《管理学原理》教学大纲

1、管理学原理教学大纲一、课程说明课程名称：管理学原理课程性质：工商管理专业的核心课程，是其他管理类专业的普通课程。 学分数： 3学分。总学时数：理论课学时48学时。教材： 管理学原理 主编：陈洪安 华东理工大学出版社参考书目：1、管理学概论 骆守俭 著 立信会计出版社 2、管理学原理 王利平 著 中国人民大学出版社 3、管理学 周三多 著 高等教育出版社 4、管理学 芮明杰 著 上海人民出版社本课程的性质、地位和任务本课程是各门课程的奠基性课程，这是指本课程中将直接为各管理类专业学生系统掌握其他专业基础咳或专业课提供基本方法论思想。课程中主要针对组织中的管理者将在自己的日常管理过程中遇到的最多事

2、情-决策，提供怎样准确决策的方法的同时，也提供确保正确决策所必须具备的基本条件。在教学过程中还需要是学生掌握组织的构建、命令方式的确定以确保决策的贯彻与执行。为使学生能在学习后参加进一步深造而参加有关考试，而让学生掌握管理的基本表现形式。二、 教学内容与要求第一章 概论 （4学时）教学要点：管理的性质、管理的职能及研究对象课件学习要求：通过课件学习，知道管理的产生过程、管理学研究方法，了解管理与外部环境的关系,管理学的研究对象及管理的作用，理解管理的性质和管理的职能。教学目的与要求：本章是对管理学的全面概述，为本课程的理论和体系基础。学习本章，应知道管理的产生过程、管理学研究方法，了解管理与外

3、部环境的关系,管理学的研究对象及管理的作用，理解管理的性质和管理的职能。第一节 管理熟练掌握：管理的概念。掌握：管理的性质。第二节 管理者熟练掌握：管理者的角色。了解：管理者的职能。一般了解：管理者的技能。第三节 管理学了解：管理学的特征，管理学的研究方法。第二章 管理环境（4学时）教学要点：组织环境，环境分析，企业社会责任。课件学习要求：通过课件学习，理解组织与环境的相互关系，掌握分析环境的基本思路，掌握当今环境中的焦点问题，掌握管理中环境分析的常用工具方法。教学目的与要求：通过本章的学习，理解组织与环境的相互关系，掌握分析环境的基本思路，掌握当今环境中的焦点问题，掌握管理中环境分析的常用工

4、具方法。第一节 组织环境熟练掌握：组织的界线。了解：组织的系统观，组织与环境的关系。第二节 环境分析熟练掌握：环境的分类，环境的不确定性分析。了解：竞争者的类型。第三节 全球化管理一般了解：企业国际化的阶段。第四节 社会责任掌握：社会责任的范围。第三章 管理历史（4学时）教学要点：泰勒的科学管理思想，法约尔的一般行政管理理论，韦伯的官僚行政组织，霍桑试验，现代管理理论。课件学习要求：通过课件的学习，理解古典管理理论，掌握行为科学理论，掌握现代管理理论。教学目的与要求：通过本章的学习，能够掌握泰勒的科学管理思想，法约尔的一般行政管理理论，韦伯的官僚行政组织，霍桑试验，掌握现代管理理论。第一节 古

5、典管理理论熟练掌握：泰勒的科学管理思想，法约尔的一般行政管理理论，韦伯的官僚行政组织。第二节 行为科学理论熟练掌握：霍桑试验。第三节 现代管理理论了解：各现代管理学派。第四章 计划（6学时）教学要点：计划的定义，计划的类型，计划的方法。课件学习要求：通过课件的学习，知道计划的目的及其种类，了解计划工作的程序，理解并掌握编制计划的方法。教学目的与要求通过本章学习，知道计划的目的及其种类，了解计划工作的程序，理解并掌握编制计划的方法。第一节 计划概述熟练掌握：计划的概念，计划的性质，计划的作用。第二节 计划类型熟练掌握：有效目标的标准。了解：计划的分类。第三节 计划方法熟练掌握：计划的过程，目标管

6、理的概念、优缺点。了解：计划的方法。第五章 决策（6学时）教学要点：决策的内涵，决策的要素，决策的过程，决策类型和决策方法。课件学习要求：通过课件的学习，理解决策的含义，明确决策的过程，掌握决策的理论，掌握决策的方法。教学目的与要求：通过本章学习，理解决策的含义，明确决策的过程，掌握决策的理论，掌握决策的方法。第一节 决策概述熟练掌握：决策的定义，决策的要素，决策过程。了解：理性决策模型，有限理性。第二节 决策类型掌握：群体决策的优缺点。了解：程序化决策与非程序化决策，确定型决策、风险型决策和不确定型决策。第三节 决策方法熟练掌握：德尔菲法，头脑风暴法。了解：定量决策方法。第六章 战略（2学时

7、）教学要点：战略定义，战略管理，战略工具。课件学习要求：通过课件学习，掌握战略的概念，了解的战略的层次与类型，掌握战略的管理过程，了解战略管理的工具。教学目的与要求：通过本章的学习，掌握战略的概念，了解的战略的层次与类型，掌握战略的管理过程，了解战略管理的工具：波士顿矩阵、SWOT矩阵、平衡计分卡、PEST分析。第一节 战略概述掌握：目标的层次体系，低成本战略，差异化战略，一体化战略，安索夫矩阵。了解：战略的层次。第二节 战略管理熟练掌握：战略管理的要素，战略管理的过程。第三节 战略工具熟练掌握：波士顿矩阵、SWOT矩阵、平衡计分卡、PEST分析。了解：产业竞争的五种力量，价值链。第七章 组织

8、概述（2学时）教学要点：组织的概念，组织类型，职权类型集权与分权，组织文化。课件学习要求：通过课件学习，理解组织的含义，明确了解组织的权力，掌握基本组织的类型，掌握组织文化。教学目的与要求：通过本章的学习，了解组织的概念，掌握组织的类型及职权的类型，掌握基本组织的类型，掌握组织文化。第一节 组织概述熟练掌握：组织的概念。了解：组织工作的原则，组织的类型。第二节 组织权力掌握：职权的类型，集权与分权。了解：直线与参谋的区别。第三节 组织文化掌握：组织文化的特征。了解：组织文化的结构与内容。一般了解：跨文化管理。第八章 组织设计（3学时）教学要点：组织设计的原则，组织设计的权变因素，组织结构。课件

9、学习要求：通过课件学习，理解组织设计的含义，明确组织结构，掌握影响组织结构设计的主要因素，掌握部门化形式，了解组织与战略的关系，掌握事业部制、矩阵制等组织含义与特点，掌握管理幅度与影响因素，掌握内外部招聘的优缺点。教学目的与要求：通过本章的学习，理解组织设计的含义，明确组织结构，掌握影响组织结构设计的主要因素，掌握部门化形式，了解组织与战略的关系，掌握事业部制、矩阵制等组织含义与特点，掌握管理幅度与影响因素，掌握内外部招聘的优缺点。第一节 组织设计掌握：组织设计的原则。一般了解：组织设计的目的和任务，组织设计的权变因素。第二节 组织结构掌握：直线型组织结构，职能型组织结构，直线职能型组织结构，

10、事业部制结构，矩阵结构。了解：网络组织。第三节 人员配备了解：人员配备的概念，程序，原则。第九章 组织变革（6学时）教学要点：组织变革，组织发展，组织学习。课件学习要求：通过课件学习，识记组织变革的概念、动因、征兆及目标，领会组织变革的阻力，识记组织发展的含义，领会组织发展的技术，识记组织学习的概念、理论模型，应用组织学习的知识分类，组织学习的工具。教学目的与要求：通过本章的学习，识记组织变革的概念、动因、征兆及目标，领会组织变革的阻力，识记组织发展的含义，领会组织发展的技术，识记组织学习的概念、理论模型，应用组织学习的知识分类，组织学习的工具。第一节 组织变革熟练掌握：组织变革的动因，组织变

11、革的阻力。了解：组织变革的征兆及目标。第二节 组织发展了解：组织发展的含义及技术。第三节 组织学习熟练掌握：圣吉的五项修炼。了解：组织学习的特征，组织学习的条件，组织学习中的工具。第十章 领导理论（4学时）教学要点：领导的定义，领导与管理的区别，权力来源，领导理论。课件学习要求：通过课件学习，识记领导的含义，领会领导与管理的区别，应用领导理论，领会权力的来源，应用领导方法。教学目的与要求：通过本章的学习，识记领导的含义，领会领导与管理的区别，应用领导理论，领会权力的来源，应用领导方法。第一节 领导概述熟练掌握：领导的定义，领导与管理的区别，权力的来源。了解：领导的作用。第二节 领导理论熟练掌握

12、：领导品质理论，领导行为理论，领导权变理论。第三节 领导艺术掌握：人员推销的含义及特点；人员推销的主要应用范围；推销人员的来源；决定出口推销队伍规模的因素。了解：国际市场人员推销面临的问题；运用本国推销人员与聘用当地人员各自的优缺点及适用范围。第十一章 激励（6学时）教学要点：激励的概念，内容型和过程型激励理论。课件学习要求：通过课件的学习，识记激励的基本过程，领会内容激励理论、过程激励理论，应用需要层次理论、ERG理论、“双因素”理论，并说明其共同点，应用期望理论、公平理论等主要的异同，应用强化理论的四种主要的“强化”手段及其应用范围，应用波特·劳勒激励模式，领会激励员工的方法。教

13、学目的与要求：通过本章的学习，识记激励的基本过程，领会内容激励理论、过程激励理论，应用需要层次理论、ERG理论、“双因素”理论，并说明其共同点，应用期望理论、公平理论等主要的异同，应用强化理论的四种主要的“强化”手段及其应用范围，应用波特·劳勒激励模式，领会激励员工的方法。第一节 人性假设熟练掌握：经济人假设。了解：社会人假设，自我实现人的概念。第二节 激励理论熟练掌握：马斯洛需要层次理论，X-Y理论，ERG理论，期望理论，公平理论。掌握：激励的概念，波特-劳勒模型，强化理论，归因理论。了解：激励的过程。第三节 激励实务了解：激励的原则，激励的形式。第十二章 团队（6学时）教学要点：

14、团队概念，团队类型，团队角色。课件学习要求：通过课件的学习，识记团队概念，领会团队群体主要的异同，领会团队如何工作，领会团队如何制定决策，应用领导者如何组建高绩效团队。教学目的与要求：通过本章的学习，识记团队概念，领会团队群体主要的异同，领会团队如何工作，领会团队如何制定决策，应用领导者如何组建高绩效团队。第一节 团队概述掌握：团队定义，团队的要素。了解：团队的类型，团队任务。第二节 团队角色了解：贝尔宾8种团队角色，9种团队角色组合理论，团队典型角色理论，三种团队角色理论。第三节 团队建设了解：高效团队的特征，建设团队的步骤。一般了解：团队管理。第十三章 控制理论（4学时）教学要点：控制的定

15、义，控制的过程，控制的类型。课件学习要求：通过课件学习，识记控制的含义，识记控制的目的，领会控制的类型。教学目的与要求：通过本章的学习，识记控制的含义，识记控制的目的，领会控制的类型。第一节 控制内涵熟练掌握：控制的定义，控制的原则。了解：控制的特点，控制的功能。第二节 控制过程熟练掌握：控制的过程。第三节 控制类型熟练掌握：前馈控制，现场控制，事后控制。一般了解：直接控制与间接控制，集中控制与分散控制，程序控制与跟踪控制。第十四章 控制方法教学要点：财务控制，作业控制。课件学习要求：通过课件学习，识记预算的概念、作用、种类，领会质量控制概念、质量管理理念，领会全面质量管理与传统质量管理的比较，领会准时制库存系统。教学目的与要求：通过本章的学习，识记预算的概念、作用、种类，领会质量控制概念、质量管理理念，领会全面质量管理与传统质量管理的比较，领会准时制