的方法；读书的习（读书的方法；读书的习惯）惯）你是怎样理解这句话的呢？你是怎样理解这句话的呢？从某种意义上说，它是你自己从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。会用同一种方式读同一本书。作者指的是每个人都有（作者指的是每个人都有（ ）的读书方式、方法，收获也是的读书方式、方法，收获也是（ ）的，以自己的方式阅）的，以自己的方式阅读，对书有（读，对书有（ ）的见解，）的见解，才能（才能（ ）独特独

12、特独特独特独到独到把书真正转化为自己把书真正转化为自己的东西的东西 1 1）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。）你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。2 2）这真像与另一个人同船而行。）这真像与另一个人同船而行。3 3）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。时想去就去的故地。4 4）从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世）从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。上没有两个人会用同一种方式读同一本书。作者把书喻为朋友和家，充分表达了对书的喜爱。作者把书喻为朋友和家，充分表达了对书的喜爱。书不是枯

13、燥的，而如一个活生生的人一样生动。书不是枯燥的，而如一个活生生的人一样生动。表达出作者对书深厚的情感，对一本书喜爱到百表达出作者对书深厚的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。读不厌的程度。意思是说同一本书每个人都有自己不同的理解，意思是说同一本书每个人都有自己不同的理解，所以收获就是独特的。所以收获就是独特的。所以所以,我愿意坐在我愿意坐在( ),( )( ),( )读那本书。首读那本书。首先我会（先我会（ ），故事中的人（），故事中的人（ ），作家（），作家（ ）这个故事。然后，我会在脑子里（这个故事。然后，我会在脑子里（ ），回），回过头来（过头来（ ），并问问自己（），并问问自己（ ）。

14、我还会）。我还会（ ），并从中（），并从中（ ）。做完这些，我会把）。做完这些，我会把（ ）。最后，我会（）。最后，我会（ ）作者是什么样的，）作者是什么样的，他会有怎样的（他会有怎样的（ ）.这真像（这真像（ ）。）。知识回顾：知识回顾： 我们学过哪些修辞手法呢？我们学过哪些修辞手法呢？ 明确：比喻、拟人、排比、反明确：比喻、拟人、排比、反问、设问、夸张、对偶问、设问、夸张、对偶.设问：设问： 你会选择哪一样？一幅美丽的你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只克牌，一个百音盒，还是一只口琴口琴.这有什么关系呢？这有什么关系呢？你

15、不会因为以前见过你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？就弃家而去吧？这没关系。这没关系。你绝不会因为以前见你绝不会因为以前见过你的朋友就不愿再过你的朋友就不愿再见到他们，你不会因见到他们，你不会因为熟悉家中的一切就为熟悉家中的一切就弃家而去。弃家而去。反问反问： 设问与反问的区别：设问与反问的区别：设问：自问自答设问：自问自答反问：答案在其中反问：答案在其中比喻：比喻：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这真像与另一个人同船而行。这真像与另一个人同船而行。这

16、是与题目相呼应。这是与题目相呼应。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。处你随时想去就去的故地。 故地：老的，旧的，原来的。故地：老的，旧的，原来的。“书是营书是营养面包，书是人类进步的阶梯养面包，书是人类进步的阶梯”省略号的作用：省略号的作用：1.1.表列举的省略表列举的省略2.2.表示语意未尽或话语未说完表示语意未尽或话语未说完3.3.表声音断断续续、不连贯或语音延表声音断断续续、不连贯或语音延长。长。课外延伸：学习读书格言课外延伸：学习读书格言 1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐

17、，乐读书，学生为读书而乐，其乐乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。无穷。 2书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。没有翅膀。 3没有人给我们智慧，我们必须自己找到它没有人给我们智慧，我们必须自己找到它朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。的激荡。 4知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。灵魂。 5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古