2012-2013学年度第二学期期中检测七年级语文

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。2012-2013学年度第二学期期中检测七年级语文第一部分 积累与运用一、 根据平时积累，完成16题1、 给加点字注音或根据拼音写汉字确záo（ ）谰语( ) 菜qí（ ） 鸡毛dn（ ）子懦弱（ ）qí（ ）祷 虬枝（ ） 气冲斗（ ）牛2、 指出下列各句所运用的修辞方法（1） 目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？（2） 将军百战死，壮士十年归。（3） Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们！（4） 爹娘啊爹娘啊什么时候才能欢聚一堂？3、 展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然给我们许多启示：

2、小溪流向大河，那是在启示我们极少可以成多；_。4、 根据原文或提示默写句子。（1） 万里赴戎机，_。（2） 峨眉山月半轮秋，_。（3） _，明月来相照。（4） 剑阁峥嵘而崔嵬，_，万夫莫开。（李白蜀道难）（5） 假如生活欺骗了你，_，_！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。（6） 木兰诗描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活画面的诗句是：_，_。5、 综合性学习：在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们了解了有关黄河的知识（1） 你知道哪些有关黄河的诗句？请至少写出两句。（2） 在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出一条并写出它的意义。6、 名著阅读。下面是本学期推荐同学们阅读的

3、文学名著。请从中任选一部你已经读过的名著，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说你对这一情节的体验和感悟。名著：水浒传昆虫记童年鲁滨孙漂流记名著： 情节：体验和感悟：第二部分 阅读与感悟二、 阅读下面一首诗，完成第七题。凉州词 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。7、 这首诗写出了戍边士兵的_之情前两句描写的景物有什么特点？其作用是什么？三、 阅读下面文段，完成8-12题爸爸的花落了（节选）啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦！当当当，钟响了，毕业典礼就要开始。看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，

4、爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣，他为了叔叔给日本人害死，急得吐血了。到了五月节，石榴花没有开得那么红，那么大。如果秋天来了，爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗？爸是多么喜欢花。每天他下班回来，我们在门口等他，他把草帽推到头后面抱起弟弟，经过自来水龙头，拿起灌满了水的喷水壶，唱着歌儿走到后院来。他回家来的第一件事就是浇花。那时太阳快要下去了，院子里吹着凉爽的风，爸爸摘下一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。陈家的伯伯对爸爸说：“老林，你这样喜欢花，所以你太太生了一堆女儿！”我有四个妹妹，只有两个弟弟。我才十二岁于

5、是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多”快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几个枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下

6、去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。8、本文节选自自传体小说集 ，作者是_；高尔基也根据自己的经历，完成了自传体三部曲，它们分别是 、 、我的大学。9、联系上下文，推断加点词语的意思

7、瘦鸡妹妹骊歌10、所选文段主要写的是_。如果把两个自然段作为一层的话，其中心句（体现层意的句子）是_。11、写我在参加毕业典礼时，想到妈妈今早的眼睛为什么红肿着，有什么用意？爸爸死了，而我却“从来没有过这样的镇定，这样的安静。”这句话怎样理解？12、联系课文学习，说说课文题目“爸爸的花儿落了”有什么含义？四、 阅读下面文章，完成13-16题分数之外，学会感动 吴俊苓这件事情已经过去很久，有时候，一空下来，就会想起，一丝一缕地把心填得满满的。等到要写，却发觉找不到合适的词，只能再放回到心底。因为太看重，所以，不敢碰，不敢写，生怕写坏了它，生怕写歪了它。   

8、0;那还是十年前，我刚做老师的时候。一个学生校刊的主编、校文学社社长，语文好到只要说出他的名字，整个年级都知道的人物在一次期中考试时，有一个大题的现代文阅读竟得了0分。匪夷所思的是，并非答错了，而是没有做。试卷上是触目惊心的空白。    我找他，问为什么。    他告诉找，用作题目的那篇文章，他读完第一遍，就哭了。他当然知道这是在考试，所以，再读一遍，还是哭，哭到无法思考。他决定先完成后面的试题。直到把作文写完，回过来读第三遍，还是哭。于是，他选择放弃，即便还有足够的时间。   

9、60;后来，教过许多学生，做过无数的阅读。不可避免的，我渐渐淡忘了那些学生的名字、忘却了那些文章的内容。可是，我一直记着有这样一个学生、有这样一张脸那神情真是庄严，庄严到令我心生敬畏。    我们教给学生知识，教给他们阅读的方法，有经验的老师还可以传授给学生所谓的技巧。可是，我们一直忘了让他们学会感动。我们当老师的自己读书的时候，常常是感动的，只是这份感动无关乎考试、无关乎升学，上课的时候，就常常“省略”了。    我们的学生真好他们很认真地听课、很认真地笔记，很认真地追问：“老师，课文的主旨是什么？”我多想告诉他

10、们：不要管什么主旨，考完试，你再也不需要这些东西，再也不会用这种方式来读书。    我问学生可曾为哪篇文章感动。没有。读五人墓碑记，读这五个人以一己之力对抗强大的统治集团，为一个毫无瓜葛的人“谈笑以死”他们不感动；读为了忘却的纪念，读鲁迅和柔石相互扶持，“仓皇失措的愁一路”他们不感动；读三棵树，读一个人在困境中拼命抗争他们不感动。    他们中的一些人，将来会进很好的大学，但是，他们的生命中少了一点温暖。那温暖并不一定能让他们获得一个好分数，但一定会让他们成为一个正直的人、美好的人。  

11、0; 有一年高三，课时紧，紧到用“分钟”来安排每个知识点。课堂上不再有笑声，不再有眼神的交流，人人埋头笔记，不敢稍有差池。每上完一节课，教室里一片如释重负的叹息。我受不了，终于，狠下心，硬是“抠出”半节课，让学生读自己写的文章。他们一段段地念，笑，鼓掌，读到特别激动的地方，刹那间静默。    半节课的时间，实在是奢侈的，这20分钟可以完成一篇现代文阅读，可以讲解两首诗歌，可以分析完一篇文言文。可是，我舍弃了；我舍弃了，因而获得更多：也许只是一个瞬间，他们就被同窗的文字甚至自己的文字感动了。他们惊讶地重新发现了自己，惊讶地重新发现了熟悉而陌生的同

12、学。不经意间，这份感动给他们的生命铺上了一层温暖、纯净的底色，让他们愿意成为更好的人。    我们是尽职的老师。我们在课堂上，告诉学生，这篇文章的主旨是什么，那篇文章的手法是什么。我们无法置分数于不顾。    然而，我还是希望，多年以后，有人会记得，有这样一些文章，他读的时候流过泪；有这样一个瞬间，他感受到一部分生活的意义。没有人可以追随世界走向永远，但在感动的那一刻，我们拥有了一切。    和分数无关，它属于心灵。13、请解释下面句子中加点词在文中的具体含义（1）生怕写坏了

13、它，生怕写歪了它。（2）他们的生命中少了一点温暖。14、“我”问什么一直不能忘记那个不答现代文阅读试题的学生？15、文章后半部分写挤出半节课时间让学生读自己的文章，这样写有什么作用？16、作者在本文中的对于阅读的基本态度是什么？请你概括一下。五、 阅读下面两段文言文，完成17-20题【甲】伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三

14、矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。【乙】司马光好学司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”注释司马温公：司马光死后的谥号为温国公，故称司马温公。下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指读书专心。绝编：原指孔子读易经时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。这里指读书刻苦。迨：等到。倍：同“背”，背诵。17、解释下列句中加点词。18、翻译句子。（1）稍稍宾客其父，

15、或以钱币乞（2）用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也19、【甲】文中“_”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人矣”的结局。【乙】文中“_”一句可以概括文章的主旨。（提示：用文中原句回答）20、阅读了【甲】【乙】两文，再结合我们学过的孙权劝学，比较仲永与司马光和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？第三部分 写作与表达21、题目：那次，我真的_了提示：在于父母、老师、同学相处的日子里，在自由自在的假期中，在学习某种新东西的过程中，你一定曾经有很多时候开心的笑过、伤心地哭过，静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。要求：在括号内填入“笑”、“生气”、“伤心”，把作文题目补充完整；语言通

16、顺，有真情实感；字迹工整，卷面整洁，500字左右。参考答案一、20分1、（4分）略 2、（4分）反问 互文 拟人 反复、设问 3、（1分）示例：一群蜜蜂在辛勤的酿蜜，那是启示我们要无私奉献。4、（4分）略 5、（4分）略 6、（3分）能将名著情节叙述清楚得1分，只写名著没有情节不得分。能针对名著情节写出体验和感悟得1-2分。答案略二、（3分）7、怀乡（思乡）前两句描写了祖国山川的雄伟气势，勾勒出这个国防重镇的地理形势，突出了戍边士卒的荒凉境遇（1分），为后两句刻画戍守者的心理提供了一个典型环境（1分）。三、（14分）8、（4分）略9、（2分）比喻妹妹很瘦弱，跟很瘦的鸡一样；告别的歌。10、（2分）我在参加完小学毕业典礼后爸爸死了。爸爸是多么喜欢花。11、（4分）一是表示自己的疑惑，二是暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。“从来没有过这样的镇定，这样的安静。”可从两方面来分析：一是爸爸对我的教育和历练使我具有了处事的能力；二是我意识到就数我大了，面对弟妹要表现的镇定。12、（2分）一方面实指夹竹桃的败落；一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。四、（10分）13、（4分）（1）一位语文成绩好的学生因为阅读时被感