人教版初一文言文学习入门

1、学习必备欢迎下载人教版七年级语文上册文言文复习童趣一、疏通课文：（一）课文翻译：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也因此变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们， 使它们冲着烟边飞边叫， 构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群 在青云边上发出叫声一样，我感到高兴得连声叫好。我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高， 把丛草当成树

2、林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟， 我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，（便蹲下来）观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小， 正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它 赶到别的院子去。【重点词语】余我。童稚幼小。稚，幼小。秋毫秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫，细毛。故所以。物外超出事物本身。私暗自，暗暗的。拟作比作。拟，比，比拟。向接近。昂首抬头。昂，抬。项颈，脖颈。素 帐未染色的帐子。徐慢

3、慢地。观看，观赏。果果真。唳鸟鸣。怡（yi）然安 适、愉快的样子。定神使精神安定。以”为,，把”当作”。砾（I D碎石、碎瓦。壑（he）坑谷、深沟。神游游览于假想境界中，愉快而满足。兴兴趣。盖有“原来”的意思。为被。方正。鞭用鞭子打。数十几十。驱赶，驱逐。【通假字】强通“僵”，僵硬的意思。【成语】明察秋毫明，视力。察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。怡然自得形容安适、愉快而满足的样子。怡然称快形容内心十分快意。庞然大物外表上庞大的东西。夏蚊成雷夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很 多。二、文学常识本文选自浮生六记闲情记趣。作者沈复，清代文学家。三、整体把握本

4、文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神 游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。四、问题探究1.从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。收获：时有物外之趣。2.体现全文中心的词语是什么？物外之趣3.围绕“物外之趣”写了哪几件事？将蚊子拟作白鹤之趣。神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。观虫斗、驱癞虾蟆之趣。4.

5、表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、学习必备欢迎下载“呀然”等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了 “物外之趣”，使读者如身临其境。5.推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。6.第四段表现作者“童稚”的语句是什么？神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。7作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么? 键：丰富的想像。8.从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？ 有细致的观察力。有丰富的想像力。五、迁移运用1.学了本文，你得到什么启示？1要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。2获得美好

6、的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。2你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源， 而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家” 时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着， 陶醉其中，其乐无穷。，）3.生活中，你怎样做一个有情趣的人？热爱生活，热爱自然，有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力，要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的

7、人4阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。论语十则一、疏通课文课文翻译：1孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间去实习（温习）它，不也高兴吗？有志同道合的人 从远处（到这里）来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”2.曾子说：“我每天多次地反省自己： 替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传 授的学业是不是复习过呢？”3孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，凭借这一点就

8、可以当老师了。”4孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想去卩不读书，就有（陷入邪说的）危险。”5孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道这 就是聪明智慧。”6孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”7.孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。”8曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现仁的理想看作自己的使命， 不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？”9孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏树是

9、最后落叶的。”10子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”孔子说：“那大概是恕（道）吧!自己所讨 厌的事情，不要施加在别人身上。”【词语积累】【常规词语】子先生，指孔子。时习时常地复习。时，时常（又：按一定时间）。习，温习、复习、实习。朋同门，这里指志同道合的人。亦也。自从。（不）知（不）了解。愠（y基础：细致的观察。关有强烈的好奇心。学习必备欢迎下载m）生气，发怒。君子指高尚的人。吾我。日每天。三省（Xing）多次进行自我检查、反省。三，泛指多次。省，反省。为（w召）替，给。谋谋划，指办事。忠尽心竭力。交结交，交往。信真诚，诚实。传老师传授的知识。故指学过的知识。罔（w eng）迷惑。意思

10、是感到迷惑而无所适从。殆（del）有害。诲（hui）教，教导。知（之）知道（它）。是此，这。贤贤人，有才德的人。齐看齐，一齐。内指内心。善者指长处。善，好。从跟从，这里指学习。士士人，封建时代称读书人。这里指有抱 负或有特殊地位的人。弘（h eng）毅刚强，勇毅。任负担，担子。引申为责任、职责。重重大。已停止。岁寒寒冷的冬天。岁，指时间。凋（di do）凋谢。行奉行。其大概。恕（shu）指儒家的推己及人，仁爱待人。欲想，希望。勿（w u）不要。施加。【通假字、古今字】【通假字】女同“汝”，你。（是）知（也）通“智”，聪明、智慧。说“悦”的古字，愉快。【成语】不亦乐乎原意是“不也很快乐吗？ ”现

11、用来表示达到极点的意思。温故知新温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。己所不欲，勿施于人自己不愿意的，不要加给别人。任重道远担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。见贤思齐看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。择善而从选择好的学，按照好的做。三人行，必有我师几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。”一、文学常识1论语：记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。2.孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。三、问题探究：（1）“恕”与“己所不欲， 勿施于人”是什么关系？“己所不欲，勿施于人

12、”是对“恕”的诠释。 （2）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及 人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少 一分对立，避免对他人造成伤害。四、总结迁移1.请按照学习方法、学习态度、品德修养给十则语录归类。学习方法：学而时习之 温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆2学习态度：有朋自远方来 知之为知之，不知为不知 见贤思齐 三人行，必有我师 择其善 者而从之，其不善者而改之3品德修养：人不知而不愠 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 岁寒，然 后知松柏之后凋2.

13、新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横 幅。有朋自远方来，不亦乐乎？3.论语 中含有大量的成语， 请再从论语中挑选出几个本文外的成语。不耻下问学 而不厌 诲人不倦”4.学了本文，你受到哪些教益？作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修 养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。山市学习必备欢迎下载一、疏通课文：翻译课文：奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。（有一天）孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来， 高高地直插青天，（大家）你看

14、我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近并没有佛寺啊。不多 久，（又）看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是（出现）“山市”了。没多久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座择善而从选择好的学，按照好的做。三人行，必有我师几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。”一、文学常识1论语：记录孔子和他的弟子言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。2.孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。三、问题探究：（1） “恕”与“己所不欲，勿施于人”是什么关系？“己所不欲，勿施于人”是对“恕”的诠释。 （2

15、）你怎样看待“己所不欲，勿施于人”这一观点？这句话现在看来，有其现实意义。其中包含相互体谅的意思。遇事如果换位思考，推己及 人，仁爱待人，就可能得出不同的结论，改变已有的不正确做法，这样就会多一分理解，少 一分对立，避免对他人造成伤害。四、总结迁移1.请按照学习方法、 学习态度、 品德修养给十则语录归类。学习方法：学而时习之 温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆2学习态度：有朋自远方来 知之为知之，不知为不知 见贤思齐 三人行，必有我师 择其善 者而从之，其不善者而改之3品德修养：人不知而不愠 吾日三省吾身 士不可以不弘毅 己所不欲，勿施于人 岁寒，然 后知松柏之后凋2.新学期又开始了，我校要

16、迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横 幅。有朋自远方来，不亦乐乎？3.论语 中含有大量的成语， 请再从论语中挑选出几个本文外的成语。不耻下问学 而不厌 诲人不倦”4.学了本文，你受到哪些教益？作为学生不应死学书本， 应该掌握恰当的学习方法， 提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。山市一、疏通课文：翻译课文：奂山的“山市”，是淄川县八景中的一景，但经常好几年也不出现一次。（有一天）孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒，忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来， 高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又惊奇又疑惑，心想这附近

17、并没有佛寺啊。不多 久，（又）看见几十座宫殿，瓦是碧绿的，屋脊高高翘起，这才省悟到原来是（出现）“山市”了。没多久，（又出现了）高高的城墙，（顶上是）呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座 城了。城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。 忽然刮起大风，烟尘弥漫，全城的景象变得模糊不清了。过一阵子，大风停止，天空晴明， 先前的景象全都消失了，只有一座高楼，上与天接，（每层）有五间房，窗户都敞开着，都有五处明亮的地方，那是楼外的天空。一层一层地指着数上去，房间越高，亮点越小；数到第 八层，亮点只有星学习必备欢迎下载星那么小；再往上就变得暗淡了，似有若无，看不清它的

18、层次。（低层）楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着（栏杆）的，有站着的，姿态各不相同。过了一段时间，楼渐渐低矮下来，可以看见楼顶了；渐渐地，又变得跟平常的楼房一样；渐渐地，又 变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小，(再缩)成为豆粒一般大小，终于完全消失。我又听说，有早起赶路的人，看到山上有人家、集市和店铺，跟尘世上的情形没有什么区别， 所以人们又管它叫“鬼市”。词语积累：然然而。数几。青冥青天。惊疑惊讶疑惑。念心想。无何不久。始悟才明白。为山市为，是。连亘连绵不断。居然竟然。以亿万计以，用。依稀隐隐约 约。皆洞开都大开。既而不久。惟只。则就。故所以。遂终于。或有的人。通假 字“乌”同“

19、无”，没有；“裁”同“才”，仅仅。一、文学常识聊斋志异 是一部文言短篇小说集， 它以谈狐说鬼的形式， 揭露当时现实的黑暗和官吏的 罪恶，对科举制度和礼教也有所批判，并以同情的笔调描绘了青年男女相爱的故事。蒲松龄，清代文学家。出身于没落的地主家庭，早岁即有文名，多次参加省试，却始终没有 考上举人，到71岁才援例成为贡生。除中年一度在江苏宝应做幕客外，都在家乡当塾师， 终身郁郁不得志。聊斋志异是他用几十年的时间写成的，他称这是他的“孤愤之书”。三、 内容点击这里说的“山市”，跟海市一样，是一种因折光反射而形成的自然景象。它美丽而又奇特，然而好几年也难得出现一次， 只有少数幸运儿在偶尔的机缘里能够见

20、到它，而绝大多数人只能望而兴叹。这篇文章是根据目击者的叙述写的，它历历如画地再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。四、 问题探究：1、统观山市出现的全过程，可分三个阶段。(1)初生阶段：从孤塔高耸到宫殿出现。这是目击者眼中的画面。文章还描写了目击者的心理变化：见孤塔时，彼此“相顾惊疑”，表明它是突然出现的，而且跟实景差不多，使人不得不“惊”，但一想到“近中无此禅院”，又不得不“疑”。待到宫殿出现，才悟出原来这是“山市”。这样写就把读者带到目击者所在的地方了。(2) 发展阶段：城郭的出现。先总写一笔：“高垣睥睨，连亘六七里。”颇有恢宏的气象。然后分写：“中有楼若者

21、，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。 ”虽然寥寥数语，却可以诱发读者想像出一幅跟清明 上河图相似的画卷来。这幅画卷最后在风中消失，又不禁使人感到怅然。(3) 高潮阶段：危楼的出现。因“风定天清，一切乌有”，只剩下一座高接霄汉的危楼，所以楼的形状看得格外清楚，连楼外天空也显现了出来，给人的感觉是距离比先前的城郭缩短了一些。更为特殊的是，楼上还有来来往往的人，或凭或立，与人世无异，这又给人以亲切感，增强了观赏的兴趣。最后 写幻景的消失，跟影视中的渐隐镜头颇为相似，又使人感到余味无穷。3、结尾一段写山上的“鬼市”，这是补笔，有照应开头的作用，说明奂山这个地方确实能看 到这种奇异的现象。4、山市的特

22、点：美丽奇特，瞬息万变。世说新语两则咏雪疏通课文:学习必备欢迎下载翻译课文：一个寒冷的雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈的人谈诗论文。不久，雪下得 紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空 中差不多可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴 得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子词语积累内集家庭聚会。内，指家人。集，聚集。儿女指子侄辈，这里指家中年轻一代人。讲论文义讲解诗文。义，道理，意义，文章表达的意思。俄而不久，一会儿。欣然高兴的样子。似相似，像。差（cha）大致、差不多。拟相比。未若不如，比不

23、上。因凭借。二、 文学常识1世说新语：作者是南朝宋文学家刘义庆。它六朝志（记）人小说代表作。全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。是南朝宋刘义庆组织一批文人编写的。2.本文选自世说新语笺（ji m）疏中的言语” 一门。三、内容点击 咏雪讲的是晋朝文学世家谢氏家族里的故事。在一次家庭聚会中，少 女谢道韫表现了以柳絮咏雪的才能。四、问题探究1.文中“寒雪” “内集” “欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？轻松、温馨的家庭气氛。2.从上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的“儿女”专指子女。3.文章结尾交代谢道韫的身份有什么用

24、意？暗示作者赞赏她的才气。4.以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色和下落之态都与盐比较接近；而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与雪的飘舞方式不同。 写物必须先求得形似， 而后达于神似。第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅有物象而无 五、迁移拓展你还知道哪些以比喻描写飞雪的古诗佳句？忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。一一韩愈春雪陈太

25、丘与友期课文疏通:课文翻译：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来， 太丘不再等候就走了。 太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。 ”那人便发起 脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就 是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的 大门。词语积累【常规词语】期行约定同行。期，约定。期日中约定的时间是中午。期，约

26、定的时间。日中，正午时分。舍（she）去不再等候就走了。舍，放弃。 去，离开。乃才。时 年当时的年龄。戏嬉戏，玩耍。客客人，指朋友。尊君对别人父亲的一种尊称。委丢下、舍弃。则就。家君谦词，对人称自己的父亲。无信不讲信用。引之引，拉；之，代词，代元方。顾回头看。君对对方的尊称，相当于“您” 。（二）【通假字】不同“否”。学习必备欢迎下载二、 文学常识 出自世说新语笺疏中“方正”一门。三、 内容点击 陈太丘与友期讲的是汉末名士陈纪七岁时，面对父亲的友人的无信、 无礼，义正辞严地加以反驳的故事。既表现了他的聪敏，更写出了他的懂得为人的道理。四、 问题探究1.陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反

27、怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？不讲信用，粗野无礼。2.元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？ 聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。3.有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？第一种意见不同意。元方当时才七岁， 他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服， 维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改

28、正， 就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。4.有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。5.友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？智子疑邻塞翁失马一、 课文疏通： 课文翻译：智子疑邻宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。（可富人不听他们的话）这天晚上果然丢失了大量财物，这家人 很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。塞翁失马靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人。（一天）他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了几个月，他那匹马（竟然）带领着一群胡人的骏马回来了。人们都去祝贺他，他却说：“这难道不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，（有一天）从马上摔下来，摔断了大腿。人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻，进了长城，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数