江苏省徐州市2020版九年级上学期语文期中考试试卷(II)卷

1、江苏省徐州市2020版九年级上学期语文期中考试试卷（II）卷姓名:班级:成绩:一、选择题（共4题；共8分）1. （2分）（2017八上姚安期中）1.选出下列每组词语字形及划线字注音都正确的一项（）（故）篇巴(nidn)平仄（zd）失魂落魄（hUn）（90）焦灼(zhu6)殷红(yin)循循善诱（xOn）（CU）颓唐（tu）褴褛（10）万赖俱寂（1成）.诧异(chd )宛转(wdn)愠怒(yCin)围追堵截（j追）2. (2 分)（2018八上乐陵开学考）下列各组字词书写无误的一项是：（）.诘问3. (2 分)繁密愧作嗥鸣偎琐海市蜃楼忧心忡忡群役排衙颠沛流漓不期而止锲而不舍妇儒皆知屏息凝气下列句

2、子中加横线成语使用不正确的一项是（）第3页共13页A .他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代°B.临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。C .可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥去散步。D .诸葛亮在出师表一文中，对刘禅循循善诱，谆谆告诫，既希望他能亲贤远佞，又希望他要有自信心, 千万不要妄自菲薄自己。4. （2分）（2017 天水）下列句子中，没有语病的一项是（）A .被访者几乎都表示对天水不甚了解，但都认为天水是一个有关悠久历史的传统文化的城市。B . 2017年，由于

3、国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。C .这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。D .他的学习他自己负责。二、语言表达（共1题；共2分）5. （2分）仿写句子：如果生命是水，尊严就是流动：如果生命是火，尊严就是燃烧；, 。三、名著导读（共1题；共15分）6. （15分）（2019 濠江模拟）阅读下列名著选段，完成小题。A朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人亳不在意似的。正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不

4、定会打中朱赫 来”那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下 压。刺刀啪嗒一声碰在石头路而上。佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上， 死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞 着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是 没有夺走。保尔摔倒的时

5、候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的 武器。朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅 一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保 尔从地上扶了起来。B青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔 已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着增壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很 久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外而已经是初次解冻的温暧天气了。但是他一想到，

6、明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们 在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的 喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙 沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生 活上去了。（1）选文【A】中保尔勇救朱赫来后被捕入狱。联系原著，写出保尔被捕后被释放的原因。（2）结合选文【A】和BL分析保尔这一人物性格特点。（3）结合选文A, B,举例说说这部小说的两种写作特色。四、综合性

7、学习（共1题；共17分）7. （17分）（2017八下临川月考）阅读下面四则材料，完成后面小题，【材料一】事件宋欣是一名从事新闻媒体工作的白领，每天乘地铁上下班。在地铁上的工夫她都会关注微信里的朋友圈，看朋 友晒孩子、晒出游、晒美食，不亦乐乎。每天睁眼第一件事就是拿手机，吃饭的时候看手机，开会的时候偷着看手 机，睡觉前不看手机睡不着觉，连上厕所都要争分夺秒地刷微信朋友 圈。（天津网）昨天中午，我在某百货公司的肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐。穿着校服的儿子一直微笑着刷着微 信的朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时过去了，两人未说一句话，甚至连眼神交流都 没有，只在临走

8、时，母亲说了句：“儿子，走吧。”（浙江在线）上海地铁公司日前公布一段惊险视频，一名女子在搭乘地铁的时候，由于醉心于看手机，竟然径直走下站台， 跌至轨道，让人捏了一把汗。（温州商报）【材料二】数据（艾瑞咨询）【材料三】声音网友“迷茫的旅程happy敏儿”：很讨厌和朋友一起时，他们玩手机，忘记我的存在。（浙江在线）华泰里社区的朱阿姨：现在特别怀念以前的生活，女儿一放学就会跟自己聊天，聊学校的见闻，聊学习的感受, 聊母女间的悄悄话。可是，现在手机改变了这一切。（天津网）某医院推拿科医生：如今接诊的颈椎病患者中，20至35岁的大学生和白领就占了 “半壁江山”。而几乎所有 的年轻病人都会对他说，他们喜欢

9、长时间低头玩手机和iPad。（百度百科）【材料四】观点“低头族”的产生源于他们对自媒体的依赖。媒体具有工具的属性，应该为人所用，而“低头族”却被工具所 控制，出现心理疾病，患上手机依赖症，这都是过度使用自媒体造成的结果。（福建师范大学传播学院 丛春华教 授）不夸张地说，在手机、平板电脑等电子产品而前不自觉地低头，已经成了一种“现代病”，代表的是一种不健 康的生活方式，而且患有这种“现代病”的人正变得越来越多。既然是病症，就应该引起我们的警惕。真到了呼吁 人们看路看天看风景，不要甘做“低头族”的时候了。（媒体人 苑广阔）那些“两耳不闻窗外事，一心只顾玩手机”的“低头族”们，最好的办法就是加强自我

10、约束，增强自控能力， 树立理性使用手机的意识，减少使用手机的时间，多与人交流。也可以通过培养其他兴趣，转移注意力等，来减少 “低头”的时间。其实，现实世界很美好，很温暖，很精彩，只要你肯关掉手机，抬起头，就能感受得到。（时评 人曹改青）（1）请根据所给的相关材料，概括“低头族”的定义。（2）根据所给的材料，下列理解和分析不正确的一项是（）A .白领宋欣可以说是一名典型的“低头族”。B .材料中的两位母亲都意识到了 “低头族”的危害。C .中国手机网民呈现年轻化趋势。D .媒体人苑广阔和时评人曹改青对于“低头族”的态度基本相同。（3）请根据所给的相关材料，列举拒做“低头族”的理由。（至少三点）（

11、4）丛春华教授认为“媒体具有工具的属性，应该为人所用，而低头族却被工具所控制”，请结合实际生活， 说说你对这句话的理解。五、默写（共1题；共10分）8. （10分）（2017八下河源期末）根据课文默写古诗文。（1）衣沾不足惜，。（归I园田居陶渊明）（2）千古兴亡多少事，悠悠，。（南乡子登京北固亭有怀辛弃疾）喇叭，喷哪，,官船来往乱如麻，。（朝天子咏喇叭王磐）（4）望洞庭湖赠张丞相一诗中运用典故，巧设比喻，希望自己得到引荐，表现积极出仕心情的诗句是:(5)请把王维的终南别业默写完整。中岁颇好道，晚家南山陲。，。偶然值林叟，谈笑无还期。六、文言文阅读（共1题；共30分）9. （30分）阅读文言文，

12、完成小题。桃花源记（节选）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 上地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂 岩，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时 乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻, 皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往

13、，寻向所志，遂迷，不复 得路。南阳刘子牒，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（1）,又名潜，号五柳先生。悉如外 处 处 志寻病终就是出自本文。桃花源记的作者是（朝代）著名诗人（2）解释下列划线词语在文中的意思。便要还家人之（3）成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语（4）用现代汉语翻译下列语句。）黄发垂轻，并怡然自乐。第5页共13页率妻子邑人来此绝境。（5）从选段中理出“渔人”的行踪，在括号内填入短语。发现桃花源（6）作者的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这 些想像中的世界有什么相同的用意？七、现代文阅读(共2题；

14、共40分)10. (20分)阅读下文，回答相关问题。当自己的伯乐吴淡如我们曾读过韩愈的马说一文，大意是这样的：有伯乐，才会有千里马。如果没有伯乐的话，本来资质很 好的千里马，就会沦为常马，死了也没人知道它是能日行千里的马。也许大家都因之而相信，一定要有伯乐出现，看出自己的潜能，并且尽力栽培，自己的天赋才能够发扬光大。 很多未获成功的人，也常常认为自己本是怀才不遇的千里马，只是时运不济，没遇上伯乐，害得自己的天才被埋没 了。伯乐对于一个人的成功，无疑是有一些作用的。但每位伯乐所扮演的都不是“一路扶持、始终相依”的角色, 他或许陪过成功者一段，但终须放手，最重要的障碍还是由成功者自己跨越的。人生遇

15、到伯乐，固然有助于成功；而伯乐可遇不可求，不遇伯乐，我们就注定是失败者吗？不久前，有位记者问曾获得世界冠军的羽毛球选手熊国宝：“你能赢得世界冠军，最感谢哪个教练的栽培？ ” 木讷的他想了想，坦诚地说：“如果真要感谢的话，我最该感谢的是自己。”原来他入选国家队时，只是“绿叶”的角色。教练选了他，并不是要栽培他，而是要他当陪练。他没有埋怨, 也没有放弃，他赏识自己的球技，相信自己有朝一日能成功。那些年，为了增强体能，零下十几度的冬天，他依然 早上5点去晨跑。那一年他垫档参加世界大赛，大家都认为他是去当“牺牲打”的，没有人在意他会不会打赢。没想到他竟然 势如破竹地一路施了下去，甚至赢了教练心中最有希

16、望夺冠的队友，得了世界冠军，一战成名。没有教练赏识自己，他自己赏识自己；没有教练栽培自己，他自己栽培自己。当机遇垂青时，他抓住了机遇, 获得了成功。如果他当初纠结于“绿叶”的角色，埋怨教练“有眼无珠"，自我放逐，那么，当机遇降临时，他定 会措手不及，最终当个“牺牲打”罢了。没有任何一个成功者是需要诸葛亮费尽心力来扶持的阿斗。成功的人其实都是自己的伯乐。如果成功者是千 里马的话，那根要自己跑快一点的鞭子，99%是握在自己手中的，方向也是自己操纵的。在人生道路上，若不遇伯 第6页共13页乐，我们要勇于当自己的“伯乐”。(1)文章开篇从韩愈的马说写起，有什么好处？(2)阅读段文字，回答下面

17、问题。分析第段中加线词语的表达效果。请从内容和结构两方而说说第段的作用。(3)从论证过程看，文章是如何阐明“要勇于当自己的伯乐”这一观点的？(4)你赞同本文的观点吗？为什么？11. (20分)(2017七下寮步期中)阅读下面的文章，完成下列小题。借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了 58分。一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案而无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他 说话。同学们也用了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条

18、：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？我可以马上答应他，但而对这样的一个学生我决定“迂回” 一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的 要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一 样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好？”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼嗡泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有 些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一 起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，

19、大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺， 读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求， 这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于 张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李 俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么？我说，你写给我的条子呀。他笑 第7页共13页了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还

20、没给够我。”“好的，我一定给足您. ”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递 给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。 我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有 点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了 4张纸奈, 题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，每科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学

21、，李俊休学了，因为他爸遇 车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了一一这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年， 能担负起养护父亲的责任吗？星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进 来，在外而吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋！离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。"他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。 他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养

22、活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀， 您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。(1)通读这篇小小说，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。(2)在小说中，为了让李俊每天能够借给“我” 一个微笑，“我”具体做了哪几件事?请概括作答。(3)作者在文中第十段写道：“期末考试李俊成绩尚可，每科及格看来我为他补的都差不多了"，而在小说结 尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾？为什么？请简要回答。(4)在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说

23、李俊为“我”补的这堂 人生课的主要内容。联系实际谈谈你从中得到了怎样的启示？八、命题作文(共1题；共5分)12. (5分)阅读下面的文字，根据要求作文。所谓“风景”，既包括自然风光，也包括人文景观。青山绿水，蓝天白云是风景：夕阳西下，老农荷锄而归是 风景：晨钟暮鼓，山寺街市皆可为风景。有人说，熟悉的地方无风景：有人说，身边也有风景。我的风景或在眼前, 他的或许是记忆留存，你的或许是梦境要求：请以“风景”为题，写一篇作文；文体自定，诗歌除外：不少于600字；不得出现含有考生真实身份的 信息。第13页共13页参考答案选择题（共4题；共8分）1-1, D2-1, B3-1、。4-1, D二、语言表达

24、（共1题；共2分）【第1空】如果主命是管5T、【第2空】鼾就是飞翔三、名著导读供1题；共15分）6一1、f小军官错把保尔当成普通犯人释放出去.6-2机智；从“保尔择便的时候，就势把月Kb押送异也拖倒了”背过身，让朱林来走过去，好镒他对这两个人定不右意似的.可看出.融冷静:从保尔怕引起黄胡子匪异的疑心，赶案可看出来.勇敢：从“当胡子押送乓走到俣尔跟前的时候,保尔膝然向他才卜去,抓住他的步枪，狠命向下压可看出来.被强的生命力;从”在床上空缴了一个月之后，苍白消室的保尔已能够勉强用两条桂屋晃晃的腿站起来”可以看出.6-3通过环境插号展现人物性格.如“需在融化，积成了小水洼.在早春的阳光下闪完.外面已

25、经是初次解冻的温暖天气 了."烘托出保尔内心充满希望,内心独白体现人物性相特点，如“他的脑孑里突然又钻出f令人不安的想法”看出保尔 内心的斗争.动作描写突出人物性格特点,如保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手”看出保尔的勇敢.四、综合性学习（共1题；共17分）7T、"任头族”指的是在各种场合，兵要有机会，就会习惯性低头看手机、玩手机的淡人.7-2, B7-3、 容易淡漠亲情、友情，忽暗身边的温暖.©容易产生依赖产生心理疾病.弟响工作、学习.&交通安全若方面存在造 患.会诱发颈椎病等,影响身体健康.7-4 我们应该利用电脑、智能手机等高科技产品，来提高

26、学习效率，获取有益的资讯,丰富我们的文化生活，充分发挥它们的工具 性.同时，我们还要关注大自然，关注我们身边的人和事。电脑和手机可以提供便捷，但永远替代不了陪伴和面对面的交流， 所以不能让手初舞主宰我们的生活.五、默写（共1题；共10分）12.1、 第1空】但醺无违12.2、 第1空】不尽长江潦潦流【第1空】曲加、剑氏8一3、【第2空】全仗你拾声价【第1空】空®好者8一4、【第2空】徒有美色情【第1空】头来每独往【第2空】胜事空自知【第3空】行到水穷处8-5、【第4空】坐着云起时六、文言文阅读（共1题；共30分）9一1、皆代保晋）闻明9-2,咖"雷，邀请 "标记&

27、quot;或者询标志.必须译为动词®即,不久9一3、世外桃源无人问津黯然开朗黄发垂髯-“怡然"老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足.94、 黑子" ”绝 （他们）前领襄子/应及多邻来到这与世睢的地方.9-5、访问（进入）桃花源离开桃花源9-6、与当时社会再庆形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求.（寄托了作者对美好生活、和 平社会的向往之情.）七、现代文阅读（共2题；共40分）10T、引出议论的话题一伯乐的作用”；作为文苴的一个论品；增强趣味，激发读者的阅读兴趣.10-2、“一些"一词既肯定了伯乐对于人生成功的客观作用，又表明

28、这些作用是有限的，并三环可或微.体现了议论文语言的严密 性.（京思对即可）内容上：表明伯乐可遇不可求,引发读者对不阍白乐的思考.（意思对即可）结均上:承上启下.10-3、先简述马说文意,阐述伯乐对人的成功有T的作用，再举能国主的事例,论证a成功的人其夫都是自己附自忘.在此 基础上，衰明”我4僵勇于当自己的伯乐'”这一观点.10-4、示例一；赞就 勇于当自己的"伯乐"，可以自己会识自己，自己栽培自己；可以将奋进的段子紫握在自己手中让自己跑 快点;可以操纵好自己前进的方向,示例二:不结同.人很难认清自身的天赋或潜能;©他人做伯乐才可以更好地发现自 己的潜能；白

29、东的尽力栽培可以将自己的天赋发扬光大.11-1 、课堂上"我"想方设法让李俊开口说话;（答“课堂上我有意让李俊朗读例题和复述题目要求“也真对）:“窗 ”别 有用心”电递题目纸条给李俊，“迫使”他知同学进行讨论.11一2、神态描写.写出李俊很想得到老师的帮助，但又不敢出声的月的期待.粕工 君迫、麻张的勰.11-3、不矛盾.“我为他朴的都差不多了"是指“我"为他弥补了性格上的锻陷.“我终于没给他补课"是指我"没有给他补 物理制识的课.11-4、微笑,向寓,以便培养他的自信心,使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗.由自卑变得自信,进而培育他健全的心理八、命题作文（共1题；共5分）12-1忘不了那风杲真没想到，会在路口遇到您我一直挂怀，日夜想念的恩师！冲动的拥住您，用我今生第一次自然的拥抱来传达我十&